Скачати 10,94 Kb.

Конспект інтегрованого заходи спільної діяльності вихователя з дітьми середньої групи «Комахи»




Дата конвертації06.04.2017
Розмір10,94 Kb.
ТипІнтегровані заняття. конспекти

Скачати 10,94 Kb.

Яна Володимирівна Котова
Конспект інтегрованого заходи спільної діяльності вихователя з дітьми середньої групи «Комахи»

ГБДУ ЦРР №33

Красносільського району

Санкт-Петербурга

Конспект інтегрованого заходи спільної діяльності вихователя з дітьми середньої групи

Тема: «комахи»

Використані технології:

-Здоровьесберегающіе;

- ігрові;

- інформаційно-комунікативні

- особистісно-орієнтованого взаємодії педагога з дітьми.

склала

Вихователь групи № 3

Котова Я. В.

Санкт-Петербург, 2015 р

Конспект безпосередній освітньої діяльності для середньої групи на тему «комахи»

Інтеграція освітніх областей:

«Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Фізичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток»

мета:

• Уточнення і розширення знань дітей про комах.

• Знайомство з новими навичками малювання гуашшю.

завдання:

1. Освітні

- розширювати уявлення дітей про комах

- закріплювати знання назв комах, їх повадки і середовище проживання.

2. Розвиваючі

• Удосконалити техніку малювання гуашшю, вміння об'єднувати два інструменти малювання - пензлик і ватяна паличка.

• вправляти в мові назви комах, розширювати знання про їхні звички, будову, діях, які вони можуть здійснювати;

• розширювати і активізувати словниковий запас по темі «Комахи»;

• вчити узгоджувати мова з рухами;

• розвивати загальну і дрібну моторики;

• Розвивати почуття форми і кольору.

• Викликати у дітей емоційний відгук на зміст вірша про сонечку;

3. Виховні

Виховувати вміння бачити красу природи, розуміти її крихкість, викликати бажання оберігати.

Використані матеріали:

• Іграшка «Сонечко»

• Листи паперу зеленого кольору.

• Гуаш червона і чорна.

• Пензлик і ватяні палички.

• Підкладні листи, стаканчики з водою, серветки для промокання пензликів.

• Фонограма «Звуки лісу».

Попередня робота:

Спостереження за комахами під час прогулянки.

• Виконання вихователем малюнка-зразка.

Види дитячої діяльності:

• ігрова, пізнавальна, комунікативна, художньо-естетична.

Зміст спільної діяльності і техніки її проведення

вихователь:

- Весна приходить за взимку,

тепло приносить нам з тобою.

Он - вже бджіл рої шумлять

І летить строкатих метеликів загін!

(Чи включається фонограма «Звуки лісу»).

Навесні все яскравіше світить сонечко. Ради яскравого сонечка все: і люди, і птахи, і тварини, і комахи. Як приємно зараз опинитися на сонячній галявині. Сьогодні я запрошую вас на таку сонячну чарівну галявину.

вихователь:

- Хочете познайомитися з її жителями?

Відповіді дітей:...

вихователь:

- Отже, в путь!

Рухлива гра «На сонячній галявині»

Сонячним погожим днем.

Ми на галявину все йдемо.

Діти йдуть на носочках

Через кущики і купини,

Через гілки і пенёчкі.

Діти йдуть широким і дрібним кроком.

Хто за мною так крокував -

Чи не спіткнувся, не впав.

Діти йдуть, високо піднімаючи коліна

Діти йдуть на носочках, потім на п'ятах.

По доріжці, по доріжці

Скачемо ми на правій ніжці

Підскоки на правій нозі.

І по цій же доріжці

Скачемо ми на лівій ніжці.

Підскоки на лівій нозі.

По стежці побіжимо,

До галявини добіжимо.

Діти біжать.

Відпочити пора, дружок.

Ми сядемо на пеньок.

Сідають.

вихователь:

- Скажу вам по секрету, що жителі галявинки дуже маленького зросту і часто ховаються в траві. Щоб з ними подружитися, треба в крихт перетворитися. Давайте скажемо такі слова: «Гей, галявина, раз, два, три - в малюків нас перетвори!» Чудеса у нас на світі: стали карликами діти.

Тепер трава навколо нас як високі дерева, піщинки як великі камені, а люди - просто велетні! Хлопці, які комахи можуть жити на цій галявині? Скажіть, що спільного у всіх комах?

Відповіді дітей:

- Жуки, метелики, бджоли.

У багатьох крила, вусики, лапки.

Гра «Продовж речення» або «Хто як пересувається?».

вихователь:

- Хлопці, а тепер давайте встанемо в коло і пограємо в гру. Я зараз вам буду читати пропозиції, а ви будете закінчувати їх, зображуючи руху комах: Гусениця повзає, а коник. (стрибає). Павук повзає, а бабка. (літає). Метелик літає, а равлик (повзає). Жук повзає, а тарган ... (повзає). Мураха повзає, а метелик (пурхає). Комар літає, а черв'як ... (повзає). Улітку повзає, а цвіркун (стрибає). Метелик пурхає, а муха ... (літає).

Джміль літає, а мураха (повзає). Коник стрибає, а оса. (літає).

