Конспект комплексного інтегрованого заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі «Зимові забави»




Дата конвертації20.06.2017
Розмір9,41 Kb.
ТипЗима. Конспекти зимових занять, НОД

Діана Камаева
Конспект комплексного інтегрованого заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі «Зимові забави»

Програмне зміст:

Закріплювати розуміння залежності між зимовими явищами в неживій природі і життям живих істот.

Розвивати інтонаційну виразність мови, удосконалювати діалогічну і монологічну мова дітей.

Розвивати музичну творчість дітей.

Спонукати дітей до активного спілкування та участі в міні - спектаклі.

Вчити правильно, інтонувати мелодію пісні, точно виконуючи її ритмічний малюнок.

Розвивати почуття ритму, правильно використовувати прийоми гри на музичних інструментах.

Формувати комунікативні здібності та навички імпровізації.

Виховувати емоційну чуйність на музичні твори.

хід заняття

Вихователь: Доброго дня, шановні гості! Сьогодні ми з хлопцями розповімо вам одну історію, яка могла відбуватися в нашому дитячому садку або в іншому дитячому садку нашого міста, а може в дитячому садку іншого міста.

Звучить музика (центральна стіна оформлена у вигляді ділянки дитячого саду, стоять сніговики

Вихователь: В одному місті був дитячий садок, а навколо нього красива ділянка, на якому росли квіти, кущі та дерева. Настала зима.

Сніг, як пухнаста ковдра, покрив землю. Кожен день діти виходили

на вулицю покататися на санках, пограти в сніжки, ліпити сніговиків.

Діти співають пісню «Гра в сніжки» муз. і сл. Н. Вересокіной

Вихователь: Хлопці, давайте пограємо в сніжки!

А грати будемо так: я вам сніжок - ви мені слово.

Підберіть споріднені слова до слова «зима»

(Зимовий, зимова, зима, замовити, зимівля, зимівля, зимник).

Про що можна сказати «зимовий»? (мороз, день, вечір, ліс, сад)

А про що можна сказати «зимова»? (одяг, взуття, погода, шапка і т. д.)

Підберіть споріднені слова до слова «мороз»

(Морозний, Морозко, заморозив, відморозив, приморозив, розморозив, заморозки).

Про що можна сказати «морозний»? (ранок)

Вихователь: Яким стало все навколо від снігу?

(блискучим, ошатним, красивим, білим, сніжним)

Діти: А я знаю вірш про зиму! (один-два дитини читають вірші про зиму)

Діти читають вірші

Вихователь: Хлопці, давайте назвемо слова-ознаки з цього вірша.

Діти: А я прочитаю вірш-загадку.

Снігур

Від застуди він не страждає,

Чи не боїться злісних хуртовин,

І до зими не відлітає

На далекий південь.

Нехай покриють снігу купи

І горбок, і пустир -

Радий красунь червоногрудий,

Житель півночі - ... (снігур)

С. Ільїн

Вихователь: Хлопці, спробуємо відшукати в цьому вірші слова-дії.

Що ще може робити снігур?

(співати, клювати, щебетати, сидіти, пурхати, спостерігати, дивитися, літати)

Вихователь: А давайте будемо змагатися, чия команда назве більше слів-дій до слів: гірка, каток, ліс.

За кожне слово приз - сніжинка.

Діти діляться на три команди, вибирають картинку, що позначає слово.

Вихователь: А тепер інше завдання командам - спробуйте назвати слова-дії з посиленням. Кожній команді по слову.

«Посміхатися» - сміятися, реготати, заливатися сміхом.

«Йде» - біжить, мчить, мчить, поспішає.

«Шепоче» - говорить, кричить, волає, голосить.

Вихователь: Багато у хлопців сніжинок! Молодці! З ваших сніжинок вийшов цілий снігопад.

Пісня «Снігопад» сл. Черницького, муз. С. Сосніна

Вихователь: Ой! Ой! Всі доріжки замело. А на сніжинки щось написано. Давайте зберемо сніжинки і подивимося, що вийшло з слів? Яку пропозицію?

«Спасибі, Мороз, що снігу завдав!»

Це прислів'я, розповідь, байка, небилиця або приказка?

Вихователь: Хто хоче сказати цю приказку захоплено і голосно?

Лагідно і тихо?

Пошепки?

Вихователь: Ось так весело хлопці проводили свій день в дитячому садку.

Наступав вечір. За хлопцями приходили батьки.

Дитина (мама): Доброго дня! Можна забрати Юлю?

Дитина (дочка): Можна піти додому? За мною мама прийшла!

Дитина (мама): Донечко, йдемо швидше!

Дитина (дочка): Іду, мамо! Я тільки зі сніговиком попрощаюся.

