• Хід діяльності

  • Конспект НСД для дітей старшого дошкільного віку «Школа пішохідних наук»




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір6,7 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Наталя Дудирева
    Конспект НСД для дітей старшого дошкільного віку «Школа пішохідних наук»

    Державна бюджетна дошкільний навчальний заклад

    дитячий садок № 122 комбінованого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з художньо-естетичного розвитку дітей

    Невського району Санкт-Петербурга

    конспект НСД

    для дітей старшого дошкільного віку на тему:

    «Школа пішохідних наук»

    укладач:

    вихователь,

    Дудирева Наталя

    Володимирівна

    Санкт-Петербург

    2017

    Програмне зміст:

    освітні завдання

    1. Розширювати у дітей уявлення про вулиці міста;

    2. Закріпити знання дітей про правила дорожнього руху і призначення дорожніх знаків: «Пішохідний перехід», «Підземний перехід», «Надземний перехід», «Діти».

    3. Закріпити знання про роботу світлофора.

    виховні завдання

    1. Виховувати відповідальність за безпеку свого життя та життя інших людей.

    2. Виховувати потребу в дотриманні правил дорожнього руху.

    Технічні завдання

    1. Розвивати у дітей самостійністю

    2. Розвивати у дітей увагу, пам'ять.

    активізація словника

    1. Активізувати і збагачувати словник іменниками.

    2. Закріплювати тематичний словник, навички словотворення і словозміни.

    попередня робота

    1. Вивчення дорожніх знаків.

    2. Розгляд сюжетних картинок на тему: "Безпека на дорозі».

    3Дідактіческая гра «Азбука дорожнього руху». «Ти і дорога».

    4. Читання художньої літератури С. Михалков «Божевільний світлофор», вірші «Безпечна дорога».

    6. Відгадування загадок по темі.

    матеріал

    1. Картки з дорожніми знаками

    2. Звукова фонограма «Шум вулиці».

    3. Макет світлофора, зебра.

    4. Картки для гри «Червоний, жовтий, зелений».

    5. Кольорові олівці, листи.

    Інтеграції освітніх областей

    • Безпека

    • Пізнавальний розвиток

    Мовний розвиток

    • Соціально - комунікативний розвиток

    Хід діяльності:

    Вихователь: Доброго дня хлопці! Зараз ми з вами вирушимо на прогулянку по одній з вулиць нашого великого міста. Зараз ми станемо пішоходами. А для пішоходів існують певні правила дорожнього руху. Ось давайте ці правила і згадаємо.

    Вихователь підводить дітей до імпровізованої дорозі, де стоїть світлофор і намальована зебра. (Звучить аудіозапис «Шум вулиці»)

    Вихователь: І так, ми вийшли на вулицю, і пішли гуляти по ... забула. Як же називається частина вулиці, по якій повинні ходити пішоходи?

    (Відповіді дітей)

    Вихователь: Правильно, діти. Пішоходи повинні ходити по тротуару. А з якої його стороні вони повинні йти?

    (Відповіді дітей)

    Вихователь: Правильно, по правій стороні, щоб не заважати іншим пішоходам. У пішохідному справі найголовніше і важкий - переходити дорогу. Ось ми з вами і підійшли до цього місця. Де пішоходи повинні переходити дорогу.

    (Діти відповідають)

    Вихователь: Так, вірно, ось ця смугаста дорога і є пішохідний перехід. Його ще можна назвати «зеброю». Діти, а адже у пішоходів є помічники при переході дороги.

    Послухайте загадку: Вдень і вночі я горю,

    Всім сигнали подаю,

    Є три кольори у мене.

    Як звуть мене, друзі?

    (Світлофор)

    (Діти відгадують загадку)

    Вихователь: Правильно, це світлофор. Ось він.

    (Вихователь дістає макет світлофора і ставить його там, де зебра)

    Вихователь: Хлопці! А є ще помічники у пішохода?

    (Діти відповідають)

    Вихователь: Це міліціонер-регулювальник. Діти, а що позначають сигнали світлофора?

    (Діти відповідають)

    Вихователь: Давайте всі разом повторимо:

    Червоний - стій,

    Жовтий - чекай,

    А зелений - проходь!

    Вихователь: Ось ми і перейшли дорогу. Подивіться, що це за напис висить? «Школа пішохідних наук». Ось ми і дійшли до місця. І потрапили в школу пішохідних наук. Сідайте за столи, зараз у нас буде перший урок, присвячений він буде дорожнім знакам.

    (Діти займають місця за столами)

    Вихователь: ви бачили вивіски або таблиці уздовж доріг? Це дорожні знаки. Що ж означає кожен дорожній знак? Я буду піднімати табличку, а ви називати дорожній знак.

    (Вихователь показує дорожні знаки. Діти розглядають і називають їх: «Пішохідний перехід», «Автозаправна станція», «Телефон», «Зупинка автобуса», «Підземний пішохідний перехід»)

    (Звучить дзвінок)

    Вихователь: Хлопці, наш перший урок закінчений. Ви молодці. Ще раз повторили дорожні знаки. Зараз зміна, і я пропоную вам перепочити і зіграти в гру «Зелений, жовтий, червоний» Якщо я підніму зелений прапорець - ви йдете, жовтий - ляскаєте в долоні, а червоний - завмираєте в різних позах. І так, почали.

    (Проводиться гра «Зелений, жовтий, червоний»)

    (Дзвенить дзвінок)

    Вихователь: Хлопці, сідайте на свої місця, ви були дуже уважні, але у нас триває урок. Я хочу познайомити вас ще з одним дорожнім знаком. Він трикутної форми. Намальовані на ньому дві людини. Називається він «Діти». Позначає: десь поруч знаходиться школа або інший дитячий заклад. Водії повинні знижувати швидкість перед цим знаком.

    (Вихователь показує знак «Діти»)

    Вихователь: А зараз я хочу запропонувати вам намалювати самим цей знак.

    (Діти беруть заздалегідь приготовані білі аркуші і малюють новий знак)

    Вихователь: Хлопці, подивіться який у вас, вийшов гарний знак. Я пропоную взяти цей знак додому і розповісти про нього своїм рідним і близьким.

    А в школі пішохідних наук я вам ставлю всім «відмінно». Наш урок на сьогодні закінчено. До побачення.

    (Дзвенить дзвінок)





    Конспект НСД для дітей старшого дошкільного віку «Школа пішохідних наук»