Конспект мовному розвитку в молодшій групі. «Почемучки». Розучування потішки «Водичка - водичка, вмий моє личко».




Дата конвертації18.11.2019
Розмір3.32 Kb.
ТипТемочка

Людмила Терещенко
Конспект заняття по мовному розвитку з розучування потішки «Водичка - водичка, вмий моє личко» в молодшій групі

«Почемучки»

Завдання: Викликати у дітей радість від слухання знайомої потішки, активно допомагати уважно її читати. Активізувати участь дітей в умовно ляльки, словесно позначаючи свої дії. Вчити визначати і називати температуру води (холодна - тепла).

Освітня область: «Мовний розвиток»

Інтеграція О. о .: «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Художньо-естетичний розвиток».

Попередня робота: Читання віршів, потешек, «Вправи в тиші (сприйняття звуків)». Дидактичні ігри з лялькою; бесіди, ігрові вправи.

Обладнання: два таза: один з холодною водою, інший - з теплою; рушник, лялька з забрудненим особою.

Зміст: Діти заходять в групу. Чути дзюрчання води. Вихователь каже: «Хлопці, постійте тихо і послухайте. Що ви чуєте? »Діти відповідають:« Біжить вода ».

«Правильно» - каже вихователь - «Біжить вода», і пропонує сказати чистоговорку: «Так-так-так - біжить вода». (Діти повторюють 2,3 рази).

Вихователь повідомляє: «Водичка біжить і співає пісеньку, послухайте яку: с-с-с-с-с», пропонує дітям повторити (діти повторюють хором і індивідуально).

Далі вихователь запрошує дітей підійти до столу, на якому стоять два тази з водою: холодної і теплої; пропонує дітям опустити пальчик в воду і визначити температуру води. Діти відчувають і називають: «В одному тазу - холодна, в іншому - тепла вода».

Чути стукіт у двері, вихователь відкриває двері і з'являється лялька Маша з забрудненим особою. Педагог показує дітям ляльку і питає: «Ах ти, Машенька, замурзана. Де обличчя ти так вимазав? »(Оглядає її). Лялька відповідає: «Я на вулиці гуляла, я пісочок там копала».

Вихователь: «У нас є тепла водичка, ми тебе зараз умиємо, та хлопці?» Діти погоджуються. Вихователь умиває ляльці особа і повільно читає забавку: «Водичка - водичка, вмий моє личко, щоб очі блищали, щоб щічки червоніли, щоб сміявся рот, щоб кусався зубок». Привертає дітей до розповідання і виконання дій самостійно: «Аня, допоможи помити Маші личко. Кирило, витри Маші обличчя рушником ». Лялька дякує дітей. Далі педагог просить подивитися, як у Маші заблищали очі, задає питання: «Що зробили очі? (хоровий і індивідуальні відповіді). І щічки чисті, гладкі. Які щічки? Сміявся роток. Правда, і сміявся роток? (хорові і індивідуальні відповіді) І кусатися ... (зубок). Тепер у нас Маша чиста, красива ». Лялька дякує дітей і запрошує їх пограти в хованки - діти закривають очі, лялька Маша ховається, діти шукають її і називають місцезнаходження (за шафою, під столом, за стільцем і т. П.).





Конспект мовному розвитку в молодшій групі. «Почемучки». Розучування потішки «Водичка - водичка, вмий моє личко».