• Хід заняття

  • Конспект комплексного заняття з соціально-комунікативного розвитку для дітей п'ятого року життя «Ми посміхаємося один одному»




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір4,21 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Олена Угланова
    Конспект комплексного заняття з соціально-комунікативного розвитку для дітей п'ятого року життя «Ми посміхаємося один одному»

    конспект

    комплексного заняття для вихованців п'ятого року життя

    по соціально - комунікативного розвитку вихованців

    по темі: «Ми посміхаємося один одному»

    вихователя Муніципального Бюджетного

    Дошкільного Освітнього Установи

    Дитячий Сад № 457

    Угланова Олени Борисівни

    м Нижнього Новгорода

    Програмні завдання:

    - уточнювати уявлення вихованців про різних емоційних станах,

    формувати вміння пов'язувати емоційний стан з певними

    діями і словами;

    - пробуджувати емоційну чуйність вихованців на настрій ігрових

    персонажів, бажання допомогти - пошкодувати, втішити, розвеселити;

    - спонукати вихованців обговорювати проблему, висловлювати свої пропозиції,

    як допомогти «потрапили в біду» героям;

    - розвивати вміння усвідомлено оперувати моделями різних емоційних

    станів;

    - виховувати прагнення до співучасті в загальних добрих справах: вміння відгукуватися і

    відчувати задоволення від участі, радіти спільним результатам.

    Індивідуальна робота: спонукати до активності, самостійності в

    використанні способів взаємодії Сашу М, Діму К.

    Розвиток словника:

    Веселий, сумний, плаче, радіє, сміється. дружні, розвеселити,

    подружитися.

    матеріал:

    Іграшка бі-ба-бо заєць, піктограми, що зображують різні емоційні

    стану, дві картинки із зображенням сердечка, аркуш ватману з намальованим

    зайцем посередині, гуаш.

    устаткування:

    Ширма, МП3 (записи дитячих пісень про дружбу)

    Хід заняття:

    Восп .: (звертає увагу вихованців на ширму).Ребята, хтось потрапив у біду!

    Як ви думаєте, як я дізналася?

    Вихованці: Там хтось плаче, хтось потрапив у біду.

    Восп .: У кого ось такий настрій (показує піктограму смуток)?

    На ширмі з'являється заєць.

    Восп .: Так це ж зайка. Хлопці, запитаєте зайчика. що з ним сталося, чому він

    сумний?

    Діти задають питання.

    Заєць: мені не з ким грати і я замерз.

    Восп .: Хлопці, який зайчик? (сумний, що не веселий, плаче).

    Що ж робити?

    Діти: Треба його розвеселити, пограти з ним, розсмішити.

    Вихователь проводить гру - імітацію «Зайчику холодно сидіти ...»

    Діти в ролі зайчиків виконують руху відповідно до тексту.

    «Зайчику холодно сидіти,

    Потрібно лапочки погріти.

    Лапки вгору, лапки вниз.

    На носочки підтягнися.

    Лапки ставимо на бочок,

    На носочках скок-скок.

    А потім навприсядки,

    Щоб не мерзли лапки. »

    Вихователь хвалить вихованців за допомогу зайчику. Підкреслює, що діти

    подружилися з зайчиком, і зайчику стало тепло від тепла їх сердечок.

    Показує картинки із зображенням двох сердечок, протягують один одному

    руки.

    Заєць на ширмі: «Як мені стало тепло, весело. Дякуємо. хлопці, тепер мені

    добре. У мене гарний настрій.

    Восп .: Хлопці, який був зайчик. Покажіть картинку (піктограму).

    Вихованці показують і називають піктограму, яка зображує смуток.

    Восп .: А який він став після гри? Чому?

    Вихованці: Ми з ним грали, подружилися. Зайчик радіє, сміється.

    Тепер у нього багато друзів.

    Вихователь пропонує подарувати зайцю картинку, щоб він не забував про своїх

    друзях.

    Вихователь з вихованцями залишають відбитки своїх долонь на альбомному

    аркуші з зображенням зайця в центрі.

    Заєць дякує за подарунок. Каже, що не забуде своїх друзів. тепер йому

    завжди буде тепло і весело від тепла їх долоньок.





    Конспект комплексного заняття з соціально-комунікативного розвитку для дітей п'ятого року життя «Ми посміхаємося один одному»