• Хід спільну освітню діяльність.

  • Конспект НСД для дітей середнього дошкільного віку: «Подорож на пташиний двір»




    Дата конвертації18.06.2017
    Розмір7,03 Kb.
    ТипДомашні птахи. пташиний двір

    Іра Скапішева
    Конспект НСД для дітей середнього дошкільного віку: «Подорож на пташиний двір»

    Завдання розвитку:

    1. Художньо-естетичні розвиток: розвивати і підтримувати інтерес до образотворчим занять. Ознайомити з нетрадиційним матеріалом і технікою ліплення.

    2. Креативне розвиток: сприяти розвитку творчості в процесі виконання творчого завдання.

    3. Пізнавальний розвиток: дати уявлення дітям про користь домашніх птахів в житті людини.

    4. Мовний розвиток: збагачувати словник за рахунок слів - курник, жердинка, індичка, селезень, гуска.

    5. Емоційно-ціннісний розвиток: розвивати здатність емоційно реагувати на красу природних об'єктів.

    6. Соціально-моральний розвиток: формувати у дітей творче ставлення до домашніх птахів; вчити включатися в спільну діяльність.

    7. Фізичний розвиток: розвивати інтерес дошкільників до виконання різноманітних рухів імітаційного характеру; розвивати дрібну моторику.

    Матеріал: картинки домашніх птахів, пластилін різних кольорів, стеки, дошки, серветка, жердинка для півників, музика «Чарівний політ», фланелеграф, геометричні фігури, Папка- презентація: «Користь домашніх птахів в житті людини».

    Хід спільну освітню діяльність.

    Вступна частина.

    - Хлопці, подивіться як за віконцем холодно, а у нас в групі тепло, как-будто в нашій групі світить ласкаве сонечко. І не вільно мені згадалася цікава історія, яка зі мною сталася влітку. Хочете дізнатися?

    - Добре, тоді нам необхідно повернутися в минуле. Приготувалися!

    Починаємо відлік часу від 10 до 1, а кнопками на пульті управління служитимуть наші пальчики.

    - Отже, приготували свої пультиком, починаємо відлік - 10, 9, 8 ... .1 (діти по черзі загинають пальчики)

    - Полетіли! (звучить музика, діти і вихователь вільно зображують чарівний політ)

    - Увага, приземляємося! (діти займають спеціально приготовані для них місця)

    - Ось ми і приземлилися на пташиний двір - (на мольберті розвішані зображення курчати, каченяти, гусеня, індичат)

    - Хлопці, назвіть птенцов- дитинчат.

    - Ой, послухайте, вони жалібно пищать, вони щось хочуть нам сказати (вихователь з дітьми прислухаються)

    - Хлопці, а я зрозуміла їхня мова, розповісти вам про що вони просять?

    - Допоможіть малюкам,

    Втратили діти мама.

    Без батьків одні,

    Потраплять у біду вони.

    Допоможіть малюкам,

    Швидше знайдіть мам!

    (У вихователя заздалегідь підготовлені всі картинки мам і тат, крім півня)

    -Я розповідь почну

    А ви кінчайте,

    Хором дружно вгадайте -

    Кого вони шукають:

    Шию витягнув гусеня,

    Озирається спросоння.

    Ледве-ледве соню-сина

    Під крилом знайшла .... (гуска).

    Як гуска кличе своїх діток? (звуконаслідування)

    - А хто у гусеня тато ?. (гусак)

    • Ей, каченята ви куди?

    Тут собача будка.

    Чекає вас біля ставка

    Ваша мама (качка)

    Як качка кличе своїх діток? (звуконаслідування)

    - А хто у каченят тато ?. (селезень)

    • - А хто мама у індичат ?. (індичка)

    Як індичка кличе своїх діток? (звуконаслідування)

    - А тато ?. (індик)

    • Ну-ка марш назад курчата,

    Залазити не можна на грядки.

    Шукає вас, хвилюється,

    Ваша мама (курка)

    Як курка кличе своїх діток? (звуконаслідування)

    - А хто у курчат тато ?. (півень)

    - А де ж картинка півня, вона кудись загубилася. (Вихователь шукає картинку і не знаходить)

    - Хлопці, а ви хочете допомогти малюкам - курчатам знайти їх пап? А як ми це можемо зробити? (вихователь вислуховує пропоновані варіанти дітей).

    - Добре, давайте їх зліпимо!

    Яка сьогодні чекає нас робота?

    Дізнатися скоріше вам це полювання?

    Ми будемо не клеїти, не різати, ні шити!

    Ми будемо сьогодні іграшку ліпити!

    Стати майстрами я вам пропоную,

    У свою майстерню, я вас запрошую!

    Але двері в майстерню поки що закрита,

    Щоб увійти потрібно відповісти на питання -

    - Яку користь людині приносять домашні птахи? (відповіді дітей супроводжуються показом ілюстрацій з папка презентації: «Користь домашніх птахів в житті людини».

    - Наша майстерня відкривається, проходите, располагайтесь, закидаєте.

    Основна частина.

    - Назвіть частини тіла півня .... (гребінець, дзьоб, борідка, крила, лапки, пір'я, хвіст).

    -Молодци, ви все назвали правильно! А тепер давайте спробуємо створити півника з геометричних фігур. (Проводиться конструктивна гра: «Півник». Діти по черзі додають по одній деталі до тіла півника: гребінець, дзьоб, борідка, крила, лапки, пір'я, хвіст).

    - Який чудовий півник у нас з вами вийшов! На хвості різні пір'я, гребінець і борідка-червоні, ви молодці!

    - Ліплення - це перше народження іграшки. Для виготовлення іграшки потрібно зовсім не багато: яскравий пластилін і гарну уяву - і вийти півник.

    Далі вихователь, обговорює прийоми ліплення деталей - розкочування між долонями прямими рухами рук, круговими рухами рук, сплющення деталей, витягування деталей лапок з цілого шматка, обговорює колір деталей.

    Физкультминутка: «Як півники ходять?» (Діти виконують разом з вихователем імітацію ходьби півників).

    Самостійна робота дітей.

    - Виберіть собі необхідний матеріал для ліплення і знайдіть собі місце в нашій майстерні.

    - Зараз я подивлюся, чиї пальчики найспритніші та вмілі. Кожен з вас сліпить півника. Для того, що б іграшка вийшла красивою, - треба бути терплячим, акуратним, уважним. У хорошого майстра на робочому місці завжди повинен бути порядок і чистота.

    Аналіз робіт.

    Вихователь з дітьми садять півників на жердинку, розглядають, відзначають самі щасливі роботи.

    Пальчикова гімнастика.

    Наш веселий півник,

    Догори підняв гребінець.

    Крильцями махає,

    На галявині танцює.

    Крихти хлібні клює,

    Жовтих діточок кличе.

    - Давайте тепер віднесемо пап-півників курчатам.

    Заключна частина.

    - Тепер нам пора повертатися назад в дитячий сад. Приготували свої пультиком. Починаємо відлік: 10, 9,8 ... 1. Полетіли! (Діти вільно зображують чарівний політ). Увага, приземляємося.

    - Ось ми і знову опинилися в нашій групі. Сьогодні ми з вами побували на пташиному дворі і допомогли птенцам- малюкам знайти своїх батьків. На цьому наша подорож закінчено.





    Конспект НСД для дітей середнього дошкільного віку: «Подорож на пташиний двір»