• Хід заняття

  • Конспект інтегрованого заняття дітей старшого дошкільного віку з математики з елементами паперового конструювання




    Дата конвертації19.08.2019
    Розмір9.74 Kb.
    ТипТемочка

    Юля Коровіна
    Конспект інтегрованого заняття дітей старшого дошкільного віку з математики з елементами паперового конструювання

    Муніципальне дошкільний навчальний

    установа дитячий садок загальноосвітнього виду з пріоритетним здійсненням художньо-естетичного розвитку дошкільників №6 «Світлячок».

    Укладач: Коровіна Ю. В.

    вихователь першої

    кваліфікаційної категорії

    м Углич 2013р

    Конспект інтегрованого заняття в старшій групі «Подорож по казковій країні« Ігромакс ». елементами орігамі)

    Мета: Формування елементарних математичних уявлень через інтеграцію освітніх областей.

    завдання:

    1. Закріпити знання дітей про цифри, геометричних формах, вправляти в рахунку (прямий, порядковий, зворотний)

    2. Удосконалювати вміння дітей встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, аналізувати, робити самостійні висновки.

    3. Формувати рухову активність і дрібну моторику пальців, кистей рук, вміння розуміти словесні установки педагога.

    4. Розвивати у дітей психологічні процеси, мова та комунікативні здібності.

    5. Виховувати у дітей взаємовиручку, співчуття до улюбленого персонажу, викликати бажання йому допомогти.

    Матеріали: геометричні фігури, замок з ключами, рахункові палички зі шнурівкою, обручі, великий конструктор, корзина.

    Хід заняття:

    1. Вхід в зал.

    - Хлопці, до нас сьогодні прийшло багато гостей, вони хочуть подивитися які ви розумники і розумниці, і як ви вмієте справлятися зі складними завданнями.

    - Давайте привітаємо гостей і привітаємося.

    - Зверніть увагу на екран.

    - Зараз я розповім вам одну історію, слухайте уважно ...

    ] Жила-була кішка, вона була дуже важлива і сувора і тому все звали її Маркіза. І ось навесні у неї народилися кошенят. Спочатку, кошенята були маленькі і постійно спали, а мама їх годувала і співала пісеньку.

    Але незабаром, кошенята підросли, і мама кішка не встигала за ними стежити, вони були дуже неслухняні, то втечуть від мами, то перекинуть чашку зі столу, заберуться на шафу, і бабусині нитки розмотати. Важко мамі Маркізі з кошенятами, і ось одного разу вони так загралися на галявинці, втекли далеко від дому та заблукали.

    - А бідна мама кішка плаче ... [фонограма]

    "Мяу, мяу, мяу! Ах, ви бідні котяткі мої,

    Неслухняні дітки мої,

    Що ж робити, втекли ви знову

    І тепер, я де не знаю вас шукати!

    Сіренький кошеня Лапа,

    Руденький кошеня Тяпа,

    Білий, чорний - Бім і Тім

    І малятко - крихта Пім.

    Але коли ж постукайте знову в двері,

    Прибіжить до бідної неньки своєї.

    . (Зітхаючи) Чотири синочка, і лапочка дочка. Мяу, мяу, мяу! "

    - Хлопці, ви хочете допомогти мамі кішці відшукати її малюків?

    - Уважно подивіться і скажіть, де сховалися кошенята? (відповіді дітей) Молодці!

    - Діти, подивіться, до нас прилетіла метелик і вона сказала мені по секрету, що бачила наших кошенят, виявляється вони втекли в казку і тільки там можна їх знайти. Метелик обіцяла нам допомогти відшукати кошенят, для цього потрібно йти туди, куди вона полетить.

    Отже, в путь!

    - А на якому виді транспорту ми вирушимо, дізнаємося виконавши наступне завдання.

    потрібно з'єднувати цифри по порядку. З якою цифри почнемо? (з цифри один)

    - Що ж у вас вийшло? (поїзд)

    - Що ще є у поїзда? (вагони)

    Вагонами будете ви, будуйте один за одним.

    - Поїзд відправляється через 10 секунд, зворотний відлік - 10, 9, 8 ... 1.

    «Паровоз наш не великий

    Паровоз наш непростий

    У ньому колеса не стукають

    Складається він з хлопців ... »

    (Діти разом з вихователем підходять до казкових воріт).

    1 завдання.

    - Хлопці, ось ми і під'їхали до чарівного лісу, до казкових воріт. На дверях замок, чарівний, зачароване

    - Подивіться уважно на замок і підберіть потрібний ключ.

    - Молодці! Ви правильно підібрали ключ до замка і ворота відчинилися.

    - Подивіться кого я знайшла за воротами (кошеня)

    - Ось і перший кошеня знайшовся, давайте посадимо його в кошик, щоб він більше не загубився.

    - А наш поїзд відправляється далі шукати інших кошенят

    2 завдання.

    - Хлопці, подивіться, ми потрапили на геометричну галявину.

    - Потрібно розкласти кубики за кольором, кожен в свій будиночок. (Кола Ейлера, не забувайте, що кола перетинаються, подумайте які там будуть кольору.

    - Чудово впоралися із завданням.

