• Хід заняття.

  • Конспект логопедичного заняття в середній групі «Прихід весни в калмицьку степ»




    Дата конвертації22.08.2017
    Розмір7.53 Kb.
    ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

    Зайна Бекбауова
    Конспект логопедичного заняття в середній групі «Прихід весни в калмицьку степ»

    Конспект логопедичного заняття в середній групі «Прихід весни в калмицьку степ»

    Мета: Уточнити і розширити знання дітей по темі «Весна», розширити та активізувати словник дітей з даної теми.

    Корекційно-освітні завдання:

    -закріпити навички словотворення і словозміни; узгодження іменників з прикметниками; підбирати прикметники до іменників.

    -Розвивати зв'язну мова; закріплювати вміння відповідати на питання повним пропозицією.

    Корекційно-розвиваючі завдання:

    - розвивати дрібну моторику, пам'ять, увага, мислення.

    Корекційно-виховні завдання:

    -виховувати у дітей почуття любові і дбайливого ставлення до рідного степу

    Оздоровчі завдання:

    Розвиток координації мови з рухом, самомасаж, су-джок терапія.

    устаткування:

    Зображення пір року, ознак весни, м'яч, іграшка сонечко, малюнки квітів для розфарбовування, контейнер з олівцями, м'ячик Су-джок.

    Попередня робота:

    -Спостереження за весняними змінами в природі на прогулянці, читання віршів про весну.

    Хід заняття.

    1. Організаційний момент: (на столі лежить іграшка «сонечко», логопед звертає на неї увагу)

    Логопед: Хлопці, подивіться, хто прийшов до нас в гості?

    Діти: Сонечко.

    Логопед: Давайте, привітаємо сонечко і один одного.

    Вийшло сонце з-за хмар, (діти розкривають долоні в сторону сонця)

    Протягнуло Кеме промінь. (піднімають руки вгору)

    Кема торкнула рукою: (діти беруть один одного за руки)

    Ось ти, сонечко, яке! (діти роблять коло)

    Логопед: А ось про що ми будемо говорити на занятті, ви дізнаєтеся з вірша, який я вам прочитаю.

    Степ калмицький навесні,

    Як зелений океан.

    Немов в серпанку блакитний,

    У ній гойдається тюльпан.

    З усіх своїх силоньок

    Жайворонок пісні ллє,

    Немов маленький ягня,

    В небі хмарка пливе. (Логопед читає вірш)

    Логопед: хлопці, ви здогадалися, про який час року ми будемо говорити?

    Діти: Про весну.

    Логопед: Правильно, про весну. Всі раді весни, чекають її з нетерпінням. Якщо ховрахи вийшли з норок, значить, в калмицьких степ прийшла весна. Так кажуть наші бабусі і дідусі. Давайте кожен з вас попросить що-небудь у весни. (Логопед передає іграшку сонечко, визначаючи черговість відповідей. Діти просять весну принести: тепле сонечко, зелену степ, співаючих птахів, проліски. Діти сідають на стільчики.

    2. Основна частина.

    Логопед: Молодці, ви правильно підібрали слова.

    На землю повернулася красуня весна. Давайте відчуємо її дотик.

    1. Проводиться масаж обличчя.

    Світить яскраве сонечко, пестить нам обличчя. (Погладжування особи).

    Дощик ще прохолодний. (Постукування подушечками пальців).

    Вранці ще іноді пощипує мороз. (Пощипування).

    А все-таки сонечко світить сильніше. До нас йде весна. (Знову погладжування).

    2. Дидактична гра «Підбери визначення» (Розвиток мови)

    Логопед: Хлопці, а тепер будьте уважні. Я буду кидати вам м'яч і вимовляти слово, а ви повинні підібрати до нього відповідне визначення і кинути м'яч назад.

    Слова: День який? (теплий, сонячний, вдалий і тд)

    Ранок яке? (добре, сонячне, гарне і тд)

    Погода яка? (Похмура, тепла, погана, прохолодна і тд

    Дерева які? (зелені, високі, пухнасті і тд)

    Логопед: І ось навесні оживає природа, і прокидаються звірі. Прокинувся і Їжачок, він вирішив помандрувати.

    3. Су-джок-терапія «Казка про їжачка»

    У казковому лісі в маленькому затишному будиночку жив-був маленький Їжачок. Показати кулька у відкритій долоні. Їжак був маленький, тому найбільше боявся. Він, то визирав зі своєї хати, то ховався. Кілька разів стиснути і розтиснути долоню з кулькою.

    Одного разу раннім весняним ранком захотів Їжачок погуляти. Він вийшов зі свого будиночка, побачив і побіг по доріжці. Доріжка була вузька і звивиста.

    Катати кульку по долоні. Довго біг Їжачок, і раптом опинився біля вируючого річки. А через річку був перекинутий міст. Кругові рухи кулькою по долоні. Акуратно ступив він своїми маленькими ніжками на вузький місток - зробив крок, потім 2,3,4,5- і перебрався на інший берег. Прокатати кульку по кожному пальцю починаючи з великого. А там поляна - велика, кругла, красива. Кругові рухи по долоні. На галявині сила-силенна первоцвітів: проліски, тюльпани! Красиво, як у казці! Прокатати кульку по кожному пальцю. Їжачку дуже сподобалася поляна, але потрібно повертатися додому. Катати кульку по долоні вперед-назад. А коли прийшов вечір, закрив Їжачок свій будиночок, ліг в ліжко і заснув солодким сном! Затиснути кульку в долоні.

    Логопед: Хлопці, Їжачок побував на галявинці. А давайте ми з вами вирушимо в степ, хочете?

    Діти: Так!

    Логопед: Тоді закривайте очі, трохи помріємо.

    Йде весна калмицької степом,

    Як обновленья благодать,

    зеленому пишність

    Кінця і краю не видно.

    За всіма рівнинним перекатах,

    До горизонту, там і тут,

    Наповнивши повітря ароматом,

    Тюльпани веселкою квітнуть. (Логопед читає вірш-е)

    Логопед: Подивіться, яка гарна степ. (макет квітучого степу). Що ви бачите? (Відповіді дітей) Проліски, тюльпани, кульбаби.

    Логопед: Хлопці, послухайте загадки про весняні квіти

    6. Відгадування загадок.

    1. Чудовий квітка, він як яскравий вогник

    Пишний, важливий, немов пан

    Розпускається ... (тюльпан)

    2. У травні - жовтий, а в липні - він пухнастий м'ячик.

    На нього ми трохи подули - замайорів (кульбаба)

    3. Навесні від снігу очищаються, і хвоя, і хмиз

    І першим з'являється, в проталини ... (пролісок)

    Логопед: З загадками ви впоралися. А тепер давайте складемо невелику розповідь про весну за сюжетними картинками. (пропонуються картинки, діти складають розповідь).

    3. Підсумок заняття:

    Логопед: Хлопці, які ви молодці! Заняття сьогодні було цікавим. А вам сподобалося? Що саме вам сподобалося? Що запам'яталося? Кому розповісте про сьогоднішньому занятті? А зараз хлопці я пропоную вам розфарбувати весняні квіти і створити свою весняну степ. (Логопед роздає розмальовки із зображенням весняних квітів. Діти розфарбовують їх.)





    Конспект логопедичного заняття в середній групі «Прихід весни в калмицьку степ»