• Хід заняття

  • Скачати 11,22 Kb.

    Конспект НСД по аплікації «Квіткова галявина» для дітей другої молодшої групи




    Дата конвертації03.08.2019
    Розмір11,22 Kb.
    ТипАплікація. Конспекти занять, НОД

    Скачати 11,22 Kb.

    Ольга Бородінова
    Конспект НСД по аплікації «Квіткова галявина» для дітей другої молодшої групи

    Конспект безпосередньо-освітньої діяльності по аплікації для дітей 2 молодшої групи.

    Вихователь: Бородінова О. М.

    Тема: «Квіткова галявина»

    Вид: комбіноване заняття

    Кількість дітей: 6 осіб

    Освітні області: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо-естетичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток

    Програмне зміст:

    Освітні завдання:

    1. Закріплювати у дітей навички використання методів роботи з папером (м'яття, скочування в грудочки, обривання)

    2. Систематизувати раніше засвоєні знання про навички наклеювання;

    3. Сприяти формуванню і узагальнення уявлень дітей про характерні ознаки весни.

    4. Продовжувати закріплювати у дітей знання про послідовність аплікації (навички нанесення клею на деталі аплікації і їх приклеювання).

    Розвиваючі завдання:

    1. Сприяти розвитку уяви дітей, творчого мислення.

    2. Розвивати інтерес до результату своєї роботи, бажання зробити галявину яскравою, красивою.

    3. Сприяти розвитку зв'язного мовлення за допомогою пальчикової гімнастики.

    4. Створювати умови для прояву дітьми фантазії, творчості при створенні кольорів.

    Виховні завдання:

    1. Виховувати у дітей розуміння краси весняних квітів.

    2. Виховувати у дітей самостійність, терплячість, посидючість, акуратність, дбайливе ставлення до навколишньої природи, бажання зберігати її.

    3. Заохочувати прояв у дітей доброти, почуття взаємодопомоги.

    4. Створювати умови для активізації самостійності та пізнавальної активності у дітей у продуктивній діяльності.

    Словникова робота: активізація активного і пасивного словника дітей, знайомство дітей з новим словом-пролісок, розуміння значення слова-пролісок.

    Устаткування та матеріали:

    Вихователь: ілюстрації із зображенням весни, деталі аплікації для показу зразка, мольберт.

    Діти: клей ПВА, пензлики, серветки паперові білого і блакитного кольору, клейонки, ватман для основи аплікації (квіткова поляна);

    підставки для пензликів,

    деталі аплікації: квіти, вирізані з цупкого кольорового паперу різних кольорів для прикраси галявини.

    Методичні прийоми:

    бесіда, питання, заохочення, вказівки, пальчикова гімнастика, підбиття підсумку, Сюрпризний момент, обігрування виробів (квітів, нагадування, розповідь дорослого, вправа, художнє слово.

    Попередня робота: Бесіда про весну, весняні квіти на тему «Як квіточку з'являється», «Посадили насіння ...», розгляд ілюстрацій на тему «Квіти: садові та декоративні», продуктивна діяльність: ліплення квітів на тему «Букет для наших матусь», малювання квітів на тему «Подарунок для феї кВІТІВ», читання віршів, казок.

    Хід заняття:

    I Організаційний момент.

    (Вправа на створення емоційного настрою, включення учасників в загальний процес "Здрастуйте")

    Хлопці, проходите в групу. Давайте станемо в коло і привітаємося (Діти утворюють коло).

    вихователь:

    Привіт, долоньки: хлоп-хлоп-хлоп!

    Привіт, ніжки: топ-топ-топ!

    Привіт, щічки, плюх-плюх-плюх!

    Пухкенькі щічки: плюх-плюх-плюх!

    Привіт, губки: чмок-чмок-чмок!

    Привіт, зубки: клац-клац-клац!

    Здрастуй, мій носик: бім-бім-бім!

    Привіт, гості! Доброго дня!

    - Молодці! Ми подарували один одному і нашим гостям усмішку і гарний настрій.

    (діти залишаються стояти в колі)

    вихователь:

    Вихователь: (читаючи вірш, виставляє на мольберт ілюстрацію із зображенням Весни)

    пробуджується природа

    Їй сьогодні не до сну.

    Настає пора року

    Під назвою .... (Весна, (картина так і залишається стояти на мольберті фоном).

    -Діти, скажіть, яке зараз час року?

    (Діти: Весна)

    - Хлопці, а чому ви думаєте, що на картині зображена весна?

    (Діти: Сонечко яскраво світить, стає тепло, сніг тане, пташки співають, на деревах з'являються бруньки, з'являються перші квіти.)

    Весна - це час, коли природа пробуджується від зимового сну. Все, і ми з вами, і природа радіють теплу, сонячного світла. Я зараз вам загадаю загадку і ви відразу здогадаєтеся, хто ж ще радіє весни.

    Він веселий і смішний,

    Незграбний і великий,

    Ось в барлозі спав взимку,

    А прокинувся раптом навесні? (Ведмідь)

    Діти під час загадування загадки стоять близько мольберта ...

    - Так, хлопці, правильно, до нас в гості сьогодні прийшов Мишко, давайте з ним привітаємося (діти вітаються з Мишко)

    - Ой, Мишко, а чому ти такий сумний, розкажи нам, що у тебе сталося?

