Конспект інтегрованого заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі. Заучування вірша І. Василевського «Сніг»




Дата конвертації31.03.2017
Розмір8,22 Kb.
ТипЗаучування віршів і потешек

Олена Горбенко
Конспект інтегрованого заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі. Заучування вірша І. Василевського «Сніг»

Конспект інтегрованого заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі.

Тема Заучування вірша І. Василевського «Снігопад»

Освітні завдання. Вчити дітей запам'ятовувати вірш І. Василевського «Снігопад» за допомогою мнемотабліци, розповідати його виразно, складати слова з букв. Удосконалювати граматичний лад мови. Уточнити природничі уявлення про живу і неживу природу в зимовий період часу.

Розвиваючі завдання. Розвивати у дітей усне мовлення, її виразність, почуття ритму в промові, творче сприйняття, уяву. Розвивати уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки. Удосконалювати навички роботи з викидними матеріалом, папером.

Виховні завдання. Виховувати естетичні почуття, чуйність і дбайливе ставлення до природи рідного краю, навички співпраці в дитячому колективі.

Інтеграція областей. Комунікація. Соціалізація. Читання художньої літератури. Пізнання. Художня діяльність. Здоров'я.

Попередня робота. Бесіди про зиму, читання віршів і оповідань про зиму, розгляд картин та ілюстрацій.

Устаткування. «Річка» з блакитної тканини, біла тканина (для білої річки, картинка про зиму, розрізана на 10 частин, «сніжки» з наклеєними буквами М, О, Р, О, З. Велика сніжинка (на зворотному боці текст вірша). М'яч . Мнемотабліца до вірша. Кола з синього картону з контуром сніжинки, раскрошенную пінопласт, клей, серветки. Ведерко огорнуте фольгою, чупа-чупси за кількістю дітей.

Освітня ситуація.

- Хлопці, вам подобається вітатися? Люди які вітаються, вони якісь ?. (Ввічливі. Добрі). Давайте, щоб у нас був гарний настрій, ми пограємо.

Я вітаюся скрізь-

Будинки і на вулиці,

Навіть "Здрастуй" говорю

Я сусідської ... діти:. курці (Діти показують "крильця")

Здрастуй, сонце золоте! (Показують сонце)

Здрастуй, небо блакитне! (Показують небо)

Здрастуй, вільний вітерець! (Показують "вітерець")

Здрастуй, маленький дубок! (Показують "дубок")

Здрастуй, Утро! (Жест вправо)

Здрастуй, День! (Жест вліво)

Нам вітатися не лінь! (Розводять обидві руки в сторони).

В. -Ну ось, тепер у нас з вами піднявся настрій і ми можемо пограти в іншу гру.

Хлопці, кому я кину м'яч, той постарається відповісти на питання: коли це буває?

1. День став короткий, ніч довга?

2. Сонце світить, але не гріє?

3. Дерева стоять в інеї?

4. На вікнах з'явилися снігові малюнки?

5. Замерзли річки і озера?

6. Чи можна кататися на санках, ковзанах і лижах?

7. Люди одягли шуби, валянки?

8. Йде сніг?

9. Метуть хуртовини?

10. Люди в будинках топлять печі?

В. - Молодці. Яке цю пору року? (зима)

- Скажіть, як називається явище в природі, коли падає сніг?

(Снігопад)

- Зараз ми з вами перетворимося в сніжинки. Раптом подув холодний вітер і сніжинки полетіли.

(Під музичний супровід - »)

- Закружляли.

(крутиться на килимі, я розсипав фрагменти картинок)

- Вітер затих, сніжинки притихли. Хлопці зимовий вітер розколов картинку на дрібні шматочки. Давайте зберемо її та подивимося, що вийде.

(діти беруть по одному фрагменту і йдуть за столи, складати картинки)

- Що вийшло? (зима)

- Перед вами картинка, непроста, чарівна, в ній сховалися слова про зиму. Придумайте красиві слова про зиму. Яка вона? Як ви її уявляєте?

