• "Подорож на квіткову галявину"
  • Розвиваючі завдання: • Розвивати творчу активність, уяву, фантазію. • Формувати вміння складати цілісну композицію Виховні завдання
  • Попередня підготовка до заняття
  • Безпосередня освітня діяльність

  • Конспект інтегрованого заняття з образотворчої діяльності для старшої групи дітей з ЗПР




    Дата конвертації02.05.2017
    Розмір8.96 Kb.
    ТипЗПР. Затримка психічного розвитку

    Світлана Вавілова
    Конспект інтегрованого заняття з образотворчої діяльності для старшої групи дітей з ЗПР

    Конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности для старшей группы детей с ЗПР

    "Подорож на квіткову галявину"

    Освітні завдання:

    • Удосконалювати навички користування пензлем,

    фарбами і ножицями.

    • Тренувати в вирізанні предметів округлих форм,

    використовуючи шаблон.

    • Закріпити вміння використовувати в своїй роботі

    знайомі прийоми малювання

    (Спосіб примакивания кисті, проведення прямих ліній,

    малювання кінцем кісті- стусанами).

    • Закріплювати правила безпечного поводження з

    ножицями і акуратного використання клею і фарб.

    Розвиваючі завдання:

    • Розвивати творчу активність, уяву, фантазію.

    • Формувати вміння складати цілісну композицію

    Виховні завдання:

    • Виховувати посидючість, акуратність

    Виховувати інтерес до занять

    образотворчої діяльністю.

    Попередня підготовка до заняття:

    • Читання творів С. Маршака «Круглий рік»;

    Е. Сєрової «Кульбаба», «Ромашка», «Дзвіночок».

    • Гра «Букет квітів» (засвоєння категорій

    рід. відмінка множини)

    • Загадки про квіти

    • Дидактична гра «Збери квітка»

    (Розрізнення колірної гами)

    • Розгляд буклету «Комахи»

    • Складання альбому «Квіти ростуть на Уралі»

    Матеріал до заняття:

    • Загадка про квітку.

    • Пальчикова гра «Квітка».

    • Динамічна пауза «Метелик».

    • Музичний супровід: класична музика

    П. І. Чайковського, Бізе; пісня «Чарівна квітка» муз.

    Юрія Чичикова.

    • Зображення метеликів (на кожну дитину)

    устаткування:

    • пензлі, фарби, стаканчики з водою, серветки,

    тонований аркуш паперу

    намальованими серединками квітів (на кожну дитину)

    • ножиці, кольоровий папір, клей, клейонки,

    шаблони метеликів, простий олівець (на кожну дитину)

    • демонстраційний матеріал: зразок

    картинки із зображенням намальованих квітів

    і аплікації метелики

    • об'ємний «чарівний» квітка і метелики

    (Одна великого розміру і маленькі за кількістю дітей)

    словник:

    Прикметники: чарівний, яскравий, різнокольоровий, строкатий,

    красиві, квіткова

    Іменники: середина, пелюстки, стебло, листя, крильця,

    вусики, черевце, метелик, галявина.

    Назви квітів і відтінків.

    Дієслова: користуватися, маку, стікає, набираємо,

    підсихає, пурхають,

    перелітають, виросли, кружляють.

    прийоми:

    • показ педагогом дій

    • питання педагога

    • словесні вказівки

    • використання сюрпризних моменту

    • нагадування правил роботи з клеєм і ножицями

    • мотивація до початку діяльності

    • повторення послідовності дій

    • заохочення

    Безпосередня освітня діяльність

    вступна частина

    Діти входять в групу і стають півколом біля столу, на якому стоїть закрита ваза з квіткою.

    Звучить твір П. І Чайковського «Вальс квітів»

    загадка:

    Відгадайте-но, хлопці,

    Цікаву загадку:

    Зелений стеблинка,

    Як ладошечка листок,

    Вітер трохи дихає, -

    Пелюстки колиша.

    Пелюстка та пелюстка

    Розкривається (квітка).

    Діти всі разом називають останнє слово.

    Молодці, ви правильно відгадали. Сьогодні в нашій групі з'явився квітка. Подивіться, який він незвичайний, казковий, можна навіть сказати «чарівний». Діти розглядають квітка.

    Квітка просить, щоб ви пограли з ним і розповіли який він гарний.

    Ви згодні пограти?

    Тоді давайте приготуємо пальчики і все разом, розповімо про «чарівний» квітка.

