Альфия Дегтярьова
Конспект фронтального заняття «Весна. Перелітні птахи"
завдання:
Корекційно-освітні: актуалізувати словник по темі: «Перелітні птиці».
Корекційно-розвивальні: розвивати зв'язне мовлення, граматичний лад мови, вправляти в утворенні іменників-назв дитинчат птахів, присвійних прикметників, розвивати дрібну моторику, розвивати координацію.
Корекційно-виховні: виховувати у дітей інтерес до пернатих мешканців живої природи, дбайливе ставлення до них.
Обладнання: картина про весну, предметні картинки птахів і пташенят, картинки з будиночками птахів, картинки птахів з відсутніми елементами, фішки, будівельні цеглинки, м'яч, магнітна дошка.
1. Оргмомент.
Відгадайте загадку:
-Отшумелі все хуртовини,
І морози не тріщать.
З дахів закапали капели,
І бурульки в ряд висять.
-О який пори року ця загадка? (Це весна). Розглянути картину про весну. Провести бесіду з нею.
-Чому ви вирішили, що це весна? (Навесні сонце світить яскраво. Навесні закапали бурульки з дахів будинків. Навесні сніг став танути і потекли струмки, з'явилися проталини і т. Д).
Гра «Повтори за мною».
Тане-осідає -темнеет-сходить (про що можна так сказати)
Прігревает- припікає-гріє
Дзюрчить-вирує-біжить-дзвенить
Зеленіє-пробивається-росте,
Набухают- лопаються-розкриваються
Прилітають-в'ють-кричать.
- Хлопці, хто ж прилітають, в'ють, кричать? (Птиці)
-Які перелітні птахи першими прилітають навесні? (Першими навесні прилітають граки).
-Які ще птахи прилітають навесні? (Навесні прилітають шпаки, журавлі, лелеки, лебеді, ластівки, гуси, качки).
-Чому цих птахів називають перелітні птахи? (Ці птахи восени відлітають на південь, а навесні прилітають з півдня).
Гра «Шахи»
На аркуші паперу намальовані картинки з перелітними птахами, розташовані в шаховому порядку. За командою логопеда ( «вперед, назад, вправо, вліво») діти починають рух фішкою із зазначеною клітини. У тому місці, де зупинився, потрібно назвати картинку.
Гра «Вгадай, хто де живе?»
-Хлопці, давайте посадимо кожного птаха, туди, де вона живе. (на дошку виставляємо картинки - шпаківня, гніздо ластівки, озеро, гніздо лелек, діти прикріплюють намальованих птахів магнітом, супроводжуючи дію повним відповіддю).
-А зараз ми допоможемо знайти мамам- птахам своїх пташенят.
Ігрова вправа «Лесенка- чудесенка»
Діти з «цеглинок» будують драбинку і розкладають на них картинки спочатку дорослої птиці потім її пташеня, потім пташенят.
-У гайвороння - грачонок - граченят.
-У качки - каченя - каченята
-У лебедя - лебедёнок - лебедята
- У журавля - Журавльонок - журавлята
-У лелеки - аістёнок - лелеченята
-У шпака - скворчонок - скворчата.
-У гуся-гусенок- гусенята.
Физминутку
Ну-ка пташки полетіли, (повільно побігли).
полетіли і присіли (присіли).
Подзьобали зернятка, (рухають носом від низу до верху).
Пограли в Полюшко, (кружляють на місці).
Воду попили (рухають носом від низу до верху).
Пір'ячко помили (ставлять руки на пояс, рухають ліктями).
В боку подивилися, (дивляться по сторонам).
Геть полетіли, (розбігаються в різні боки).
-Ігровий вправу «Чий хвіст у кого?»
(Логопед кидає м'яч дитині, він відповідає, кидаючи м'яч назад)
-Журавліний хвіст у кого? (Журавлиний хвіст у журавля)
-Грачіний хвіст у кого? (Грачіний хвіст у гайвороння)
-Лебедіний хвіст у кого? (Лебединий хвіст у лебедя)
-Утіний хвіст у кого (Качиний хвіст у качки)
-Гусіний хвіст у кого? (Гусячий хвіст у гусака)
-Аістіний хвіст у кого? (Аістіний хвіст у лелеки)
Гра «Дорисуй, що не вистачає?»
Логопед пропонує дітям домалювати відсутні елементи у птахів.
підсумок заняття
-Хлопці, про кого ми сьогодні говорили? Яких перелітних птахів ви знаєте? (Перераховують).
-Чому вони перелітні?