Божа корівка літає, а клоп. (повзає). Тарган повзає, а бджола. (літає).

Діти стають в коло і продовжують пропозиції вихователя,

зображуючи руху комах.

вихователь:

- Молодці, ви правильно відповідали.

- Ой, хлопці, подивіться, хто це сховався під листочком? Впізнаєте?

(Показ іграшки сонечка).

діти:

Це сонечко

вихователь:

- Чи подобаються вам сонечка? Правда, вони дуже красиві?

Як потрібно поводитися при зустрічі з цією комахою?

діти:

Оберігати його, не ображати ...

вихователь:

На жаль, не всі люди намагаються оберігати сонечок. Послухайте вірш, написаний Андрієм Усачова. У ньому розповідається історія однієї сонечка.

Діти слухають вірш

"Божа корівка"

Гуляла за містом Божа корівка,

По стеблах травинок карабкалась спритно,

Дивилася, як в небі пливуть хмари.

І раптом опустилася Велика Рука.

І мирно гуляла Сонечко

Засунула в сірникову коробку.

Ах, як тужила в коробці бідолаха!

Їй снилася галявина. І конюшина, і кашка.

Невже, в неволі залишитися навік?

Корівка вирішила готувати втечу!

О Боже! благала нещасна крихта

І раптом побачила за шторою віконце.

А там, за вікном, все від сонця світло.

Але до світла її не пускає скло.

Однак корівка на рідкість вперта:

Знайшла, де нещільно захлопнутися рама,

І ось вилазить вона з вікна.

Ура!

Нарешті на свободу вона! (Андрій Усачов)

Бесіда вихователя і дітей:

-Хлопці, скажіть, хто спіймав сонечко? Чи добре він вчинив? Чому? Як ви думаєте, що відчувала сонечко, сидячи в коробці і намагаючись вирватися на волю? А що вона відчувала, коли опинилася на волі?

Чому сонечко так хотіла вирватися з коробки і повернутися на галявину?

вихователь:

- Я впевнена, хлопці, що ніхто з вас ніколи не образить маленького жучка. А нам пора перетворюватися знову в дівчаток і хлопчиків. Давайте скажемо: «Раз, два, три - галявина, зростання нам конче вернеш!».

А зараз ми намалюємо сонечко. Чи згодні?

діти:

Так

вихователь:

-Тоді сідайте за столи і давайте підготуємо пальчики до роботи.

Пальчикова гімнастика «Сонечка».

Сонечка тато йде.

Всіма пальцями правої руки діти «крокують» по столу

Слідом за батьком мама йде.

Всіма пальцями лівої руки діти «крокують» по столу

За мамою слідом дітлахи йдуть.

Діти «крокують» обома руками по столу

Слідом за ними самі малюки бредуть, червоні костюмчики носять вони.

Діти знизують самі собі долоні, пальці притиснуті один до одного.

Костюмчики з точками чорненька.

Діти стукають вказівними пальцями по столу.

Папа сім'ю в дитячий садок веде, після занять додому забере.

Діти всіма пальцями обох рук «крокують» по столу.

вихователь:

- Хлопці, ми з вами зараз намалюємо сонечко.

- Спинка у сонечка якої форми?

Діти: кругла, овальна

вихователь:

-А якого кольору?

Діти: червона

Вихователь: (під час роботи дітей, вихователь надає наочну і стимулюючу допомогу)

- Червону спинку зручно малювати пензликом.

Зафарбовуючи спинку, пам'ятайте, що пензлем водимо легко, тільки в одну сторону.

- Потім пензлик ретельно промийте в одній воді, прополощіть в інший і умочіть ворс пензлика про серветку. Ми малюємо гуашеві фарби, а вона не любить зайву воду.

- Тепер умочіть ворс пензлика в чорну фарбу і намалюйте голову сонечка - півколо. Зафарбуйте його.

- Намалюйте на голові вусики. Скільки їх?

Діти: два

Спинку Божої корівки розділимо навпіл лінією чорного кольору. Постарайтеся вести лінію самим кінчиком ворсу пензлика.

Якого кольору у Божої корівки цяточки?

Діти: чорного

Вихователь: - А давайте спробуємо намалювати рівні крапочки ватною паличкою!

- Намалюйте три крапочки з одного боку і три з іншого. Можна намалювати і більше крапочок, але тоді буде занадто багато чорного. Але якщо хто-небудь захоче прикрасити свою корівку великою кількістю крапочок, постарайтеся намалювати їх маленькими.

вихователь:

- Хлопці, які гарні сонечка у вас вийшли, як справжні! Молодці! А тепер давайте згадаємо, кого ми зустріли на чарівної галявині? Що дізналися? Чому ви сьогодні навчилися? Що вам сподобалось?

Відповіді дітей:....

вихователь:

- Мені дуже сподобалося, якими ви сьогодні були дружними, спритними, старанними. Ми подружилися з комахами. Вони, хоч і маленькі, але потрібні в природі. Давайте дамо собі слово не ображати наших друзів.

Відповіді дітей.



Скачати 10,94 Kb.


Конспект інтегрованого заходи спільної діяльності вихователя з дітьми середньої групи «Комахи»

Скачати 10,94 Kb.