• Хід освітньої діяльності

  • Скачати 12,03 Kb.

    Конспект інтегрованого освітньої діяльності «Малювання за твором О. С. Пушкіна« Казка про царя Салтана »




    Дата конвертації13.02.2020
    Розмір12,03 Kb.
    ТипЗаняття по казках. Конспекти, НОД

    Скачати 12,03 Kb.

    Кочергіна Лариса Миколаївна
    Конспект інтегрованого освітньої діяльності «Малювання за твором О. С. Пушкіна« Казка про царя Салтана »

    Конспект інтегрованого освітньої діяльності

    «Малювання за твором А. С. Пушкіна «Казка про царя Салтана»

    для дітей з порушенням мовлення, які відвідують логопедичний пункт

    Кочергіна Лариса Миколаївна - вчитель-логопед,

    Бутяєва Маргарита Олександрівна - керівник гуртка

    освіти Дитячого садка № 246 ВАТ «РЖД»

    Опис: НОД орієнтоване на дітей старшої групи.

    Форма організації: Фронтальна.

    Тип: Інтегроване заняття.

    Вид: Малювання за поданням (творче).

    Тема: Малювання моря з казки А. С. Пушкіна «Казка про царя Салтана» та конструювання з паперу Царівни-лебідь.

    Мета: Формувати і розвивати творчий задум у створенні образу моря.

    Освітні області по ФГОС: «Художньо-естетичний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Пізнавальний розвиток».

    завдання:

    1. Формувати вміння малювати море, лінію горизонту, небо (в одному синьо-блакитному кольорі).

    2. Закріпити образотворчі навички в роботі з аквареллю, малювати по мокрому папері, розмивати фарбу, малювати хмари і хвилі м'ятою папером.

    3. Формувати мовну і пізнавальну діяльність, правильне ставлення до об'єктів природи.

    4. Пояснити лексичне значення слів «ілюстрація», «ілюстратор», проговорити багатоскладні слова по складах, активізувати їх в пропозиціях.

    5. Виховувати інтерес до творчості А. С. Пушкіна, його казок.

    6. Викликати у дітей світлі, позитивні емоції, радість від спілкування один з одним, музикою, образотворчими матеріалами, тим самим створити мотивацію до подальшої творчої діяльності.

    Матеріали та обладнання: Папір А4, акварель, зім'ятий папір, стаканчики з водою, кисті, губка, серветки, ножиці, готові картинки лебедя, ілюстрації до казки, портрет А. С. Пушкіна, аудіозаписи музики з шумом моря, пісенька Г. Гладкова « море хвилюється раз ... »з кінофільму« Після дощика в четвер ».

    Попередня робота: Читання казки, прослуховування казки в аудіозапису у виконанні професійних акторів з музичним супроводом, перегляд мультиплікаційного фільму.

    Хід освітньої діяльності:

    1. Ігрова мотивація

    Діти входять в групу. На дошці ілюстрації до казки, портрет А. С. Пушкіна. Група прикрашена ілюстраціями за казкою. Звучить музика. Вихователь читає уривок з казки.

    Логопед: Доброго дня, хлопці! Я дуже рада нашій зустрічі. Сьогодні ми вирушаємо в незвичайну подорож по казковому Пушкінському Лукомор'я. Щоб потрапити в цю казку А. С. Пушкіна потрібно отримати запрошення. І тільки знання допоможуть вам подолати всі перешкоди. Чи готові ви до випробувань?

    Артикуляційна гімнастика.

    1. Приплили гості на острів Буян - «Парус» (рот відкритий, кінчик язика піднятий до неба).

    2. Гості катаються на гойдалках - «Гойдалки» (кінчик язика по черзі стосується верхніх і нижніх зубів).

    3. Гості побачили Белочку - «Посмішка» (губи розтягнуті в посмішку).

    4. Всі шкарлупки золоті, ядра чистий смарагд - «Горішок» (Рот закритий,

    кінчик язика з напругою по черзі упирається в щоки. На щоках утворюються тверді кульки - «горішки»)

    5. Білочка клацає горішки - «Цукерка» (рот відкритий, присмоктується кінчик язика до неба і потім, отщелкивали його).

