• Хід заняття

  • Конспект інтегрованого заняття з екологічного виховання «Йдемо в ліс за грибами»




    Дата конвертації02.08.2017
    Розмір6.29 Kb.
    ТипГриби та ягоди. Матеріали для ігор та занять з

    Марина Кисельова
    Конспект інтегрованого заняття з екологічного виховання «Йдемо в ліс за грибами»

    Конспект інтегрованого заняття з екологічного виховання «Йдемо в ліс за грибами».

    Програмні завдання:

    1. Збагачувати уявлення дітей про дари осені в лісі;

    2. Навчити за зовнішнім виглядом відрізняти їстівні гриби від неїстівних;

    3. Розширювати словниковий запас: їстівний, неїстівний, мухомор, білий гриб;

    4. Закріплювати вміння описувати предмети, помічаючи характерні ознаки, розвивати уяву, здатність емоційно відгукуватися, переживати радість від спілкування один з одним;

    5. Закріплювати вміння виконувати основні рухи (ходьба, рівновагу, координація).

    6. Виховувати дбайливе ставлення до природи;

    Попередня робота: бесіди про ліс, розглядання ілюстрації.

    Словникова робота: мухомор, білий гриб, їстівне, неїстівне.

    Матеріал: зображення лісу, картинки з грибами, кошики, місток, кола, мотузка (2 шт., Кольорові автомобілі, касета із записами, світлофор, зебра.

    Хід заняття:

    Вихователь: Хлопці, хтось стукає до нас?

    Карлсон! Здрастуй! Що з тобою трапилося?

    Карлсон: Живіт болить.

    Вихователь: Що, варення об'ївся?

    Карлсон: Ні. З'їв в лісі гриб, ось і заболів живіт.

    Вихователь: Якщо заболів живіт, значить, з'їв ти не їстівний гриб. Гриби бувають їстівні і неїстівні. Їстівні це ті гриби, які можна їсти. А неїстівні-це отруйні гриби, їх не можна приймати в їжу. Хлопці, а де ростуть гриби? (В лісі). Давайте разом підемо в ліс і навчимо Карлсона відрізняти їстівні гриби від неїстівних. Що візьмемо з собою в ліс? (Кошик). А на чому поїдемо? (На наших автомобілях).

    Правильно. Проводиться д / і «Кольорові автомобілі». (Діти під музику відправляються в ліс. Звучить запис).

    Вихователь: Приїхали. Закріплюємо навички переходу через дорогу.

    Червоне світло-дороги немає.

    Жовтий-приготується.

    А зелене світло йди-нікого не бійся.

    Підходимо до струмочка. Звучить мелодія імітує дзюрчання води.

    Ой, хлопці подивіться.

    Струмочок зовсім малюк,

    Ти куди, малюк, поспішаєш?

    Через луг,

    Через галявину,

    До річці, морю, океану!

    Вихователь: Поторкайте водичку. Вона прохолодна, студена. Ходити по ній небезпечно. Ніжки можуть замерзнуть і можна захворіти.

    Давайте перестрибнемо через струмочок. Стрибаємо і йдемо далі.

    Болото. Ноги вище піднімаємо.

    Ква-ква

    З ранку до вечора

    Ква-ква

    Від них боліла голова.

    Від їх ква-ква,

    Ква-ква

    Ква-ква.

    -Хто це? (Жаби).

    -А ще хто живе на болоті? (Відповіді дітей).

    -Давайте з вами перестрибнемо багно, з купини на купину.

    -Перебежалі через «місток».

    -Ось і ми на галявині

    -А яка тут берізка. Белоствольная, красива. Російська берізка.

    -Дишіте глибше, повітря чисте.

    -А чим він пахне? (Ягодами, квітами, грибами).

    -А чому він чистий? (Тут немає машин, димлять труб).

    -Який теплий вітерець.

    Гра на релаксацію:

    Дме вітер нам в обличчя,

    Захиталося деревце,

    Вітер тихіше, тихіше, тихіше.

    Деревце все вище, вище, вище.

    Звучить запис зі співом птахів. Запропонувати дітям посидіти на галявині, послухати тишу і голоси птахів. І відгадати, хто може співати в лісі.

    На невідомому суку,

    Здригнулося «Ку-ку».

    Побігло по стовбурах,

    Тук-тук, тук-тук!

    Хто це? (Діти відгадують птахів).

    Пропоную звернути увагу дітей, що в лісі росте багато грибів. Серед них є їстівні та неїстівні. Показую білий гриб. Діти відповідають, що це білий гриб і він їстівний.

    -Так хлопці, це білий гриб. Він їстівний. У нього міцна біла ніжка і коричнева капелюшок.

    Він схожий на колобок-

    Це біленький грибок.

    Він від бабусі пішов,

    І від дідуся пішов.

    Ну, а ми його найдем-

    І в кошику принесемо.

    -Подивіться, це що за гриб? (Мухомор).

    -Він неїстівний, його їсти не можна.

    -А чому не можна? (Відповіді дітей).

    Голова йде обертом,

    Заболить живіт.

    І від отруєння,

    Доктор не врятує

    -Так, хлопці, він хоча і красивий, але дуже небезпечний. Карлсон, ти зрозумів? (ТАК).

    А тепер давайте скажемо лісі:

    Здрастуй ліс,

    Полон казок і чудес!

    Подивіться скільки грибів:

    І на гірці,

    І під горою,

    Під берізкою і під ялинкою.

    -Карлсон, збирай гриби, а ми подивимося з хлопцями, як ти навчився правильно розрізняти їх. (Карлсон збирає гриби. Карлсон бере білий гриб-діти говорять «правильно». Карлсон бере мухомор діти говорять «небезпечно»). Пропоную дітям допомогти Карлсону зібрати білі гриби.

    Проводжаємо Карлсона.

    -Ось тобі повна корзина білих грибів! А що ти з них звариш?

    Карлсон: Варення!

    -Хлопці, хіба з білих грибів варять варення? (Відповіді дітей).

    -А що можна приготувати з білих грибів (Відповіді дітей).

    Карлсон: Я все зрозумів. Спасибі хлопці!

    -До побачення, Карлсон!

    Погуляли ми в лісі,

    Побачили всю красу,

    І тепер пора прощатися.

    У дитячий садок повертатися.

    Звучить музика: Д / І «Кольорові автомобілі».





    Конспект інтегрованого заняття з екологічного виховання «Йдемо в ліс за грибами»