• Хід заняття

  • Конспект ігрового заняття з розвитку мовлення «У світі тварин» в середній групі




    Дата конвертації23.07.2017
    Розмір7.64 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Олександра Котигорох
    Конспект ігрового заняття з розвитку мовлення «У світі тварин» в середній групі

    Конспект ігрового заняття з розвитку мовлення

    «У світі тварин» в середній групі

    мета:

    • Вчити дітей вживати в мові іменники в знахідному відмінку, утворювати множину іменників. Викликати у дітей позитивні емоції!

    завдання:

    Закріплювати уявлення про диких тварин, про їх спосіб життя. Розвивати зорову увагу, спостережливість; логічне мислення - відгадувати загадки, збирати цілу картинку з частин;

    • Передавати під музику характерні руху тварин, змінювати відповідно до музики характер цих рухів;

    • Дізнаватися тварин при емоційному пропевание пісеньок-загадок.

    Виховувати любов до тварин.

    Матеріал й устаткування: телевізор, презентація «Дикі тварини тайги», музика: «Російська хороводна»: «В світі тварин», «музика живої природи», 6 стільчиків, 12 баночок з фарбами, 6 пензликів, 6 баночок з водою, 6 серветок , дві клейонки, 6 підставок для пензликів, 6 картинок, «Збери тварина», 6 картинок з дикими тваринами, вологі серветки.

    Хід заняття:

    1. Організаційний момент.

    Вихователь: Хлопці подивіться, скільки багато у нас гостей давайте привітаємося (діти говорять - здрастуйте).

    Вихователь: Щоранку ми говоримо один одному «доброго ранку», а навіщо ми це говоримо? (Відповіді дітей) - щоб у нас весь день був добрим, щоб настрій у нас був гарний.

    Давайте скажемо ці ранкові чарівні слова нашим гостям (діти говорять гостям «Доброго ранку»).

    Грає музика світі тварин)

    Вихователь: Хлопці я хочу запросити вас сьогодні на телевізійну передачу «У світі тварин» ви згодні? (відповідь дітей - так). Тоді проходьте і сідайте на стільчики.

    Хлопці давайте зараз встанемо, підрівняти ніжки і виставимо долоньки. (Проходжу вздовж дітей і, ляскаючи по їх долонях, промовляю)

    - Ми знаємо багато назв диких тварин. Я знаю лисицю, а ти кого? (Плескати по долонях одну дитину, наступного і т. Д.) Дитина плескає по долонях вихователя і одночасно вимовляє назву дикої тварини. (Так обходжу всіх дітей).

    Вихователь: Молодці хлопці всіх диких тварин знаєте. А давайте зараз пройдемо і сядемо на ніші стільчики.

    2. Перегляд презентації.

    Вихователь: - хлопці, а давайте зараз я буду загадувати вам загадки про диких тварин, і якщо ви правильно відгадаєте загадку, то чарівний телевізор покаже вам це тварина. Картинки з'являються в тій послідовності, в якій вихователь загадує дітям загадки про тварин: лисиця, заєць, вовк, ведмідь.

    1. День і ніч по лісі нишпорить,

    День і ніч видобуток шукає.

    Ходить-бродить він мовчки,

    Вуха сірі сторчма. (вовк).

    2. вперевалку звір йде

    За малину і по мед.

    Любить солодке він дуже,

    А коли приходить осінь

    Лізе в яму до весни

    Там він спить і бачить сни. (ведмідь)

    3. Хвіст пухнастий,

    Хутро золотистий,

    У лісі живе,

    У селі курей краде. (лисиця).

    4. По снігу біжить петляє,

    До літа шубку він змінює.

    На снігу його не видно,

    Вовкові і лисиці прикро. (заєць).

    Вихователь: молодці хлопці все загадки відгадали, а у мене є для вас цікава гра хочете зіграти? (відповідь дітей - так хочемо)

    Вихователь: тоді давайте візьмемося за руки і станемо в гурток.

    3. Мовна гра «Один і багато».

    Грає музика «природа в лісі»

    • Вихователь: - Діти, в наших лісах багато диких тварин. Давайте розповімо про них, я почну, а ви продовжите: гра з м'ячем

    • У лісі живе не одна білка, а багато (білок)

    • Не одна лисиця, а багато ... (лисиць)

    • Не один вовк, а багато ... (вовків)

    • Не один заєць, а багато ... (зайців)

    Не один їжак, а багато ... (їжаків)

    • Не один ведмідь, а багато ... (ведмедів).

    Вихователь: молодці хлопці все правильно сказали, а тепер давайте з вами сядемо на свої стільчики.

    4. Хлопці, а яка зараз пора року? (відповідь дітей - весна.) а як ви визначили що зараз весна? (відповідь дітей - сонечко світить яскраво, сніг розтанув, вітерець став теплий) правильно молодці. І в ліс теж прийшла весна. Тварини, які спали всю зиму, вони прокидаються. Хтось шукає собі їжу.

    Звучить музика «звірі на галявинці»

    Хлопці я запрошую вас зараз на звіриний хоровод. Вийшли на лужок і зробили гурток. (Повідомляю дітям, що зараз вони під музику водитимуть звіриний хоровод - зайці, лисиці, ведмеді). Під музику (звірі на галявинці) діти починають рух по колу. Відповідно до характеру музики діти виконують різні види рухів, що імітують ходу того чи іншого тварини.

    Вихователь: молодці хлопці вам сподобалося водити хоровод (відповідь дітей - так) а що вам більше сподобалося? (відповідь дітей - бути лисичками, зайчиками, ведмедем, вовком)

    Вихователь: хлопці подивіться, що це у нас на столі лежить? Хто то розрізав картинки лісових звірів, давайте їм допоможемо і зберемо їх? (відповідь дітей _ так, давайте зберемо лісових звірів).

    звучить музика «весела»

    Розрізні картинки «Збери і назви тварина» (діти підходять до столу і складають картинку тварини)

    Вихователь: молодці хлопці всіх тварин знаєте, а ви хочете таких же тварин намалювати собі? (відповідь дітей - так хочемо) тоді давайте з вами пройдемо за столи і почнемо з вами працювати.

    Вихователь: хлопці, а давайте для початку розімніть наші пальчики.

    Пальчикова гімнастика «Лісові тварини»

    Це зайченя, це білченя, це лисеня, це вовченя

    (згинають пальці, в кулак, починаючи з мізинця)

    А це поспішає, шкандибає спросоння Бурий, волохатий, смішний ведмежа.

    (обертають великим пальцем)

    Вихователь: Ну, ось хлопці, тепер наші пальчики готові можете приступати до виконання завдання.

    Звучить музика «для малювання»

    Малювання: беремо пензлик маку її в баночку з водою потім набираємо фарбу і капає на виріб, в кінці промиваємо пензлик витираємо про серветку і ложем пензлик на підставку, витираємо ручки вологою серветкою.

    Вихователь: ой хлопці подивіться як у нас гарно вийшло, вам сподобалося (відповідь дітей - так сподобалося)

    Давайте з вами сядемо на стільчики. Хлопці а що вам більше сподобалося сьогодні на нашому занятті? (Відповідь дітей - нам сподобалися загадки, як ми грали з м'ячиком, як водили хоровод) якщо діти не можуть відповісти то задаємо навідні запитання.

    Вихователь: Я дуже рада що вам сподобалось але на жаль наша передача добігає кінця.

    Склали: Котигорох. А





    Конспект ігрового заняття з розвитку мовлення «У світі тварин» в середній групі