    6. Богатирі скачуть - «Конячка» (рот відкритий, клацаємо кінчиком язика, імітуючи біг конячки).

    7. Комар сів бабі Бабаріхой на ніс - «Парашютик» (на кінчик носа покласти ватку. Широким мовою в формі «чашечки», притиснутим до верхньої губи, здути ватку з носа вгору).

    Звуконаслідування.

    Ми здули комара і він задзвенів: Зь-Зь-Зь.

    - Хто це перетворився в комара? Цар Салтан.

    - А в кого він ще перетворювався?

    В муху: З-З-З.

    У джмеля: Ж-Ж-Ж.

    Розвиток дрібної моторики рук. Мовна зарядка.

    Логопед: - Відгадайте загадку:

    "Вона пісеньки співає,

    Так горішки все гризе,

    А горішки не прості.

    Всі шкарлупки золоті.

    Ядра - чистий смарагд.

    Її слуги стережуть ".

    - Згадайте пісеньку, яку вона співала «при чесному привселюдно».

    Діти пропевают пісеньку Білки, послідовно з'єднуючи пальці ведучої руки з великим пальцем.

    «Во саду чи, в городі,

    Дівиця гуляла,

    Вона ростом невеличка,

    Собою круглолічка ».

    - Білочка передає вам запрошення в казкове Лукомор'я.

    2. Бесіда, робота з ілюстраційні матеріали, уявлення.

    Мета: пояснити і закріпити поняття «ілюстрація» і «ілюстратор», активізувати дані слова в пропозиціях; формувати і розвивати у дітей творчий задум у створенні образу моря.

    Вихователь: Хлопці, подивіться, скільки у нас картинок до казки. Як ми можемо їх назвати по іншому?

    Діти: Ілюстрації.

    Вихователь: Правильно. Зверніть увагу, всі ці ілюстрації різні. Навіть ті, на яких зображені одні й ті ж моменти казки, намальовані по-різному. А як ви думаєте, чому?

    Діти: Тому, що вони виконані різними художниками.

    Вихователь: А як, одним словом, можна назвати цих художників?

    Діти: Ілюстратори.

    Вихователь: Ось і вам, хлопці, сьогодні я пропоную стати справжніми ілюстраторами. Проходьте на свої місця, будь ласка, сядьте всі зручно. (Починає звучати тиха музика з шумом моря.)

    Вихователь: Давайте закриємо очі і уявімо, що ми опинилися на березі синього моря. Яскраво світить сонце, чується неквапливий шум хвиль, які білими баранчиками набігають на берег. А тепер відкривайте очі. Спочатку визначимо лінію горизонту (середина листа).

    Діти: Море було спокійне, небо ясне, по ньому пливли повітряні хмари.

    Вихователь: А тепер, просто намочіть верхню частину листа губкою. Потім, пензлем з блакитною фарбою затонуйте небо і м'ятою папером намалюйте хмари. Море малюйте більш насиченим синім кольором, білою фарбою за допомогою зім'ятого паперу намалюйте піну на хвилях.

    3. Виконання завдання. Діти малюють море, вихователь дає поради та індивідуальні вказівки, щоб поліпшити якість дитячих робіт.

    Малюнок 1

    4. Мова з рухом.

    Логопед: Як ви думаєте, чий це портрет описав Олександр Сергійович?

    "Днем світ Божий затьмарює,

    Вночі землю висвітлює,

    Місяць під косою блищить,

    А в лобі зірка горить ".

    Діти: Це Царівна-Лебідь.

    Логопед: Царівна -Лебедь запрошує вас потанцювати морської танець.

    Звучить музика Г. Гладкова «Море хвилюється раз ...» з кінофільму «Після дощика в четвер»

    Діти - виконують руху відповідно до слів пісні:

    Море хвилюється, раз.

    Море хвилюється, два.

    Море хвилюється, три.

    Морська фігура, замри!

    Що це, що це,

    Ай-яй-яй-яй!

    Що це, що це,

    Ну, вгадай!

    Це не краб,

    НЕ оселедець,

    Це рибальський човен.

