Конспект НСД педагога-психолога для дітей старшого дошкільного віку в сенсорній кімнаті «Чарівна кімната»




Дата конвертації05.04.2017
Розмір8,52 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Анастасія Раєвська
Конспект НСД педагога-психолога для дітей старшого дошкільного віку в сенсорній кімнаті «Чарівна кімната»

Конспект НСД педагога-психолога для дітей старшого дошкільного віку в сенсорній кімнаті «Чарівна кімната»

цілі:

- розвивати когнітивну сферу дітей;

- активізувати довільне увагу, розумові здібності;

- розвивати проприоцептивную і тактильну чутливість, дрібну моторику;

- формувати вміння співвідносити зорово-моторну і слухо - моторну координацію;

- розвивати органи чуття і вестибулярний апарат;

- закріплювати вміння передавати свої почуття і відчуття в зв'язного мовлення;

- розвивати комунікативні навички;

- формувати вміння розслаблятися в процесі ідеомоторних рухів і уявлень образів;

- формувати навички саморегуляції.

устаткування:

Стільці, відра, рибки, вудки, світильник «Рибки», фонтанчик, свічка декоративна, сухий душ, світлові ефекти, музичний супровід і відео супровід.

хід заняття

Ритуал вітання:

(під спокійну музику діти заходять в зал і встають в коло).Здравствуйте, хлопці! Я дуже рада бачити вас в нашому дитячому садку. Давайте сміявся один одному, мені приємно знову бачити ваші посмішки. Сьогодні нас чекають чарівні казки, захоплюючі ігри та ще багато чого цікавого. Я хочу, щоб у вас все виходило, і цілий день був гарний настрій.

психолог:

Хлопці, в нашому дитячому садку є незвичайна кімната, в якій відбуваються чудеса. Ця кімната називається - чарівної. Я вам пропоную відправиться і подивитися, які дива там відбуваються. Ви згодні? Тоді в дорогу.

Танець-гра «Паровозик Комашка»

Психолог пропонує дітям відправиться в «Чарівну кімнату» на паровозику по імені Комашка (включається відео, діти, стоячи в колі повторюють рухи за педагогом-психологом) (№2 - відео)

Світло в залі вимикається. З'являються світлові ефекти.

психолог:

Хлопці, ми з вами доїхали до «Чарівної кімнати». Подивіться, що ви бачите? (відповіді дітей). Так хлопці, це справжнє море, тільки замість води, в ньому що? Правильно, кулі.

Гра в сухому басейні «Чарівний лужок» (№3 - музика)

Діти сидять на стільчиках, закривають очі, розслабляються і слухають розповідь психолога під музику:

«Повітря входить ... виходить ... Очі закриті.

Уявіть собі чарівний лужок.

Навколо різні квіти - білі ромашки, червоні гвоздики, сині волошки, жовті кульбабки ...

Вони приємно пахнуть - відчуйте їх запах ...

У траві суниця - солодка, соковита, яскраво-червона ...

На зелених листочках суниці блищать крапельки роси ...

Неподалік дзюрчить струмочок ... Опустіть ручки в струмочок, відчуйте воду. Вона прохолодна, біжить між пальцями ...

Чути дзвінкі голоси птахів, шелест листя ...

Лужок зігріває сонце ...

Ви йдете по м'якій теплій траві ...

Ось видніється казкова хатинка ... У хатинці живе чарівниця. Вона виходить з хатинки і змахує чарівним хусточкою. У цей момент кожен з вас може загадати бажання ...

Подув слабкий вітерець ... Це чарівниця прощається з вами. Вдихніть його ... Видихніть. Він не простий, а чарівний. Кожне його подих приносить вам тепло галявини, свіжість потічка, запахи квітів і суниці ...

Постарайтеся запам'ятати все це і взяти з собою ...

Відкрийте очі ».

психолог:

Після гарного відпочинку, можна і попрацювати.

Гра «Ловимо рибок» (№4 - музика)

Дітям пропонують зловити рибку і відпустити в басейн з кульками (в відрах лежать рибки, поруч вудки, діти ловлять рибок і відносять їх у басейн, проходячи через лабіринт).

