• Програмне зміст
  • Хід прогулянки.
  • Проводяться експерименти
  • Досвід з повітрям.
  • Оповідання.
  • Дидактична гра «Який вітер».

  • Конспект гри-прогулянки в дитячому садку «Дивні дива вітру»




    Дата конвертації30.03.2017
    Розмір6.42 Kb.
    ТипВітер. Вивчаємо властивості вітру

    майя Бакуліна
    Конспект гри-прогулянки в дитячому садку «Дивні дива вітру»

    Конспект гри прогулянки в дитячому садку «Дивні дива вітру»

    Програмне зміст:

    1. Відновлювати знайомити з дійствами природи. Представить поняття вітру. Ознайомити з його властивостями і зробити висновки.

    2. Вивчати в процесі спостереження і бесіди робити висновки й умовиводи. Розвивати пізнавальний інтерес.

    3. В процесі трудової діяльності вчити доводити почате до кінця, формувати поняття про значущості праці для оточуючих.

    4. Тренувати і вправляти в бігу, умінні діяти за сигналом, виконувати правила гри гри.

    Матеріали та обладнання: Які були використані картинки із зображенням вітру, кульки, палиця - ваги, іграшка - парусник, паперові стрічки, целофановий пакет, вертушки, паперові конверти.

    Хід прогулянки.

    Педагог: Якщо ви відгадаєте загадку, то дізнаєтеся, про що ми з вами станемо розмовляти.

    Я березу Качний

    Я тебе направлю

    Налечу, на свищу,

    У тому числі і шапку утащу.

    А мене не бачити,

    Хто я? Спробуй вгадай?

    (Вітер).

    Що ж таке вітер давайте розберемося. Дайте відповідь на питання. Без чого людина ніяк не має можливість прожити? (Без повітря). Ми його не бачимо і бачимо, не відчуваємо і не відчуваємо, він не має запаху і аромату, але він завжди навколо нас. Ми можемо його відчути, коли він приходить в рух.

    Проводяться експерименти:

    Експерименти.

    1. Обдурити порожній целофановий пакет.

    Висновок: В людині також є повітря.

    2. Діти дмухають на вітрила паперового кораблика. Дивляться, якщо кораблик пливе, значить, є рух повітря.

    Висновок: Вітер - це рух повітря.

    Завдання «Знайди помилку помилку». Завдання знайти помилку помилку в оповіданні.

    Досвід з повітрям.

    Давайте проведемо ще один досвід з повітрям, спробуємо його зважити.

    Експеримент. Беремо палицю - ваги і до кінців палиці прив'язуємо кульки.

    - Що відбувається? Вони однаково висять.

    - А якщо один переважить, але якщо і інший лопнути, що буде?

    Рівновага відновлено. Кульки без повітря дратують однаково, так само як і надуті, який висновок можна зробити?

    - Повітря має вагу!

    - Скажіть, хлопці, в яких предметах у нас в групі або у вас у будинку знаходиться повітря?

    (В м'ячах, в кеглях; в їжі, в шоколаді пористом, коли ми миємо руки з милом, в надувних іграшках)

    - А зараз скажіть - що таке вітер?

    - Вітер - це рух повітря різної сили. Послухайте уважно вірш про те, які бувають вітри.

    «Намалюю вітер тихий, ніжний,

    Намалюю грозовий і сніжний,

    І такий, що з травами грає.

    І такий, що хвилі піднімає,

    Що гортає книгу на терасі,

    Що крутиться з темною хмаркою у вальсі,

    Що колише в свята прапори,

    Що качає і дуби і клени.

    Проникає крізь тини садові,

    І розносить запахи медові,

    Я вже обмалював зошит,

    А вітрів ще - не злічити!

    - Про які вітрах, йдеться в цьому вірш? (Тихий, сильний)

    - А зараз давайте візьмемо в руки вертушки і спробуємо визначити чи є сьогодні вітер? Як ви дізналися? Який сили сьогодні вітер?

    - А ще вітер вміє розносити насіння рослин, давайте пограємо в гру «Літаючі насіння».

    «Я дерево - мама, а ви мої дітки, качала я вас в колисці на гілці, але час настав вам пора відлітати, пора вам великими деревами стати.

    Діти розлетілися.

    «На дереві-мамі ми довго висіли,

    Але вітер примчав, і ми полетіли,

    Подалі від мами помчати хочемо,

    Нас вітер підхопить, і ми полетимо,

    Весною нас сонце променями зігріє,

    А дощик напоїть водою, як зуміє.

    Тоді про ростемо ми зеленим паростком,

    І мамі помахаємо зеленим листком ».

    - Хлопці скажіть, що ж вітер вміє робити гарне і що погане?

    - Чому вітер це погано? (Вітер може шуміти, качати дерева, забрати шапку, кружляти сніг, гнати хвилі.)

    -А чи може він зашкодити людині? (Він іноді руйнує будинки, зносить дахи дерев, коли сильний вітер на море, він топить кораблі)

    - А як вітер нам допомагає?

    - Чому вітер - це добре?

    (Надуває вітрила, крутить крила млина, влітку в спеку вітер дуже потрібен, розносить насіння рослин)

    - Він може бути добрим чарівником, і злим чаклуном.

    Оповідання.

    Одного разу ми пливли по океану на вітрильному кораблі. Стояла тиха безвітряна погода. Наш корабель на всіх вітрилах плив до далеких загадковим берегів.

    Забава маленької фізичної активності «Вітерець».

    Дітки виконують переміщення по тексту.

    Вітер дме нам в обличчя

    Захиталося деревце.

    Вітер тихіше, тихіше, тихіше

    Деревце все вище, вище.

    Дидактична гра «Який вітер».

    Правила: визначити позитивні та негативні показники якості вітру (по картинки).

    Словесна гра «Підбери слівце».

    Питання: Що має можливість вітер?

    Відповіді дітей. (Шуміти, гудіти, шелестіти, скиглить, піднімати, налітати і т. Д.)

    Питання: Яким може бути вітер?

    Відповіді дітей. (Потужним, ніжним, тихим, холодним, раптовим і т. Д.).

    Рухома забава «Швидше вітру». Дітки командно виконують естафету з стрічкою.

    Рухома забава «Вітер, вітерець».

    На майданчику розкладені обручі - «будиночки», кількість яких менша за кількість діток. Педагог промовляє слова, діти вільно бігають по майданчику.

    Після закінчення слів, діти займають «будиночки». Дитина не встиг зайняти будиночок вибуває з гри.

    Педагог: Діти, задумайтеся, хто і чим хотів би зайнятися. (Хлопцям пропонуються іграшки, ігри, атрибути до сюжетно-рольових забав).

    Організовується незалежна активність дітей, в ході якої ведеться персональна робота за планом.





    Конспект гри-прогулянки в дитячому садку «Дивні дива вітру»