Конспект ігрового заняття «Секрет чарівних слів» - школа етикету




Дата конвертації01.05.2017
Розмір8.46 Kb.
ТипВвічливість. Виховання важливого дитини

Христина Саакян
Конспект ігрового заняття «Секрет чарівних слів» - школа етикету

ЦКУ СО КК «Отрадненский СРЦН»

Блок: «Я і суспільство»

Розділ: «Школа етикету»

Тема: «Секрет чарівних слів»

Форма роботи: Заняття - гра.

Вихователь: Саакян К. С.

1 реабілітаційна група

Цільова аудиторія: неповнолітні 3-7 років.

Форма роботи: заняття-гра.

Методи роботи: словесні прийоми, наочні прийоми, художнє слово, практичні дії, спілкування з казковим персонажем, ігрові прийоми.

Мета: сформувати у дітей уявлення про різні форми ввічливого спілкування між людьми, про хороших і поганих вчинках, вміння правильно оцінювати себе і інших; познайомити дітей з тим, як можна словом впливати на почуття і поведінку людей.

план:

1. Вступна частина:

оголошення теми, вступне слово;

2. Основна частина:

-отгадиваніе загадок,

-Вправи: «Коло ввічливих слів»,

-фізмінутка,

-игра: «Що таке добре і що таке погано»,

-Вправи: «Ящик відчуттів»;

-перегляд мультфільму «Лунтік і його друзі»-серія 24- «невігласам»;

-обговорення переглянутого;

3. Заключна частина:

-підбиття підсумків.

1. Вступна частина:

Оголошення теми, введення в тему.

По-ль: Хлопці, вранці, коли я прийшла на роботу, побачила в поштовій скриньці лист. Хочете дізнатися від кого воно (так). Лист з чарівної країни іграшок, де вони як і ви, вчаться бути ввічливими і вихованими. Вони запрошують нас до себе в гості. Ну що, хочете подорожувати до цієї країни (та).А на чому ж ми вирушимо в країну іграшок (відповіді дітей).Так як це чарівна країна, значить і вирушимо туди ми на чарівному килимі- літаку. Сідайте на килим-літак і закрийте очі.

-Абракадабра, килим-літак, лети в країну іграшок.

-Хлопці ось ми і прилетіли. Подивіться скільки тут іграшок! Давайте підійдемо до них, познайомимося з ними, подружимося. Хлопці, а ви знаєте мову іграшок? А ось іграшки розуміють вас. Давайте зробимо так: ви привітаєтеся з ними, назвете свої імена, а я переведу вам слова іграшок-я їх мову розумію. (Вос-ль підходячи до кожної іграшки, бере її в руки і від її імені вітає дітей).

-А це хто хлопці (ведмежа) відвернувся, не хоче з нами знайомитися, дружити? Давайте запитаємо що з ним сталося, на кого він образився?

Ведмедик: (вос-ль за нього) Я на всіх образився, зі мною ніхто не хоче дружити. Адже я все можу-можу танцювати, і малювати, і співати,

Можу стояти на голові, до Марса долетіти,

Можу дострибнути до Місяця, можу знайти алмаз,

Можу я навіть бачити сни, не закриваючи очей ...

Можу я цілий день не брехати, можу ... але не хочу.

-Хлопці, вам сподобався розповідь ведмедика? Хочете з ним дружити? Чому? (відповіді дітей). Правильно, слухати хвальків неприємно. Скромні люди не будуть хвалитися. Але ведмедик не тільки хвалько: ведмедик злим сьогодні був-відштовхнув братика і сестрички нагрубив.

-Як можна назвати такого ведмедика? Правильно, грубіян! А грати з хвальком і грубіяном ніхто не хоче.

Ведмедик: (вос-ль за нього) Хлопці! Я не хочу бути таким, хочу бути вихованим, ввічливим, щоб зі мною іграшки і ви-діти дружили.

-Хлопці давайте допоможемо ведмедю, розповімо що повинен робити кожен дитина і ведмежа, щоб бути ввічливим. А ти ведмежа, слухай уважно і запам'ятовуй.

