Скачати 14.29 Kb.

Конспект інтегрованого НСД по пізнавальному розвитку в старшій логопедичній групі «Весна. Зміни в природі »




Дата конвертації06.01.2020
Розмір14.29 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Скачати 14.29 Kb.

Ольга Козлова
Конспект інтегрованого НСД по пізнавальному розвитку в старшій логопедичній групі «Весна. Зміни в природі »

Конспект інтегрованого заняття з пізнавальному розвитку в старшій логопедичній групі.

Тема: "Весна. Зміни в природі"

Мета: Закрепть знання, отримані протягом навчального року в новій нестандартній обстановці.

завдання:

Освітні: поглибити уявлення дітей про сезонні зміни в природі; продовжувати вчити встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки; збагачувати і активізувати словниковий запас по темі.

Розвиваючі: розвивати зв'язне мовлення дітей, слухове і зорове увагу, мислення; закріплювати художньо - естетичні навички.

Виховні: виховувати допитливість до навколишнього світу і явищ природи.

Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичний розвиток».

Програмне зміст:

формувати і систематизувати знання дітей про пори року - весна, про весняні місяці, закріплювати ознаки весни;

закріпити знання про перелітних птахів;

розширювати уявлення і знання дітей про весняні первоцвітах;

Матеріали та обладнання: ілюстрації, картинки із зображенням весни, птахів, квітів, серія сюжетних картинок про ознаки весни; м'яч, аудіозаписи, кисті, гуаш, ватман, ІКТ.

хід:

Вихователь: - Хлопці, до нас сьогодні прийшли гості. Давайте сміявся

привітаємо їх!

Станом поряд, по колу,

Скажімо «Здрастуйте!» Один одному.

Нам вітатися ні лінь:

Всім «Привіт!» І «Добрий день!»;

Якщо кожен посміхнеться -

Утро доброе почнеться.

- ДОБРОГО РАНКУ!

- Хлопці! Сьогодні я прокинулася від веселого передзвону капели за вікном і пташиного концерту. Расчірікалісь і расщебеталісь птиці. Прислухайтеся, ви нічого не чуєте?

Хто так тихо прокрокував за вікном?

Вона приходить з ласкою і зі своєю казкою

Чарівною паличкою змахне, в лісі пролісок розквітне.

Дзвінкіше пташині голоси,

Значить до нас прийшла ... (Весна)

вихователь:

- Хлопці, по дорозі в дитячий сад, я зустріла листоношу і він мені вручив конверт, хочете дізнатися, що в ньому?

Вихователь: читає лист

«Здрастуйте хлопці, я давно спостерігаю за вами і знаю, що ви допитливі і допитливі діти. І хочу запросити вас на прогулянку в ліс. Але що б опинитися в казковому лісі вам треба виконати мої завдання, які зроблять прогулянку цікавою та пізнавальною. »

- Хлопці, ви напевно здогадалися, що цей лист від «Весни».

Весна. Яка вона (ніжна, радісна, пахуча).

Які чудеса відбуваються навесні? (тане сніг, біжать струмки, птаство, розквітають квіти). Весна дивовижний час змін, природа пробуджується, все навколо стає світлим, чистим, прозорим. Навесні дивує все, і блакитне небо, і ніжна зелена перша травичка. Скільки місяців триває весна (три). Який місяць по рахунку? (другий).

Які прислів'я про весну ви знаєте? (Артем, Діма, Сергій).

Ви готові виконати завдання «Весни» - тоді в дорогу.

Ми вирушаємо на екскурсію в ліс

Нас чекають пригоди, загадки, успіх,

Адже ліс - це диво, і казка для всіх!

Вставайте під чарівний парасольку і закривайте очі, за мною повторюйте слова «1,2,3,4,5 - У ліс зараз підемо гуляти».

- Ось ми в весняному лісі.

вихователь:

- Подивіться, яка гарна галявина, тут і зупинимося, а яке повітря чистий, давайте вдихаємо, видихніть, ще раз, який чудовий аромат.

- Давайте привітаємося з лісом.

дит:

Здрастуй ліс, дрімучий ліс,

Повний казок і чудес.

Хто в глушині твоєї таїться,

Що за звір, який птах?

вихователь:

Всі відкрий, що не утаі, ти ж відішь- ми свої.

1-е завдання: «Докажи слівце» (з м'ячем)

вихователь:

- Діти, давайте встанемо в гурток, і пограємо в гру «Докажи слівце». Я буду починати речення, а ви повинні його закінчити. (вихователь кидає по черзі м'яч дітям і починає пропозицію)

Навесні ночі стали (коротше)

Навесні стали дні (довше)

Сонце світить (яскравіше)

Погода стає (тепліше)

Навесні травичка (зеленіє, зростає)

Навесні бурульки під сонцем (тануть, капають)

Навесні на деревах бруньки (набухають)

Навесні струмки (дзюрчать, біжать)

Навесні на проталинах перші квіти (з'являються, ростуть)

Навесні птиці (прилітають, повертаються)

Навесні птахи гнізда (в'ють, будують)

Вихователь: - Впоралися і з цим завданням! Молодці!

