Конспект НСД для дітей середньої групи з малювання в нетрадиційній формі.




Дата конвертації31.03.2017
Розмір6.34 Kb.
ТипТемочка

Валентина Валеріївна Саясова
Конспект НСД для дітей середньої групи з малювання в нетрадиційній формі.

Ми дівчатка хохотушки

Конспект НОД для детей средней группы по рисованию в нетрадиционной форме.

Конспект ООД для дітей середньої групи.

Мета. Закріпити знання дітей про російських народних іграшках: матрьошці і димковской.

Освітні завдання в інтеграції освітніх областей:

«Мовний розвиток» - розвиток зв'язковою, граматично правильно монологічного мовлення, збагачувати і активізувати словниковий запас дітей, правильно вимовляти назву іграшки і назва розпису, елементів розпису.

«Художньо-естетичне» - розвивати вміння виконувати коломийки, розвивати творчість, естетичне сприйняття, уяву; закріплювати вміння складати візерунок із знайомих елементів або малювати красиві квіти, закріплювати уявлення про яскраве, ошатному, святковому колориті іграшки, прийоми малювання пензлем, восковими крейдою.

«Соціально-комунікативний» - розвиток самостійності, цілеспрямованості висловлювань, формувати вміння уважно слухати вихователя і один одного, виховувати терпіння і дружні відносини.

«Пізнання» - закріплювати вміння спостерігати, досліджувати, формувати інтерес до традиційних російським іграшок, виховувати дбайливе ставлення до іграшок, почуття гордості за російських майстрів.

Матеріал: російський народний костюм для вихователя і для чотирьох дівчаток, які виконують частівки, іграшки матрьошки, димковскіе іграшки, короб торговця.

Попередня робота: розгляд альбомів по темі «Російська народна іграшка», предметів декоративного характеру, НСД з малювання «Прикрась фартух», «Прикрась качечку» (димковская розпис, «Красиві квіти». Читання віршів про матрьошку С. Маршака, відгадування загадок про російські народні іграшки та розпису. Розучування частівок дівчатками. Підготувати все для малювання фарбами і воскові крейди. Залучити батьків до організації виставки матрьошок в групі.

хід НСД

Вихователь і дівчатка одягають російські народні сарафани і хусточки. Всім іншим дітям пропонують сісти на стільчики і відгадати ким вбралися дівчинки. А дівчатка для цього виконують частівки.

1 Ми дівчатка хохотушки

В яскравих сарафанах.

Ставте вушка на маківці

Зіграємо на баянах.

2 Ми девчушкі- веселушки

У розписних хусточках

На носі у нас веснянки,

А в руках квіти.

3 На березі вже від сонця

Мліє, мліє нирка.

Нас откройте- подивіться

У кожній сидить дочка.

4 Ми частівки все вам заспівали

Ляскайте долоньками.

І дайте відповідь дуже голосно

Нас кличуть ... матрьошки!

Вихователь пропонує подивитися на матрьошку в її руках, звертає увагу на її яскравий наряд, красиві квіти. Нагадує дітям, що це споконвічно російська іграшка, наша гордість і наш російський сувенір для інших народів.

Проводяться гри:

«Розбери матрьошку і постав по зростанню (від більшої до меншої)

«Збери матрьошку» (хто швидше)

Вихователь звертає увагу на виставку матрьошок. Ще раз звертає увагу на яскравий колорит іграшок.

Поки діти розглядають іграшки, вихователь бере короб- перетворюється в ярмаркового торговця. У коробі стоять димковскіе іграшки.

Вихователь. Підходьте, що не ловіть гав

І іграшки вибирайте.

Грошей немає і не біда!

Підходь швидше сюди.

Ти не думай- НЕ дивак,

А кумедний я мастак!

Я іграшки не продаю,

А за розум їх роздаю!

Хто відповідь мені швидко дасть

Той тримай іграшку так!

Вихователь бере по одній іграшки і задає дітям питання:

- з чого зроблена іграшка?

-чем покривали спочатку глиняну іграшку?

-Які фарби використовують для розпису іграшки?

-Які ви знаєте елементи димковской іграшки?

Діти, які правильно і повним відповіддю відповідають на питання, отримують іграшку в руки.

В останню чергу вихователь з короба дістає НЕ розфарбовані заготовки іграшок з паперу і пропонує хлопцям їх прикрасити.

Діти вибирають самі, що вони хочуть розфарбувати: матрьошку, димковскую іграшку. Нагадаємо самі собі елементи димковской розпису

Вибираємо місце, де і чим будите працювати і приступаємо до художньої творчості

З чого б почати?

Потрібно підібрати колір фарби

Ще раз дивимося на результат своєї роботи,

Пишаємося своїми майстрами та іграшками!

PS: Ура! Я нарешті домоглася димковской розпису, а не як хочу!





Конспект НСД для дітей середньої групи з малювання в нетрадиційній формі.