Конспект гри-заняття по мовному розвитку «Чудо-дерево» за твором К. Чуковського

Дата конвертації	03.04.2017
Розмір	4,07 Kb.
Тип	Дерева. Вивчаємо дерева і чагарники з дітьми
Скачати 4,07 Kb.

Хід гри

Валентина Радушкевіч
Конспект гри-заняття по мовному розвитку «Чудо-дерево» за твором К. Чуковського

Конспект игры-занятия по речевому развитию «Чудо-дерево» по произведению К. Чуковского

Мета: Розвиток у дітей інтересу до дидактичним іграм, формування у дітей умінь узагальнювати предмети.

Дидактичні завдання:

1. Вчити дітей уважно слухати текст, відповідно до тексту знаходити зображення предметів і називати їх;

2. Вчити дітей розуміти алогізми;

3. Вчити дітей знаходити узагальнююче слово;

4. Збагачувати словник дітей новими словами;

5. Розвивати у дітей логічне мислення, довільну пам'ять і увагу, сприйняття, спостережливість;

6. Виховувати у дітей інтерес до гри і бажання повторити гру, намагатися перемагати;

7. Формувати навички організаційної поведінки на заняттях.

Ігрові правила: Знаходити картки відповідно тексту.

Ігрові дії: Прикріплювати на дерево картки із зображенням взуття відповідно тексту твору.

Ігровий матеріал: Дерево, виготовлене з картону з кишеньками для картинок, два комплекти картинок.

Попередня робота: Читання казки К. І. Чуковського «Чудо-дерево», повторення узагальнюючим словом, закріплення назв взуття.

Хід гри:

Діти розділені на дві групи і стоять біля столів. У кожної групи по комплекту картинок.

Вихователь пропонує пограти дітям в гру, для чого потрібно згадати твір «Чудо-дерево». На дошку вихователь прикріплює картонне дерево з кишеньками. Перед дітьми розкладаються два комплекти картинок (по комплекту на групу). Діти повинні знаходити зображення взуття, про які йдеться в творі.

Вихователь починає гру і читає рядки з казки, а діти включаються в гру і знаходять картки:

А у наших воріт

Чудо-дерево росте!

Чи не листочки на ньому,

Чи не квіточки на ньому,

А панчохи та черевики,

Немов яблука.

Мама по саду піде,

Мама з дерева зірве:

Туфельки, чобітки,

Нові чобітки,

Нові калошкі.

Папа по саду піде,

Папа з дерева зірве:

Маші - гамаші,

Зіньці - черевики.

А для Мурочки такі -

Крихітні, блакитні,

Визнано черевички,

І з помпончиками!

Постоли дозріли,

Валянки встигли.

Що ж ви позіхає,

Їх не обриває?

Ось яке дерево,

Чудове дерево!

Після читання твори вихователем, діти повинні прикріпити картинки на «Чудо-дерево», називаючи предмети взуття.

(Перемагає та група дітей, які знайдуть найбільшу кількість карток із зображенням взуття відповідно тексту).

Потім всі діти повторюють назви взуття, які з'явилися на дереві: черевики, черевики, чобітки, калошкі, черевички з помпончиками, постоли, валянки, туфельки (хорове повторення).

Вихователь просить дітей уважно подивитися і знайти картки з зображенням взуття, про які мова йшла в творі.

Діти знаходять картки із зображенням тапочок, сандалій, кросівок і повторюють назви (хорове повторення).

Вихователь: Діти, а як можна назвати всі ці предмети одним словом. Назвіть узагальнююче слово.

Діти: Взуття.

рефлексія:

Що росло на диво-дереві? Що для Маші, Зіни, Мурочки тато зірве з дерева? А що мама з дерева зірве? Чи можуть рости на дереві сандалики, валянки, черевики? Що може рости на дереві?

Чому назвали це дерево - Чудо-деревом?

Скачати 4,07 Kb.