психолог:

Продовжимо наше знайомство з «Чарівної кімнатою». Хлопці, прислухайтеся, мені здається ми тут не одні. Ой, а що це написано на дзеркалі? (психолог читає дітям загадку)

Я жонглюю м'ячами,

За канату проходжу.

Щовечора я з друзями

На арені проводжу.

Мій костюм мені не по росту.

Я і сумний, і смішний.

Я смішу дітей і дорослих.

Ну, так хто ж я такий? (Клоун) Виходить клоун Веселинка.

клоун:

Привіт хлопці! Дуже рада вас бачити! Мене звуть Веселинка. А вас як звуть? Ой не чути, ще разок - як вас звуть?

(всі діти хором відповідають).

А що це ви засумували? Давайте веселиться і іграааать!

(№5 - музика)

Клоун намагається розвеселити дитину за допомогою міміки і жестів. Дитина повторює рух за ним:

- вказівним пальцем натискає на кінчик носа;

- розтягує куточки губ;

- долонею однієї руки махає через голову, інший чеше ніс;

- показує довгий ніс, за допомогою долонь;

- зображує смішну мордочку мавпочки.

«Клоун» повідомляє, що побачив, як діти можуть веселитися і радіти.

психолог:

От спасибі тобі Веселинка. А може ти нам допоможеш, досліджувати «Чарівну кімнату»?

клоун:

Звичайно, я вам допоможу, я тут все-все знаю. І прямо зараз я вам відкрию секрет ... в нашій кімнаті є справжній океан.

психолог:

звертає увагу дітей на світильник. Весілінка, ти говориш про це океані? Він же зовсім маленький, але подивіться, хлопці, які незвичайні рибки в ньому живуть.

Вправа «Злови ...» (№8 - відео)

- «Давайте спіймаємо рибок». Діти «ловлять» рибок, проводячи долонями по поверхні світильника.

Діти спостерігають за рибками, вважають їх, називають кольору, руками проводять по світильнику, описують свої тактильні відчуття.

клоун:

Немає ж, це не океан. Океан далі, і ми до нього ще не дійшли.

психолог:

Хлопці, скажіть, а що в океані найважливіше (відповіді дітей). Правильно вода. А ви знаєте, що вода, має свої звуки: вона може бути гучною і тихою, вона може шуміти і м'яко звучати. Давайте ви самі послухаєте звуки води.

Діти підходять до «фонтанчика», прислухаються до дзюрчанню води.

(№9 - відео)

психолог:

Вам сподобалися звуки, які видає вода?

клоун:

Ну по ми дійшли до океану. Сідайте на камені і спостерігайте за рибками.

Релаксаційні вправу «Рибки» (№12 - відео)

Діти сидять і дивляться відео «Риби в морі».

психолог:

Море хвилюється, море хвилею. Дуже вже хочеться з небом битися. Рибки пливуть все і без зупинки. Очки закрий і слідом пливи. Очки відкрий і цю ж рибку знайди.

Психолог: А тепер Веселинка, давай покутуємо хлопців під чарівним водоспадом (сухий душ, обруч з новорічним дощем). Слухайте уважно: потрібно встати в коло, великий - великий, руки відпустити і повернутися один за одним. (№13 - музика)

Ну що Веселинка, ти готова (клоун і психолог встають по обидва боки від дітей, тримаючи в руках «Дощ», і починають рух по колу)

Клоун: Якого кольору цівки води? А настрій у вас яка? Так що таке, вас сьогодні майже не чути, ще раз який настрій? (відповіді дітей).

(№10 - відео)

клоун:

Хлопці подивіться, які тут бульбашки (включається генератор мильних бульбашок)

Давайте уявимо себе мильним бульбашкою. Бульбашка - легкий, повітряний і дуже веселий (діти рухаються під музику немов бульбашки).

психолог:

Ось і закінчилася наша подорож по «Чарівної кімнаті». Вам сподобалось? Щоб ви хотіли сказати на прощання Веселинки (Відповіді дітей)

Прощання з «Чарівної кімнатою». Хлопці, передаючи по колу свічку, сміявся один одному і скажемо до побачення!





Конспект НСД педагога-психолога для дітей старшого дошкільного віку в сенсорній кімнаті «Чарівна кімната»