• Хід заняття

  • Конспект інтегрованого НСД в другій молодшій групі по художньо - естетичного розвитку: «Кінь донському козакові»




    Дата конвертації03.04.2017
    Розмір4,85 Kb.
    ТипДомашні тварини та вихованці

    Олена Рекункова
    Конспект інтегрованого НСД в другій молодшій групі по художньо - естетичного розвитку: «Кінь донському козакові»

    мета:

    Залучати дітей до народної культури за допомогою козачого фольклору, знайомство з багатьма козацькими піснями, прислів'ями.

    Розвивати мова дітей, її виразність, образність.

    Розвивати творчі здібності в малюванні за трафаретом, розширювати уявлення про використання технічних засобів і матеріалів.

    Виховувати почуття гордості за свою Батьківщину - Донський край.

    Хід заняття:

    вихователь:

    Як називається наша станиця? На березі якої річки стоїть наша станиця?

    вихователь:

    Наш край називають Донським, тому що ми живемо на березі великої ріки - ДОН.

    Хто живе на березі річки Дон?

    На Дону живуть козаки - це люди вільні, молодецькі.

    Раніше в старовину козаки обирали собі отамана - командира. Він дбав про козаків.

    Чим займалися козаки?

    Основні заняття козаків охорона кордонів, мисливство та рибна ловля.

    За старих часів транспорту не було, як ви думаєте на чому пересувалися козаки?

    Хто їм допомагав? Коні.

    вихователь:

    Так. Все життя козака проходила на коні. А ви знаєте прислів'я про козака і коні?

    діти:

    Козак сам не їсть, а коня нагодує.

    Козак без коня, що солдат без рушниці.

    Де Дон ллється, туди і кінь рветься.

    Козак пішки, що жебрак з мішком.

    Чи не хвалися на коня сідай, а хвалися, коли злізеш.

    вихователь:

    Так, кінь і козак - нерозлучні друзі. Носили козаки шаровари з лампасами, високі чоботи, гімнастерку захисного кольору і кашкет. Яку носили зрушеною на бочок, а з кашкета визирав чуб.

    Одяг козака називалася «справа».

    Давайте пограємо з вами у гру: «Одягни козака».

    Діти «одягають» паперових ляльок в одяг, промовляючи її назву, спідниця, блуза, сорочка, шаровари, чоботи, кашкет. Красиво ви одягнули козаків і козачок. А донські козаки любили не тільки працювати, а й любили пісні співати і хороводи водити. Давайте заспіваємо пісню: «Як у наших біля воріт».

    вихователь:

    Подивіться, в нашій групі з'явилася незвичайна посуд, подивіться її, хто знає, як вона називається? Так. Це старовинна козацька посуд - глечик і горщик зроблені з глини, ложки раніше були дерев'яні, а замість каструль використовували чавунці. А яку ви їжу знаєте?

    діти:

    Каша, суп, борщ.

    Вихователь: Правильно. Козаки - хлібосольні люди. Завжди пригощали своїх гостей, співали пісні. Давайте пограємо з вами у гру: «На конячці їхали»

    На конячці їхали,

    До кута доїхали,

    Сіли на машину,

    Налили бензину,

    На машині їхали.

    До річки доїхали,

    Трр! Стоп! Розворот!

    На річці пароплав.

    пароплавом їхали

    До гори доїхали (Рука до чола дивиться вгору)

    Пароплав не щастить,

    Треба сісти в літак

    Літак летить,

    У ньому мотор гуде.

    Вихователь: Ми доїхали, беремо стільчики і сідаємо за столи.

    Козаку потрібен для служби та для пересування ... кінь. Правильно. Ми з вами будемо малювати коня. Подивіться, що у нього є?

    Діти: Ноги - їх чотири. Голова, вуха, ніс, очі, тулуб, а чого не вистачає на малюнку?

    Діти: Хвоста.

    Вихователь: Виберіть, яким кольором ви будете малювати тулуб, яким - гриву, хвіст, ноги. Приступайте до роботи, нагадайте, як потрібно малювати фарбами?

    Діти: Треба змочити пензлик, набрати фарбу. Якщо треба поміняти колір, то добре промити пензель. Витерти серветкою і, тільки потім набрати фарбу. Правило: Чи не вилазити за контур зображення. Починайте малювати.

    Вихователь: Ви намалювали коня для козака. А тепер, підійдіть до мене і скажіть - Якщо заняття вам сподобалося, то підійдіть до веселого смайлику, а, якщо не сподобалося, підійдіть до сумного. Чому тобі сподобалося? А чому тобі не сподобалося? Ми будемо з вами продовжувати знайомитися з козачої культурою, з предметами старовини?





    Конспект інтегрованого НСД в другій молодшій групі по художньо - естетичного розвитку: «Кінь донському козакові»