    _ Хлопці, подивіться, чи немає на цій галявині кошеня? (діти знаходять кошеня під листком). Молодці! Садіть кошеня в кошик. Приготувалися вагончики, поїхали подорожувати далі

    3 завдання.

    Хлопці, дивіться, ми не можемо пройти далі, прохід завалило камінням. Щоб пройти, треба їх розібрати.

    - Отже, слухайте завдання:

    Гра називається «Знайди сусідів числа»

    - (ім'я) візьме камінь з цифрою 2, а (ім'я) і (ім'я) візьмуть сусідів числа 2.

    - (ім'я) візьме камінь з цифрою 5, а (ім'я) і (ім'я) візьмуть сусідів числа 5.

    - (ім'я) візьме камінь з цифрою 8, а (ім'я) і (ім'я) візьмуть сусідів числа 8.

    - (ім'я) яка цифра залишилася? (10)

    - Візьми її.

    - Наш шлях вільний, все каміння розібрані, подивіться хто ховався за камінням? (кошеня).

    - Садіть його теж в кошик.

    - Скільки ми знайшли кошенят? (3)

    - А скільки їх було у мами кішки? (5)

    - Скільки залишилося знайти кошенят? (2)

    - Правильно.

    І перед тим, як відправитися на пошуки наступного кошеня, я пропоную вам відпочити і потанцювати танець кошенят.

    Физкультминутка.

    1. Гуляють

    2. Вмиваються

    3. Вушка

    4. Хвостики

    5. Молочко

    6. Шиплять

    4 завдання.

    Ось ми відпочили і нам пора вирушати на пошуки інших кошенят. Вагончики приготувалися, поїхали.

    І ось ми підійшли до річки. Як же нам перебратися на інший берег? (пропозиції дітей). Потрібно побудувати міст. Подивіться, ось лежать геометричні фігури, візьміть кожен по одній, з них ми будемо будувати міст, але щоб він був міцним, треба дотримуватися одна умова, кожна фігура повинна відрізнятися від попередньої фігури і за кольором і формою, т. Е поруч не повинно бути однакових фігур ні за формою, ні за кольором. (діти виконують завдання).

    - Ось ми і перейшли річку, а тут нас зустрічає ще один заблукав кошеня. Давайте посадимо його в кошик.

    5 завдання.

    - Вирушаємо на пошуки останнього кошеня. Будуємося один за одним. Поїхали.

    - Проходьте на килим, сідайте. Гра називається «Склади фігуру».

    - З рахункових паличок складіть фігуру трикутник.

    - Скільки паличок вам буде потрібно?

    - Покажіть пальцем сторони трикутника. Скільки їх? Скільки кутів?

    - Тепер поруч з трикутником складіть фігуру квадрат.

    - Скільки паличок вам буде потрібно?

    - Покажіть пальцем боку квадрата. Скільки їх? Скільки кутів?

    - А тепер з ниток зробіть коло і овал.

    - Чи можна скласти їх з паличок? Чому?

    - Молодці! Відмінно впоралися із завданням.

    - А ось і останній кошеня знайшовся.

    - Ми всіх кошенят знайшли для кішки Маркізи? Значить нам пора повертатися і скоріше повернути кошенят мамі кішці. Сідаємо на потяг. Зворотний відлік 10, 9 .... 1

    Приїхали!

    - Вам сподобалася подорож?

    - Згадайте, які завдання ми сьогодні виконували?

    - А що вам найбільше сподобалося?

    А тепер я вам пропоную на згадку про цю подорож зробити паперових кошенят. Сідайте на стільчики.

    Конструювання (орігамі) «Кошеня».

    Перед вами лежать 2 однакових прямокутника, з одного прямокутника ми будемо робити голову, а з іншого тулуб кошеня.

    Голова.

    - Беремо перший прямокутник і перевертаємо його до себе білою стороною.

    - Перегніть прямокутник навпіл, поєднуючи довгі сторони.

    - Розігніть деталь назад.

    - Загніть вгору нижні кути.

    - Тепер піднімаємо нижню частину прямокутника, згинаючи по лінії яку ми вже зробили.

    - У верхній частині з'явилися білі куточки-вушка?

    - Загніть на себе нижні кути.

    - А тепер підніміть нижній кут.

    - Перевірте результат.

    Тулуб.

    - Другий прямокутник покладіть білою стороною до себе.

    - Зверху перегинаємо прямокутник навпіл, поєднуючи довгі сторони.

    - Справа перегинаємо бічну частину на себе.

    - Розкриваючи фігурку, розкрийте «кишеню».

    - Перевертаємо деталь

    - Загинаємо на себе правий верхній кут, робимо місце для хвоста.

    - Перевертаємо деталь назад.

    - Залишилося приклеїти хвостик, він уже готовий лежить у вас поруч, і приклеїти голову до тулуба.

    Візьмемо фломастер і намалюємо мордочку.

    Кошеня готовий!

    - Хлопці, на цьому наше заняття закінчене і кішка Маркіза в подяку за те, що ми знайшли кошенят, приготувала вам солодкий сюрприз!





    Конспект інтегрованого заняття дітей старшого дошкільного віку з математики з елементами паперового конструювання