    Човник, човник,

    Як пощастило!

    В руки візьму я штурвал і весло,

    І прокачусь на просторі

    Ах, як хвилюється море.

    Діти руками зображують рух хвиль. На слова «раз», «два», «три» показують відповідну кількість пальців.

    Нахиляють голову вправо і вліво, тримаючись за скроні. Загрожують пальцем.

    Нахиляють голову вправо і вліво.

    Знизують плечима.

    Розчепірюють пальці рук.

    Рукою зображують пливе рибу.

    З'єднують руки перед грудьми у формі човника.

    «Човник хитається на хвилях».

    Крутять штурвал.

    Рухи залежать від автоматизируемого звуку ( «Р» або «Ж» - крутять «моторчик»; «Л» - «летить літак»; «Ш» - «хвилі», і т. Д.)

    Море хвилюється, раз.

    Море хвилюється, два.

    Море хвилюється, три.

    Морська фігура, замри!

    Що це, що це,

    Ай-яй-яй-яй!

    Що це, що це,

    Ну, вгадай!

    Це не бугай, що не бичок,

    Це морський восьминіг.

    Ах, восьминіг, восьминіг, восьминіг!

    Я підкую тобі все вісім ніг,

    І прокачусь на просторі,

    Ах, як хвилюється море!

    Діти руками зображують рух хвиль. На слова «раз», «два», «три» показують відповідну кількість пальців.

    Нахиляють голову вправо і вліво, тримаючись за скроні. Загрожують пальцем. Нахиляють голову вправо і вліво.

    знизують плечима

    Показують «ріжки».

    Одночасно рухають руками і вільною ногою.

    Стукають кулачками.

    Рухи залежать від автоматизируемого звуку.

    Логопед: - Ось і опинилися ми на морському березі Лукомор'я.

    5. Вихователь: Зараз, хлопці, вам треба вирізати лебедя і приклеїти на ваше красиве море.

    Діти виконують завдання. Царівну -Лебедь приклеюють в техніці об'ємна аплікація.

    Шию лебедя красиво згинають.

    Малюнок 2.

    6. Аналіз дитячих робіт.

    Після виконання завдання вихователь вивішує дитячі малюнки на дошці і разом з дітьми проводить аналіз готових робіт.

    вихователь:

    - Хлопці, як ви думаєте, на яких малюнках зображено спокійне море? Як ви здогадались?

    - Подивіться, лебеді у вас вийшли різні. Розкажіть, які вони?

    Діти: Один лебідь - опустив голову, а інший - повернув. У кого-то лебідь злітає, а у кого-то - просто гойдається на хвилях.

    Малюнок 3.

    7. Рефлексія.

    - Який малюнок ви вважаєте найбільш вдалим? Чому?

    Діти відповідають на питання вихователя, висловлюють свої думки.

    Вихователь: Хлопці, сьогодні ви всі були справжніми художниками-ілюстраторами, і кожен з вас намалював свою чудову ілюстрацію до казки.

    Логопед: А тепер, бажаючі можуть розповісти улюблені уривки з твору Олександра Сергійовича «Казка про царя Салтана».

    Список використаної та рекомендованої літератури:

    1. Художньо естетичне виховання дошкільнят. Під ред. Мікляева Н. В. ТЦ Сфера 2013р.

    2. Формування художньо - мовних навичок у дітей 5-7 років. Під ред. Веракси Н. Е., Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої.

    3.Цквітарія Т. А. Нетрадиційні техніки малювання. Інтегровані заняття в ДНЗ. ТЦ Сфера 2011р.

    4. Пушкін А. С. Вірші, казки. Зб. творів. Т 1. М., 1985.

    5. Крупенчук О. І. Навчіть мене говорити правильно. СПб., 2001..

    6. Балашова Г. В., Смирнова О. П., Федорина Н. А. «Ігрові логоритмічних дозвілля». Ж. «Логопед» № 9 2012.



    Скачати 12,03 Kb.


    Конспект інтегрованого освітньої діяльності «Малювання за твором О. С. Пушкіна« Казка про царя Салтана »

    Скачати 12,03 Kb.