Які ви смішні, дивишся на вас, і стає весело.

Дитина (мама): Юля, куди ти поділася? Я тебе чекаю!

Дитина (дочка): Шкода, що скоро зима скінчиться, сонечко пригріє, і ви розтанете. (Виходить)

Вихователь: Захвилювалися сніговики, затремтіли.

Чуються голоси сніговиків

Перший сніговик: Що за зле сонце, яке хоче нас знищити?

Другий сніговик: Може воно вже не таке й зле. Підемо, пошукаємо його.

Перший сніговик: Як же ми можемо його шукати? Ми ж не знаємо, яке воно.

Другий сніговик: Нічого, запитаємо і знайдемо.

Вихователь: І сніговики рушили в дорогу.

Йшли довго, втомилися і присіли відпочити.

(сідають на стільчики-пенёчкі)

Діти зі стільчиками - дерева розсідаються по залу.

Звучить хуртовина.

Перша береза: Мій стовбур обледеніння.

Друга береза: Кора тріщить від морозу.

Третя береза: Коли ж нас обігріє сонечко?

Перша ялинка: Сніг пригнув мої гілки до самої землі.

Друга ялинка: А мої гілки засипані снігом до самої верхівки.

Третя ялинка: Якщо сонце не з'явиться, наші гілки зовсім зламаються.

Сніговики: Дивно! Дерева чекають сонця.

Вихователь: Тільки сніговики знову хотіли рушити в дорогу, як зверху на них посипався сніг. На дереві вони побачили ...

Хто на гілці шишку гриз

І кидав недоїдки вниз?

Хто по гілках скаче спритно

І влазить на дуби?

Пісня «Білочка» муз. рус. нар., сл. Н. Кирилова

Перший сніговик: Ти чого така весела?

Білочка: Я завжди така! Скоро настане весна, пригріє сонечко,

від цього стає ще радісніше.

Другий сніговик: Значить, ти теж чекаєш сонечка?

Білочка: Сонечка чекають всі - люди, звірі, птахи.

Вихователь: раптом з-за дерева здався ще хтось ...

Через поле навпростець скаче білий комір.

З'являється Зайчик.

Вихователь: Правильно, хлопці, це Зайчик. Але наші сніговики цього не знали.

Перший сніговик: Це, напевно, Сонце? Відійдемо подалі, подивимося на нього здалеку.

Другий сніговик: Ти Сонце?

Заєць: Ні, я зайчик. Бідний змерзлий зайчик! Я сам так чекаю сонечка.

Ведмідь: Що за шум! Може бути вже прийшла весна, і світить сонце?

А я все проспав. Ні. Начебто ще зима, і можна спати далі.

Вихователь: Почекай, Михайло Потапич, коли вже ти прокинувся посеред зими,

так подивись і послухай, яка зима буває.

Пісня «Зима» муз. і сл. Л. Оліфірова

Ведмідь: Зима - добре, але з сонечком все ж краще! Почекаю я сонця в своєму барлозі.

Перший сніговик: Всі чекають сонця.

Другий сніговик: Якщо воно скоро не прийде, загине довговухий зайчик ...

Перший сніговик: замерзне весела білочка, і не прокинеться ведмідь.

Другий сніговик: поламати і стануть непривабливими ялинки і берези,

а ми обидва хочемо, щоб сонечко не приходило.

Вихователь: Засмучений і сумні стояли сніговики в розгубленості.

Пошкодувала їх зимова ніч.

Зимова ніч: Видно без мене тут не обійтися, не дам в образу сніговиків, допоможу їм.

Потрібно щось придумати!

Другий сніговик: Ну що, сніговики, засумували? Я зимова ніч, теж ніколи

не зустрічалася з сонцем, і вам допоможу уникнути жарких сонячних променів.

Сніговики: А як?

Зимова ніч: Є таке місце на землі, яке називається Північ.

Там ніколи не буває справжнього жаркого сонця, там вас ніхто не образить.

Ви знайдете там друзів. А дорогу на північ вам вкаже

мій чарівний клубочок снігу.

Зимова ніч кидає білий клубочок, сніговики йдуть за ширму.

Вихователь: Цікаво, дійшли сніговики до півночі?

З-за ширми викочується грудочку снігу, на ньому прив'язана листівка.

Вихователь читає листівку: Теплий сонячний привіт вам з далекого півночі!

Всю дорогу дув попутний південний вітер,

і кружляли в своєму хороводі сніжинки - вьюжінкі.

Ми даруємо вам в подарунок від нас грудочки снігу з далекого півночі.

Згадуйте про нас! До зустрічі в наступному році!

Сніговики.

Діти пригощають зефіром гостей і йдуть під музику із залу.





Конспект комплексного інтегрованого заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі «Зимові забави»