Конспект НСД для молодшого дошкільного віку «Рятуємо весну»




Дата конвертації09.12.2019
Розмір6,81 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Вероніка Смирнова
Конспект НСД для молодшого дошкільного віку «Рятуємо весну»

Муніципальне дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок комбінованого виду № 62» д. Стара.

КОНСПЕКТ

БЕЗПОСЕРЕДНЬО ОСВІТНЬОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ

ДЛЯ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

«РЯТУЄМО ВЕСНУ»

розробила вихователь

Смирнова В. В.

Колтуши 2016

Мета: Формувати первинні уявлення про основні ознаки сезону.

завдання:

-Дати уявлення про весняні зміни в природі, вчити використовувати в мовленні

основні іменники і прикметники, що характеризують весну;

-обогащать понятійний словник дітей, розвивати діалогічну мова в ході всієї НСД;

-упражнять у визначенні понять «широкий - вузький» в грі «довгий - короткий» «Струмочок і місток»;

-формувати вміння встановлювати найпростіші зв'язки між предметами і явищами,

на основі найпростіших дослідів з водою і спостереження за гілками бузку;

-розвивати дрібну моторику рук, використовуючи пластілінопластіку;

-виховувати емоційну чуйність, почуття співпереживання, акуратність.

Педагогічно й задум:

В області «Пізнавальний розвиток»:

• Розвивати пізнавальні інтереси дітей;

• Формувати уявлення про сезонні явища

В області «Мовний розвиток»:

• Сприяти розвитку мови як засобу спілкування;

• На основі знайомства з навколишнім світом розвивати розуміння мови і активізувати словник.

В області «Соціально-комунікативний розвиток»:

• Формувати досвід поведінки вихованців в середовищі однолітків;

• Формувати вміння і бажання брати участь в ході заняття.

В області «Художньо-естетичний розвиток»:

• Викликати інтерес вихованців до дій з пластиліном, збагачувати сенсорний досвід.

Попередня робота:

• Спостереження на прогулянці за змінами в природі;

• Розгляд ілюстрацій із зображенням весни;

• Дидактичні ігри: «перестрибніть через струмочок», «прокат м'ячик в ворота», «Доріжки для автомобілів».

• Читання і заучування потешек про сонце і весни;

• Скочування стовпчиків з пластиліну для подальшої роботи на занятті.

ХІД

Організаційний момент:

До зали входить Сонечко.

Сонечко: Доброго дня, хлопці! Мене звуть Сонечко. Сьогодні вранці я прокинулася, умилось і зібралося світити на радість всім. Тільки я зібралося вийти з дому, як листоноша приніс мені лист. Я його відкрило, а в ньому ... В ньому лежала ця картинка (дістаю з конверта мнемодорожку). Ніяк не можу зрозуміти, що ж це означає. (Разом з дітьми Сонечко розглядає картинку, вислуховує припущення дітей)

Сонечко: Завдяки вам, хлопці, я здається, починаю здогадуватися, що до чого. Схоже, зле і погане Чудовисько-Снежіще вкрав і сховав під замок мою кращу подружку - Весну. Ой, ой, ой, як недобре ... Потрібно терміново її рятувати. Ви готові мені допомогти? Чи не боїтеся труднощів? Тоді вперед.

сонечко:

1,2,3,4,5 ми йдемо Весну шукати.

Дорога довга нас чекає,

Вперед, друзі мої, вперед!

Перша зупинка. (Стіл, на якому стоять лід, банку з теплою водою, одноразовий стаканчи)

Сонечко: хлопці, я таке тепле, печеня. Ось, подивіться, нагріло банку з водою, помацайте, яка вода в ній? Правильно, тепла. А що у нас тут? (показую на ємність з льодом). Поторкайте, який? Правильно, холодний. Хочете дізнатися, що буде, якщо лід покласти в теплу воду? (прошу одного з дітей покласти лід в воду). Що сталося? (лід розтанув). Правильно, лід тане, коли йому стає тепло, коли я, Сонечко, грію його своїми променями. Дуже цікаво, правда? А нам пора йти далі.

1,2,3,4,5 ми йдемо Весну шукати.

Дорога довга нас чекає,

Вперед, друзі мої, вперед!

Друга зупинка. (Струмочок і містки)

Сонечко: Подивіться, нам дорогу перегородив струмочок. Як же нам перебратися через нього? (перестрибнути або пройти по містку). Ось у мене є два містки, давайте подивимося, який з них нам підійде (порівнюємо два містки, широкий і довгий і вузький і короткий).

Хлопці, ми вибрали потрібний місток і тепер сміливо перейдемо через струмочок і продовжимо нашу подорож.

1,2,3,4,5 ми йдемо Весну шукати.

Дорога довга нас чекає,

Вперед, друзі мої, вперед!

Третя зупинка. (пеньок з гілками)

Сонечко: Ой, яка чудова пеньок. А подивіться, що на ньому лежить? (Дві гілочки). Вони однакові або різні? (Різні. На одній гілочці є зелені листочки, а на другий гілочці листочків немає). Правильно. Я добре зігріло цю гілочку, і на ній з'явилися листочки. А ця гілочка, напевно, була в полоні у Чудовиська-снежіща, і листочків у неї ще немає. Ну, нічого, я допоможу їй, зігрію її своїми промінчиками - і вона скоро теж стане зеленою. А ми рухаємося далі.

1,2,3,4,5 ми йдемо Весну шукати.

Дорога довга нас чекає,

Вперед, друзі мої, вперед!

Четверта зупинка (квіткова галявина)

Сонечко: Яка красива галявина. Як багато на ній квітів. Ой, тільки чомусь тут тільки стебло і листя. По-моєму, потрібна ваша допомога, хлопці. (пояснення ходу роботи, діти виконують завдання)

-Прекрасна вийшла галявина. Дуже красиво. Відразу настрій стало таки сонячною. Давайте пограємо?

Сонечко, сонечко! (взявшись за руки)

Гори, гори ясно, (йдуть по колу)

Щоб не згасло.

Побіг в саду струмок, (біжать по колу)

Прилетіло сто граків. (летять по колу)

А замети тануть, тануть, (повільно присідають)

А квіточки підростають. (тягнуться вгору руками, стаючи на носочки)

Сонечко: Ех, як же весело! Хлопці, мені здається я чую чийсь голос (запис, ау, ау) Це ж голос моєї подруженьки Весни. У нас з вами все вийшло! Зле Чудовисько Снежіще відпустило її. А все завдяки вам, хлопці, адже ви стільки багато знаєте про весну. Давайте розповімо Весні, як ми її рятували.

Яке цікаво подорож була у нас сьогодні. Ви молодці! Весна шепнула мені на вушко, що вона залишила вам у чарівній кошику солодке частування.





Конспект НСД для молодшого дошкільного віку «Рятуємо весну»