    (Мишко розповідає про свою біду, вихователь трохи змінює голос)

    (Під час бесіди вихователь з дітьми коштує близько мольберта)

    Вихователь: Гуляв я по лісі, прийшов на галявину, на ній було стільки квітів-пролісків. Полянка так мені сподобалася, що я захотів показати її своєму другові зайченя, але поки я ходив до свого друга, піднявся сильний вітер, подув, і все квіточки розлетілися, жодного на галявинці не залишилося. Прибігли ми на галявину, а галявина порожня, засумували ми, заплакали, так хотілося нам на квіточки помилуватися. Хлопці, може бути, ми допоможемо нашому другові?

    -А як ми можемо це зробити? (припущення дітей, нехай трохи поміркувати)

    Діти можуть запропонувати зробити квіти: намалювати, зліпити, хтось навіть може запропонувати нарвати або купити, зробити з паперу)

    Вихователь: Давайте ми з вами допоможемо ведмедику, самі зробимо на галявину нові квіточки-проліски, а Мишко нехай посидить, почекає поряд, поки ми квіточки робимо.

    (діти проходять разом з вихователем до столів, іграшка сидить і «як би спостерігає»)

    -Подивіться, ось галявинка, але вона порожня. Чи зможемо ми зробити квіти, щоб вона знову стала яскравою і барвистою? (відповіді дітей).

    (Показати дітям основу для аплікації «Квіткова галявина»).

    Але перш ніж приступити до роботи, нам потрібно підготувати наші пальчики, давайте з ними пограємо.

    пальчикова гімнастика

    «Чудові квіточки».

    Наші чудові квіти (з'єднати пальці правої руки з лівого)

    Розпускають пелюстки (плавно розтиснути пальці)

    Вітер трохи дихає, пелюстки колиша (помахати руками перед собою)

    Наші чудові квітки

    Закривають пелюстки (плавно стиснути пальці)

    Тихо засипають, головою хитають (плавно опустити їх на стіл).

    - програти 2 рази

    -Воспітатель: Тепер можемо приступати до роботи.

    - візьмемо м'яку білу (блакитну) серветку і відірвемо від шматочок скачаємо шарік- ось так і т. Д

    (Перед початком роботи згадати правила, як правильно користуватися клеєм і пензликом).

    (показ воспітателя- діти пробують щось робити одночасно з вихователем: обривають, наклеюють)

    Діти починають працювати, вихователь ходить і допомагає.

    (Вихователь нагадує правила наклеювання, послідовності аплікації під час роботи дітей).

    - Вихователь: Хлопці, не забувайте, клей беремо на пензлик невеликими порціями, промазуємо краю. Потім акуратно накладаємо деталь на картон і розгладжуємо за допомогою серветки, щоб не було зайвого клею. Також ми вчинимо і з іншими деталями квітки, ми з вами знаємо, що з деталями, квітами потрібно звертатися дбайливо, щоб їх не зламати, адже вони дуже крихкі, (все це йде фоном під час дій дітей, під час аплікація звучить тиха спокійна музика ).

    (Під час наклеювання вихователь використовує зазначені їм раннє прийоми активізації дітей, комусь допомагає, комусь просто нагадує, але всіх обов'язково заохочує). Тим дітям, хто впорався швидко, можна запропонувати зробити ще 1 квітка.

    (Під час роботи стежити за поставою дітей, за тим як діти тримають пензлик, як використовують серветку, чи багато набирають клейстеру на пензлик і т. Д.). Після того, як всі квіти будуть наклеєні, вихователь проходить до ведмедику (можна разом з дітьми).

    -Хлопці, хто зробив свій квітка (або квіти, підходьте до мене, прикріпимо на галявину і побачимо, який яскравою і барвистою вона відразу стане.

    І вихователь і діти стоять близько мольберта з весняної картиною і дорослий показує галявину з квітами.

    -Воспітатель: Хлопці, давайте покличемо Мишко, нехай і він на нашу галявину милуватимуться.

    - НУ що, ведмедик, більше не сумуєш, наші хлопці тобі допомогли, і галявина така красива, на неї знову багато квітів, (кілька секунд вихователь як - би показує іграшці галявинку). Хлопці, Мишко каже ВАМ «Спасибі», Ви дуже йому допомогли, а зараз він побіжить до лісу і розповість зайчонку про нашу Квітковій Поляні, давайте скажемо їм «До побачення» (діти прощаються).

    А ми залишимо нашу поляну з квітами на підвіконні, нехай сонечко припікає, і наші квіточки ще більше розпускаються.

    -Воспітатель:

    Хлоп'ята, а ми змогли сьогодні допомогти ведмедику?

    Хлопці, Вам сподобалося сьогодні робити квіти для тваринки?

    - А що сьогодні було цікаво для Вас?

    -Воспітатель: Мені теж сьогодні сподобалася наша Квіткова Галявина, Ви Усі молодці, допомогли Мишко, прикрасили Полянка Квітами, і вона знову стала дуже красивою, тепер все зможуть милуватися їй. А ми зараз підемо на прогулянку і подивимося, як же яскраво світить Весняне Сонечко! Попрощайтеся з усіма (Діти йдуть).



    Скачати 11,22 Kb.


    Конспект НСД по аплікації «Квіткова галявина» для дітей другої молодшої групи

    Скачати 11,22 Kb.