• Хід гри

  • Конспект гри-заняття по мовному розвитку «Чудо-дерево» за твором К. Чуковського




    Дата конвертації03.04.2017
    Розмір4,07 Kb.
    ТипДерева. Вивчаємо дерева і чагарники з дітьми

      Навігація по даній сторінці:
    • Хід гри

    Валентина Радушкевіч
    Конспект гри-заняття по мовному розвитку «Чудо-дерево» за твором К. Чуковського

    Конспект игры-занятия по речевому развитию «Чудо-дерево» по произведению К. Чуковского

    Мета: Розвиток у дітей інтересу до дидактичним іграм, формування у дітей умінь узагальнювати предмети.

    Дидактичні завдання:

    1. Вчити дітей уважно слухати текст, відповідно до тексту знаходити зображення предметів і називати їх;

    2. Вчити дітей розуміти алогізми;

    3. Вчити дітей знаходити узагальнююче слово;

    4. Збагачувати словник дітей новими словами;

    5. Розвивати у дітей логічне мислення, довільну пам'ять і увагу, сприйняття, спостережливість;

    6. Виховувати у дітей інтерес до гри і бажання повторити гру, намагатися перемагати;

    7. Формувати навички організаційної поведінки на заняттях.

    Ігрові правила: Знаходити картки відповідно тексту.

    Ігрові дії: Прикріплювати на дерево картки із зображенням взуття відповідно тексту твору.

    Ігровий матеріал: Дерево, виготовлене з картону з кишеньками для картинок, два комплекти картинок.

    Попередня робота: Читання казки К. І. Чуковського «Чудо-дерево», повторення узагальнюючим словом, закріплення назв взуття.

    Хід гри:

    Діти розділені на дві групи і стоять біля столів. У кожної групи по комплекту картинок.

    Вихователь пропонує пограти дітям в гру, для чого потрібно згадати твір «Чудо-дерево». На дошку вихователь прикріплює картонне дерево з кишеньками. Перед дітьми розкладаються два комплекти картинок (по комплекту на групу). Діти повинні знаходити зображення взуття, про які йдеться в творі.

    Вихователь починає гру і читає рядки з казки, а діти включаються в гру і знаходять картки:

    А у наших воріт

    Чудо-дерево росте!

    Чи не листочки на ньому,

    Чи не квіточки на ньому,

    А панчохи та черевики,

    Немов яблука.

    Мама по саду піде,

    Мама з дерева зірве:

    Туфельки, чобітки,

    Нові чобітки,

    Нові калошкі.

    Папа по саду піде,

    Папа з дерева зірве:

    Маші - гамаші,

    Зіньці - черевики.

    А для Мурочки такі -

    Крихітні, блакитні,

    Визнано черевички,

    І з помпончиками!

    Постоли дозріли,

    Валянки встигли.

    Що ж ви позіхає,

    Їх не обриває?

    Ось яке дерево,

    Чудове дерево!

    Після читання твори вихователем, діти повинні прикріпити картинки на «Чудо-дерево», називаючи предмети взуття.

    (Перемагає та група дітей, які знайдуть найбільшу кількість карток із зображенням взуття відповідно тексту).

    Потім всі діти повторюють назви взуття, які з'явилися на дереві: черевики, черевики, чобітки, калошкі, черевички з помпончиками, постоли, валянки, туфельки (хорове повторення).

    Вихователь просить дітей уважно подивитися і знайти картки з зображенням взуття, про які мова йшла в творі.

    Діти знаходять картки із зображенням тапочок, сандалій, кросівок і повторюють назви (хорове повторення).

    Вихователь: Діти, а як можна назвати всі ці предмети одним словом. Назвіть узагальнююче слово.

    Діти: Взуття.

    рефлексія:

    Що росло на диво-дереві? Що для Маші, Зіни, Мурочки тато зірве з дерева? А що мама з дерева зірве? Чи можуть рости на дереві сандалики, валянки, черевики? Що може рости на дереві?

    Чому назвали це дерево - Чудо-деревом?





    Конспект гри-заняття по мовному розвитку «Чудо-дерево» за твором К. Чуковського