• Хід ЗАНЯТТЯ: Діти сидять на стільчиках півколом.

  • Конспект комплексного заняття з розвитку мовлення та малювання у другій молодшій групі. Тема: «Лісові тварини»




    Дата конвертації05.07.2017
    Розмір5.31 Kb.
    ТипДикі тварини, звірі

    Олена Матвієнко
    Конспект комплексного заняття з розвитку мовлення та малювання у другій молодшій групі. Тема: «Лісові тварини»

    Завдання: Вчити дітей слухати уважно загадку, розуміти прихований сенс. Формувати уявлення про жанр "Загадка". Закріплювати і уточнювати знання і уявлення про диких тварин. Розвивати слухове і зорове увагу, пам'ять, мислення. Розвивати творчу уяву: зображати повадки звірів, імітувати рухи тварин - героїв вірша. Закріплювати навички зафарбовування кольоровими олівцями і домальовування відсутніх деталей зображення. Виховувати інтерес до живої природи.

    Устаткування: Чарівний мішечок з іграшками, кольорові олівці, аркуші з намальованими звірятами.

    Хід ЗАНЯТТЯ: Діти сидять на стільчиках півколом.

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Хлопці, перед вами "Чудовий мішечок". Я пропоную вам відгадати, що лежить всередині цього мішечка. А скажіть мені, як можна дізнатися, що всередині мішечка?

    ДІТИ: Можна дістати те, що лежить в мішечку.

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Вірно хлопці. Але ще можна згадати загадку про те, що лежить в мішечку, і відгадати її. Згадати загадку - це значить розповісти про який-небудь предмет або явище, але не називати його. Ось послухайте: Бурий, клишоногий

    За лісі бреде.

    Любить "позичити" він

    У лісових бджіл мед. (Ведмідь)

    ДІТИ: Відповіді дітей. (Якщо діти не можуть, вихователь ще раз читає загадку і підводить дітей до розуміння відповіді.)

    Вихователь дістає з "Чудового мішечка" іграшку-ведмедя і показує її дітям, потверждает, що загадка відгадана вірно.

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Колючий він, але не ялинка,

    У голках, але не сосонка

    В клубок згорнутися може

    Звісно, ​​це. (Їжачок)

    ДІТИ: Їжачок. (Вихователь дістає з "Чудового мішечка" іграшку їжака.)

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Руда шахрайка

    Сховалася під ялинкою.

    Зайця чекає хитрюга та.

    Як звуть її? (Лисиця)

    ДІТИ: Лиса.

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Як ви здогадалися, що це лисиця? Про що говориться в загадці? (кілька відповідей дітей) Вихователь дістає з "Чудового мішечка" іграшку-лисицю.

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодці. Наступна загадка: Сірий, страшний і зубастий

    Справив переполох.

    Всі звірята розбіглися.

    Налякав звірят тех. (Вовк)

    ДІТИ: Вовк.

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Як ви зрозуміли, що це вовк? (кілька відповідей дітей.)

    І остання загадка: Довгі вушка, швидкі лапки.

    Сірий, але не мишка.

    Хто це?. (Заєць)

    ДІТИ: Заєць. (Вихователь дістає іграшку-зайця, показує дітям.)

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Так ось, загадка-це коротке оповідання, в якому описується будь-якої предмет або явище, але самі ці предмети і явища не називаються.

    ДИНАМІЧНА ПАУЗА: "Звірина зарядка."

    (за віршем А. Барто) Діти виконують рухи відповідно до тексту вірша.

    Раз - навприсядки.

    Два - стрибок.

    Це заяча зарядка.

    А лисенята як прокинутися,

    Люблять довго потягнутися,

    Обов'язково позіхнути,

    Ну і хвостиком вильнути.

    А вовченята спинку вигнути

    І легенько підстрибнути.

    Ну а ведмедик клишоногий,

    Широко розставивши лапи:

    Те одну, то обидві вшити,

    Довго тупцює на місці.

    А кому зарядки мало -

    Починаємо все спочатку!

    РИСОВАНИЕ "Лісові тварини"

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Хлопці, у вас є картинки для розфарбовування. Хто на них зображений? (КІЛЬКА ВІДПОВІДЕЙ ДІТЕЙ) Тварини. А де живуть ці тварини?

    ДІТИ: В лісі.

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Ці тварини живуть в лісі, далеко від людини. Їх називають - дикі тварини (діти повторюють) Хлопці подивіться закінчений малюнок? Що ні домалював художник? (відповіді дітей) Ваше завдання: домалювати лисиці - хвіст, ведмедю-лапи, зайцю-вуха (показ виконання роботи) Яким кольором будемо розфарбовувати лисицю? Медведя? Зайця? Зафарбовувати потрібно рівномірно невеликими штрихами, намагатися не виходити за контур зображення. А що потрібно намалювати для того, щоб було зрозуміло-це лісові тварини? Потрібно намалювати дерева, ліс. Ось так (показ малювання дерева) Але якщо ми намалюємо тільки одне дерево, то це не буде схоже на ліс. Тому намалюйте кілька дерев.

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Сьогодні у нас з вами було дуже цікаве заняття. А давайте згадаємо, що ми робили на занятті?

    ДІТИ: відгадували загадки, малювали лісових тварин.

    ВОСПИТАТЕЛЬ: А що вам найбільше сподобалося? (відповіді дітей) А тепер подивимося, як у вас вийшло намалювати-диких тварин.





    Конспект комплексного заняття з розвитку мовлення та малювання у другій молодшій групі. Тема: «Лісові тварини»