2-е завдання Весни:

Дидактична гра «Вгадай правило».

Я буду називати свої дії, а ви, якщо я буду чинити добре, говорите: «Так!», Якщо погано - «Ні!»

Слухайте уважно:

Якщо я прийду в лісок і зірву ромашку? (Ні)

Якщо з'їм я пиріжок і викину папірець? (Ні)

Якщо хлібця шматок на пеньку залишу? (Так)

Якщо гілку підв'яжу, кілочок підставлю? (Так)

Якщо розведу багаття, а гасити Не буду? (Ні)

Якщо сильно Насмітили і прибрати забуду? (Ні)

Якщо сміття приберу, банку закопаю? (Так)

Чи не шуміти, не смітити, багаття не розпалювати поблизу дерев і кущів.

- Ми прийшли, щоб зустрінеться з лісовими мешканцями і дізнатися як змінився ліс після зими..

Впоралися і з цим завданням! Молодці!

Ми знаємо правила поведінки на природі та будемо ними користуватися.

Физминутку:

«Разом по лісу йдемо»

Разом по лісу йдемо,

Чи не поспішаємо, чи не відстаємо.

Ось виходимо ми на луг.

(ходьба на місці)

Тисяча квітів навколо!

(потягування - руки в сторони)

Ось ромашка, волошка,

Медуниця, кашка, конюшина.

розстеляється килим

І направо і наліво.

До неба ручки протягнули,

Хребет розтягнули.

Відпочити ми все встигли

І на місце знову сіли.

3-е завдання: «прилітній птиці»?

Вихователь: - А яких перелітних птахів ви знаєте? Чому їх так називають?

Діти: - Грач, лелека, зозуля, шпак і т. Д. Перелітних птахів так називають, тому, що восени вони відлітають у вирій, а навесні повертаються.

Вихователь: - а які птахи з нами зимували? Як їх називають?

Діти: - Зимуючі. Горобці, ворони, галки, синиці, дятли і т. Д.

Вихователь: - Я пропоную вам відгадати загадки про птахів, і знайти їх на картинках (картинки розвішані на дошці).

Всіх прилітних птахів черней (Артур)

Чистить ріллю від черв'яків

Цілий день на вскачь

А зветься птах .... (грак)

Цей птах ніколи

Для пташенят не в'є гнізда

Сяде десь на суку

І кричить: «Ку-ку! Ку-ку! »(Зозуля)

Прилітає до нас з теплом

Шлях виконавши довгий

Ліпить будиночок під вікном

З трави і глини. (ластівка)

Чорний жилет (Христина)

червоний бере

Ніс як сокира

Хвіст як упор

Чи не дроворуб, що не тесля

А перший в лісі працівник (дятел) (знайдіть дятла на картинках)

Вихователь: - Хлопці, а тепер давайте порахуємо птахів на картинках! Скільки їх?

Діти: - чотири!

4-е завдання: Д / і «Зайва птах»

- А тепер подивіться на птахів уважно, і скажіть, який птах тут зайва, і чому?

Діти: - Зайва птах - дятел, тому що він зимує птах, а решта перелітні!

Дидактична гра «У кого хто?»

Ходжу-кажу, сиджу-повторюю,

У їжака - ежонок, у вужа - ужонок.

У бобра - бобрёнок.

У зозулі - зозуленя.

У шпака - скворчонок.

У гайвороння - грачонок.

У лелеки - аістёнок.

У лебедя - лебедёнок.

У журавля - Журавльонок.

Ци-ці-ці - сидять в гнізді пташенята

Ци-ці-ці - вчаться літати пташенята

Вихователь: - Молодці, хлопці! Впоралися з усіма завданнями, які нам приготувала Весна! Тепер можна трохи відпочити!

Вихователь: - Хлопці, а про що ж ми з вами забули згадати, що так прикрашає весну?

Діти: - Про перші весняні квіти!

Вихователь: - Правильно! Найперші квіти так і називаються - первоцвіти. Вони з'являються, як тільки розтане сніг, і з'являться перші проталини. Первоцвіти - це багаторічні рослини, т. Е. Такі, які багато років ростуть і цвітуть. Вони зберігаються під снігом взимку, а з настанням тепла пробуджуються, і з їх кореня ростуть стебло, листя, розпускається квітка.

