• Хід освітньої ситуації

  • Конспект ігровий освітньої ситуації «Експонати для оформлення музею» (старша група)




    Дата конвертації21.08.2019
    Розмір7.21 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Ольга Благова
    Конспект ігровий освітньої ситуації «Експонати для оформлення музею» (старша група)

    Завдання.

    Вчити виконувати ролі відповідно до ігровим задумом. Розрізняти вироби кубанських ремісників від виробів російських ремісників. Збагатити художній досвід дітей предметами декоративно - прикладного мистецтва народних кубанських майстрів.

    Виховувати дружні стосунки, розвивати вміння рахуватися з

    інтересами товаришів.

    Попередня робота.

    Розгляд виробів кубанських ремісників і порівняння з виробами російських ремісників: особливості розпису, орнаменту, колірної гами. Розгляд ілюстрацій.

    Дидактичні ігри «Що предмет розповідає про себе», «З чого зроблено».

    Устаткування. Вироби кубанських і російських ремісників, добірка фотографій кубанських козаків, магнітофон, мікрофон, вивіска з написом «приймальний пункт», паровоз і вагончики, кашкет для машиніста.

    Хід освітньої ситуації

    У музичному залі розставлю заздалегідь предмети народно-прикладного мистецтва (вироби Кубані, семенівських матрьошки, городецкіе, хохломские).

    Початок освітньої ситуації в музичному залі. Запрошую дітей підійти до мене. Привіт, хлопці - козачата! Я дуже рада вас бачити! Сьогодні нас чекають захоплююче гри і ще багато чого цікавого. Я хочу, щоб у вас все вийшло, і цілий день був гарний настрій!

    Звучить гімн Кубані у виконанні кубанського козачого хору.

    Як називається наш край? (Краснодарський). Як по-іншому називають наш край? (Кубанню) А чому його так називають? (р. Кубань). Назвіть столицю Кубані (Краснодар). В якому місті ми живемо?

    Серед просторів нашої великої країни є край, де ти живеш, де твій рідний дім, твоя земля рідна. Це і є наша Кубань. І де б ти не був, куди б ти не їздив, завжди будеш згадувати свій рідний край - широких степів, високих гір, багатих лісів і садів, безлічі лиманів і річок, Подивіться, яка прекрасна наша мала батьківщина - Кубань.

    Слайди 1, 2, 3.4

    Ми разом з вами і батьками організували музей, в якому є багато експонатів. Давайте згадаємо, що є в нашому музеї.

    Слайд 5.

    Для житла козаки будували собі хати - мазанки, низькі, з маленькими віконцями, криті соломою. Підлоги були глинобитні, т. Е. Помазані глиною і посипані соломою або запашної травою. Хатки були в ті часи були зовсім невеликі, приблизно такі, свежевибеленние і низенькі з солом'яними низькими дахами, до яких можна було і дістати рукою.

    Слайд 6.

    У кожній родині була необхідна глиняний посуд: макітри, махотки, глечики для зберігання молочних продуктів; великі макітри - горщики для зберігання і приготування хліба; миски, глечики.

    Слайд 7.

    Такі вишиті рушники вішали прямо на полички в хаті, і всі гості могли дивуватися майстерності умілих господинь. Рушник зберігав в собі невидимі зв'язки, з'єднував людей з їх родом, а кожен візерунок ніс глибокий символічний зміст.

    А зараз я пропоную кубанську гру «Ох, і вітер на Кубані»

    Але в музей нашого дитячого садка, потрібні ще вироби кубанських промислів. На поличках, столах знаходяться вироби кубанських і російських ремісників. Які ремесла розвинені на Кубані? (ткацтво, вишивка, різьблення по дереву, гончарство, соломи і т. д.) Я пропоную відібрати для музею тільки вироби кубанських ремісників і відвезти їх до групи.

    Сьогодні у нас працює незвичайне радіо. Диктором буде Соня, яка оголосить (підключаю мікрофон до магнітофона). Приймальником виробів кубанських промислів буду я, сяду біля вивіски «Приймальний пункт»

    Диктор Соня оголошує: Увага! Увага! У музей нашої групи, потрібні вироби кубанських промислів. Всі знайдені вироби приносите в пункт прийому. Але ви повинні довести, що вони належить до кубанським ремеслам. За правильно принесене виріб вам буде виплачуватися винагорода - красива листівка.

    Діти розходяться по залу і приносять вироби в пункт прийому, якщо хтось із дітей приніс неправильно, приймальник пояснює, чому це не так вже підходить.

    Молодці, хлопці, як багато виробів зібрали. Давайте доставимо їх в музей. Але спочатку нам треба впорядкувати вироби і подумати, як їх запакувати, щоб вони в дорозі не побилися і не поламалися. Куди будемо складати вироби? Принесіть коробки і в них розкладайте всі предмети. Всі готові коробки потім поставимо в вагон - причіп, який доставить вироби в музей.

    Потім проводжу з дітьми бесіду про музеях. Які бувають музеї? А хто з вас бував коли-небудь в музеї? Як там поводяться? А хто проводить екскурсію по музею?

    Руховий тренінг.

    Давайте сядемо в поїзд і поїдемо в музей. Женя ти будеш машиністом, одягай кашкет. Юля буде провідницею, і вона запросить пасажирів у вагон.

    загудів паровоз

    «Ту - ту» (Діти кладуть руки на плечі попереду стоїть дитині)

    І вагончики повіз.

    Чу-чу-чу, чу-чу-чу ( «паровози» їдуть по колу)

    Далеко їх укачу.

    Паровоз кричить: «Ду-ду,

    Я йду, йду, йду ».

    А колеса стукають,

    А колеса кажуть:

    «Так-так-так!» (Ходьба на місці, з просуванням вперед. Зігнутими руками роблять руху вперед-назад).

    Діти їдуть в музей групу). Приїхали в музей. Їм на зустріч виходить директор музею (цю роль виконує дорослий).

    Діти вітаються.

    Машиніст Женя каже: «По радіо ми почули ваше оголошення і привезли експонати в ваш музей. Куди викласти експонати? (діти викладають експонати на заздалегідь приготовлений стіл).

    Директор музею дякує дітей: «Спасибі вам, хлопці. Ви дуже допомогли музею. Але у мене до вас є ще одне прохання, будь ласка, знайдіть місця для ваших експонатів в музеї і самі розставте і розвісьте їх »(діти виконують прохання директора).

    В кінці екскурсії директор музею дякує дітей ще раз і просить, якщо вони десь побачать предмети, які підійдуть для музею привозити їх.

    Які ви молодці! Ви тепер так багато знаєте про Кубань і старовинних речах козаків.

    Література.

    1. Дошкільнятам про Кубань. Методичний посібник Краснодар 2017

    2. В. А. Маркова, Л. М. Даніліна, З. Г. Прасолова «Виховання у дошкільнят любові до малої Батьківщини». Краснодар; традиція 2007

    3. Хлопова Т. П., Легких Н. П., Гусарова І. Н. «Ти, Кубань, ти наша Родіна» Краснодар 2004р.

    4. Орлова А. В. «Народна творчість та обрядові свята», 1995

    Інтернет ресурси.

    http://www.moi-detsad.ru/

    kubankazak.ru





    Конспект ігровий освітньої ситуації «Експонати для оформлення музею» (старша група)