-Воспітанние діти повинні знати багато важливих слів і вживати їх у мовленні. Хлопці, як ви думаєте, для чого всім діткам і нашим друзям -іграшка, особливо ведмежаті, потрібно знати ввічливі слова (ввічливі слова допомагають нам знайти друзів: я можу підійти і сказати: «Здрастуй, давай з тобою дружити, ввічливі слова допомагають мирити, якщо я образив одного і хочу помиритися, я можу сказати «Прости, будь ласка».

-А зараз я вам загадаю загадки, а відгадки будуть ввічливі слова. Ми з вами згадаємо, а ведмежа уважно послухає і запам'ятає їх.

2. Основна частина:

Відгадування загадок:

Зустрівши зайчика, їжак сусід

Каже йому: «...» (Привіт)

А його сусід вухатий

Відповідає: «Їжачок, ...» (Здрастуй)

Незграбний песик Костик

Мишці настав на хвостик,

Посварилися б вони,

Але сказав він «...» (Вибач)

Плиска з бережка

Впустила черв'яка,

І за частування риба

Їй пробулькал: «...» (дякую)

Товста корова Лула

Їла сіно і чхнула.

Щоб не чхала знову,

Ми їй скажемо: "...» (Будь здорова!

Каже лисиця Мотрона:

«Віддавай мені сир, ворона!

Сир великий а ти мала!

Всім скажу, що не дала! »

Ти, Лиса, що не скаржся,

А скажи: «...» (ласка)

Бегемот і Слон, повір,

Чи не пролізуть разом в двері,

Той, хто вежливей, зараз

Скаже: «Тільки ...» (Після вас)

Муха Жу, хоч не хотіла,

В швидкий поїзд залетіла.

Їй комашки Фло і Фти

Скажуть: «...» (Доброго шляху)

Дав Івану цар Гудей

За порятунок п'ять цвяхів,

А Іванко цареві

Каже: «...» (Дякую)

Вправа «Коло ввічливих слів»

-Хлопці, продовжуємо говорити про ввічливих словах. Той, у кого в руках виявиться цей красиву квітку, скаже ввічливе слово, а ми радо поплескаємо кожному ввічливому слову.

-Чудово, ви знаєте дуже багато важливих слів, візьміться за руки і скажемо разом «Добрі слова не лінь, говорити нам цілий день!»

Физминутку

Гра: «Що таке добре і що таке погано»

-Хлопці, якщо на екрані побачите хороший вчинок, то енергійно хлопайте в долоні, а якщо не дуже хороший (поганий) _ топайте!

картинки:

* Діти допомагають мамі на кухні;

* Дражниться;

* Збирають іграшки;

* Поступаються місцем літнім людям в транспорті;

* Б'ються;

* Катаються на проїжджій частині;

* Миють посуд;

* Граються з сірниками;

* Поливають квіти ...

Вправа «Ящик відчуттів».

-Хлопці, що це? (ящик)

-А ви знаєте що лежить в цьому ящику (не видно, ящик закритий)

-А як можна дізнатися (можна засунути руки в «віконечка і помацати» -діти по одному знаходять на дотик предмети)

-Погладь предмет, що ти намацав (предмет м'який)

-Що ти відчув, коли його гладив (було приємно, здавалося, що «це» что_то добре, гарне.)

- А ти, що намацав в ящику (что_то колюче)

-Що ж ти відчув (злякався, що я можу поранитися)

_Ребята, ось так і слова. Їх можна не тільки почути, але й відчути. Добрі, ввічливі слова приємні для кожної людини, а грубі, злі слова ображають людини, роблять йому боляче.

Перегляд мультфільму «Лунтік і його друзі»-серія 24 - «невіглас»

Обговорення переглянутого.

3. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА.

-Хлопці, подивіться, які гарні намистини. Візьміть по одній бусинці, і нанизуючи їх на ниточку, скажіть, про що ми сьогодні говорили?

Ведмедик (вос_ль за нього): спасибі, хлопці, я запам'ятав багато важливих слів, які допоможуть мені в спілкуванні.

-А на останок, хлопці, країна іграшок приготувала для нас сюрприз- смайлики. Якщо вам сьогодні сподобалося в країні іграшок і було цікаво, виберете посмішку, а якщо було что_то незрозуміло чи трудно_грустінку.





Конспект ігрового заняття «Секрет чарівних слів» - школа етикету