Вихователь: - А які первоцвіти ви знаєте, хлопці?

Діти: - Проліски, мати й мачуха, кульбаби і т. Д.

Дихальна гімнастика «Понюхай квітка».

Вихователь: діти понюхайте як пахне квітка - вдих через ніс, видих через рот, на видиху без напруги голоси треба сказати «Ах-х-х-х». Потім спочатку тихо, потім голосніше і голосніше говоримо: «Як добре пахне квітка».

Помилуємося їх красою! (показати фото первоцвітів на комп'ютері: підсніжник, мати й мачуха, кульбаба)

Вихователь: - Діти, а які первоцвіти можна побачити на ділянці дитячого садка?

Діти: - Кульбаби!

Вихователь: - звичайно, кульбаби! І зараз послухайте вірш, яке нам приготували діти! (Діти читають вірш)

Жовта голівонька,

Рожева ніжка,

Кульбаба - сонечко

Потримаю в долоньці!

з'явилося сонечко

У травні на лузі,

На нього милуюся,

Дуже березі!

Вихователь: - Кульбаба названий сонечком, тому, що його квітка жовтого кольору, круглий і схожий на сонечко. Спочатку з'являється зелений бутон, який розкривається в жовту квітку.

Потім на місці пелюсток з'являються білі пушинки - парасольки, за допомогою яких вітер розносить насіння квітки. (Розповідати з одночасним показом частин кульбаби на зображенні з зображенням квітки)

Вихователь: - Хлопці! - Я пропоную вам на пам'ять про прогулянку подарувати Весні кульбаби, які ми з вами намалюємо. Подивіться, як ця квітка схожий на сонце.

(Діти розглядають малюнок кульбаби).

Вихователь: Якого кольору кульбаба?

Діти: Жовтого.

Вихователь: А трава якого кольору?

Діти: Зеленого.

Вихователь: Хлопці! А зараз давайте перетворимося в художників і намалюємо на лузі багато-багато кульбаб. Щоб отримати таке зображення треба вмочити кисть в суху фарбу і залишити отпечаток- стусан Схоже? Так, але одного відбитка нам не достатньо, треба зробити їх багато.

Вихователь: Правильно, і ми з вами будемо малювати кульбаби по всьому листу. Коли у нас будуть готові всі квіти можна підмалювати тонкі стеблини і листочки. Малюємо тільки кінчиком пензля.

Подивіться будь ласка! Я акуратно умочують кістьв баночку з фарбою жовтого кольору і малюю стусаном до листу. Пензлик тримаю вертикально. Малюю кульбаби по всьому листу.

Самостійна діяльність дітей

Вихователь: Звучить дитяча пісня «Кульбаба», муз. і сл. К. Костіна)

Пройдіть, сядьте за столи. Ми - художники! Щоб пензлик-тичок слухалася наших пальчиків, тримаємо кисть близько залізяки трьома пальцями. Хлопці, беремо в руки чарівні пензлики - стусани і починаємо малювати. Малювати квіти ми будемо фарбою якого кольору? - Жовтого кольору.

А допоможе нам в цьому пензлик-тичок.

Намалюйте стільки квітів скільки вважаєте за потрібне. Всі малюнки будуть різними - у кого-то один бутон, у кого-то три, хтось намалює багато пухнастих кульбаб, а хтось ні.

Вихователь надає індивідуальну допомогу, звертає увагу на вміння складати композицію

рефлексія

- Ось наші роботи готові! Вам сподобалось? Що найскладніше було? Що найлегше?

- Хлопці у вас такі вийшли гарні, чарівні кульбаби.

Я впевнена, що весни наші кульбаби сподобаються. Нам прийшла пора повертатися в дитячий сад. Ставайте під парасольку і повторюйте слова

«1,2,3,4,5 - Ось ми в садку знову».

Де ми сьогодні побували? (Грали, відповідали на питання, розповідали вірші, малювали, слухали музику.

Про який пори року ми говорили сьогодні?

Діти: - Про весну! Чим відрізняється весна від інших пір року?

«Кульбаба», муз. і сл. К. Костіна)

Дидактична гра «У кого хто?»

Ходжу-кажу, сиджу-повторюю,

У їжака - ежонок, у вужа - ужонок.

У бобра - бобрёнок.

У зозулі - зозуленя.

У шпака - скворчонок.

У гайвороння - грачонок.

У лелеки - аістёнок.

У лебедя - лебедёнок.

У журавля - Журавльонок.

Ци-ці-ці - сидять в гнізді пташенята

Ци-ці-ці - вчаться літати пташенята



Скачати 14.29 Kb.


Конспект інтегрованого НСД по пізнавальному розвитку в старшій логопедичній групі «Весна. Зміни в природі »

Скачати 14.29 Kb.