    (Педагог з дітьми стають в коло)

    Звучить пісня Юрія Чичикова «Чарівна квітка»

    Пальчикова гра «Квітка»

    Виріс високий квітка на галявині,

    (Повільно піднімати руки долоньками вгору)

    Вранці веселим розкрив пелюстки.

    (Відведення долонь в протилежні сторони)

    Всім пелюсток красу і харчування,

    (Повертання долонь вправо і вліво)

    Дружно дають під землею корінці.

    (Нахил вниз, руки опущені)

    Ось яка галявина у нас вийшла.

    Всі ми перетворилися в квіточки і стали друзями «чарівного» квітки. А для того, щоб ще більше стало квітів, я пропоную всім пройти за столи, і намалювати їх на аркушах паперу. «Чарівний» квітка ми поставимо в вазу і візьмемо з собою.

    (Діти проходять за столи)

    Основна частина

    Перш ніж почати малювати, давайте згадаємо, що є у квітки.

    Відповіді дітей групи (стебло, листя, середина, пелюстки).

    Подивіться, як я намалюю на своїй галявині квіти. Вибираємо для квіточки фарбу, потім мачає пензлик у воду, набираємо на фарбу і прикладаємо близько серединки. Приклавши пензлик, відразу прибираємо її від паперу. Стебло малюємо зеленим кольором, проводячи пряму лінію.

    З обох сторін стеблинки малюємо листочки, також прикладаючи пензлик ворсом до паперу.

    Під час малювання не забувайте користуватися серветками, малюйте акуратно, не розбризкуючи фарбу на одяг, і стіл.

    Малюємо квіточки до всіх серединки, які є на вашому листі. Коли ви намалюєте квіти, у вас вийде квіткова поляна, як у мене.

    (Педагог показує зразок)

    Самостійна діяльність дітей.

    Після закінчення роботи, педагог здивовано звертає увагу дітей на те, що на «чарівному» квітка села метелик.

    (Діти розглядають метелика)

    Я запрошую всіх вийти на килим і відпочити.

    Звучить класична музика Бізе.

    Динамічна пауза «Метелик»

    Спав квітка і раптом прокинувся,

    (Піднятися з положення сидячи)

    Більше спати не захотів.

    (Розвести руки в сторони)

    Ворухнувся, стрепенувся

    (Пружинки вправо і вліво)

    Злетів вгору і полетів

    (2 помаху руками вгору і вниз)

    Сонце вранці лише прокинеться, -

    Метелик кружляє, в'ється.

    (Кружляння навколо себе, кружляння по колу)

    Хлопці, ви хочете, щоб над вашими квітами

    літала метелик?

    «Чарівний» квітка і метелик пропонують вирізати з кольорового паперу метелика і наклеїти її на свій листок.

    (Діти проходять за столи)

    Давайте розглянемо метелика.

    (Діти розглядаю метелика і називають: у метелика є крила, вусики, тулуб)

    Подивіться, як я накладаю шаблон на кольоровий папір, підтримую її пальчиком. Потім обвожу простим олівцем шаблон, і вирізаю ножицями. Змащую клеєм вирізане зображення і приклеюю на блакитний фон аркуша.

    Під час роботи не забуваємо користуватися серветкою, змащуємо зображення клеєм на клейонці.

    (Самостійна діяльність дітей)

    Заключна частина

    (Після закінчення роботи, діти розкладають свої роботи на килимі і стають півколом)

    Подивіться, яка велика квіткова поляна у нас вийшла. Скільки, багато на ній росте квітів. Назвіть, якого вони кольору?

    (Червоні, жовті, сині, помаранчеві)

    (Діти з педагогом розглядають роботи, називають колірну гамму)

    А тепер я пропоную розглянути метеликів, які літають над квітами.

    (Діти розглядають наклеєних метеликів)

    Як можна сказати по іншому, що роблять метелики? - літають, пурхають, кружляють,

    перелітають.

    Скажіть хлопці, якщо на нашій галявині стільки багато різних квітів, значить вона яка? -

    різнобарвна, яскрава, річна, красива.

    Подивіться скільки у нашого «чарівного» квітки з'явилося багато друзів.

    «Чарівний» квітка і метелик дякують вам і дарують красивих метеликів.

    Всі роботи дітей поміщаються в роздягальню на стенд «Наша творчість»

    Поетапне виконання роботи





    Конспект інтегрованого заняття з образотворчої діяльності для старшої групи дітей з ЗПР