(морозна, сніжна, пухнаста, біла, холодна)

- Молодці.

- Хлопці, подивіться, на тому березі лежить велика сніжинка. Хочете дізнатися, що це за сніжинка? А як нам дізнатися? (-Перейти на ту сторону)

У цей час голос за дверима ....

Мороз - Ви не можете перейти на ту сторону!

В. - Хто це?

М. - А ось відгадайте загадку і складіть з букв відгадку. Тоді і дізнаєтеся!

*** Який це майстер на вікна завдав

І листя, і трави, і чагарники троянд? (МОРОЗ)

Діти складають відгадку з «сніжок» з буквами

В. - Наші пальчики працювали, треба їм відпочити. (пальчикова гімнастика)

Один два три чотири,

(загинати пальчики, починаючи з великого пальця)

Ми з тобою сніжок зліпили,

( "ліплять", змінюючи положення долонь)

Круглий, міцний, дуже гладкий

(показати коло, стискаючи долоні разом, гладити однією долонею іншу)

І зовсім, зовсім не солодкий

(загрожувати пальчиком)

Раз - підкинемо

Два - зловимо

Три - упустимо

І. зламаємо

(Виконувати відповідні словами дії)

М - Ну молодці! Допоможу вам перейти на інший берег. Закривайте очі. Я буду чаклувати. (звучить музика, «річка» накривається білим покривалом). - Ну ось, тепер можете і на інший берег потрапити.

(Переходимо через річку)

В. - Втомилися, поки переходили через річку. треба нам відпочити.

Физкультминутка Сонце землю гріє слабо

Сонце землю гріє слабо, (Руки вгору і вниз.)

Ночами тріщить мороз, (Руки на пояс, нахили в сторони.)

На подвір'ї у Снігової Баби (Руки на пояс, поворот навколо себе.)

Побілів морквяний ніс. (Діти показують ніс.)

У річці стала раптом вода

Нерухома і тверда, (Стрибки на місці.)

Хуртовина сердиться,

Сніг кружляє, (Діти кружляють.)

Замітає всі кругом

Білим сріблом. (Імітують руху руками.)

(беремо сніжинку. На ній завдання «Вивчити вірш» і текст

В. - А тепер давайте вивчимо вірш. Щоб вам легше було вчити, Мороз нам підказку залишив. (Мнемотабліца до вірша)

снігопад

Снігопад, снігопад!

Засипає снігом сад,

І болота, і луки,

І річкові береги,

І стежки гірські,

І поля просторі.

Все кругом білим-біло,

Всі дороги замело.

У білих ватниках дубки,

Їли в білих платтячках.

Ради зайці-біляки:

Легше буде ховатися.

(Читаю вірш)

- Ну що, хлопці, подобається вам вірш?

Про який пори року?

Про яке явище природи?

Що засинає зима снігом?

Хто радий зими? чому?

У чому стоять дубки? А їли?

Заучування вірша. Хорові і індивідуальні відповіді.

М. - Ну молодці ви якісь. А я вам ще одне завдання приготував. Зробіть сніжинки.

(На столах сині кола з картону з намальованим контуром сніжинки і раскрошенную пінопласт) Діти намазують контур сніжинки клеєм і посипають пінопластом.

М. - Які ви молодці. З усіма завданнями впоралися. Ну за це тепер пора і частування отримати. Візьміть чарівне відро. Закривайте очі, я буду чаклувати. (звучить музика. струшувати відро з Чупа-чупс)

В. - Ось Мороз який добрий. навіть частування для вас приготував. Мороз вам подарунок зробив, а ми з вами давайте гостям подаруємо свої сніжинки. Нехай вони їх радують зимовими вечорами.

Підбиття підсумків.

В. - Хлопці, що ми з вами сьогодні робили на занятті? (Вчили вірш, робили сніжинку, грали). Яке вірш вивчили? Хто написав? ... Ви все сьогодні молодці. Всі впоралися з усіма завданнями.





Конспект інтегрованого заняття з розвитку мовлення у підготовчій групі. Заучування вірша І. Василевського «Сніг»