Конспект дослідно-експериментальної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Як влаштовані пір'я у птаха»




Дата конвертації11.11.2019
Розмір8.15 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Лідія Домашня
Конспект дослідно-експериментальної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Як влаштовані пір'я у птаха»

Тема: «Досліди та експерименти з пір'ям птахів»

Мета: розвиток пізнавально-дослідницької активності дітей, формування навичок експериментування

завдання,

пізнання:

Розвиток спостережливості, вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати, розвивати пізнавальний інтерес дітей в процесі експериментування

Встановити зв'язок між будовою пера і способом життя

Ознайомити з будовою махового і пухової пера

мовні:

Розвиток зв'язного мовлення, предметного словника, відповідати на поставлені запитання. ЛГК. - слова ознаки і дії.

Збагачення словника - махові, пухові. кермові пір'я.

Соціально - комунікативна,

Розвивати у дітей творчу уяву, вміння бачити характерні ознаки предметів, порівнювати їх.

Розширювати емоційну сферу дітей.

Сформувати вміння взаємодіяти з дорослими і дітьми

Виховувати доброзичливість, почуття жалю до птахів.

Розвивати самостійність.

Художнє естетичне:

сформувати культуру дружнього стилю стосунки зі світом природи, допомогти тонше відчувати і розуміти багатство і унікальність навколишнього світу за допомогою художнього слова (загадки, пальчикової гри, вірші)

здоров'я:

Сприяти розвитку дрібної і загальної моторики

Попереджати стомлюваність дітей.

Дотримуватися основи безпеки при організації дослідів.

Попередня робота:

мультимедійна презентація «У світі птахів»

читання художньої літератури.

Розгляд ілюстрацій птахів

НОД Комунікативна діяльність -по темі «Дикі птахи»

Розучування пальчикової гри «Зграя птахів»

Предметно-просторова розвиваюче середовище: пір'я махові і пухові, камені, ваги.

хід НСД

1. Вступна частина (мотиваційний, підготовчий етап)

(Пізнавальний розвиток. Комунікативна. Вільне спілкування.)

Вихователь: Хлопці, давайте ми з вами пограємо в пальчиковую гру

зграя птахів

Ну-ка, порахуй-ка!

(хлопки в долоні)

Десять пташок - зграйка.

(пальці розчепірені)

Ось ворона, галка тут,

(на кожну птицю загинають палець)

Тут воробушки живуть.

Голуби воркують,

По теплу тужать.

Сидячи на снігу глибокому,

Растрещалася сорока.

червоногрудий снегірек

Сонечку підставив бік.

Омелюхи прилітали,

Всю горобину обклевалі.

А синиця-пустунки

З сестричками пустує.

Дятел дерево довбає,

Мовчки клест в гнізді сидить.

Які вони?

Діти - зимуючі.

Всі птахи різні, а що у них спільного?

Загадка.

«По лісі літало, в воді болтихалось.

У воду впало і сухим стало »

Діти відгадують - перо

Що відрізняє птахів від тварин і людей?

Діти - Вони вміють літати.

Це дуже цікаво, а ви хотіли б дізнатися?

- Як ви думаєте, яку роль відіграють пір'я для птахів. Давайте спробуємо знайти відповідь і досліджувати, як влаштовано перо.

Діти сідають за столами.

2. Основна частина (змістовний, діяльнісний етап)

(Пізнавальний розвиток. Комунікативна. Вільне спілкування.)

Вихователь-вся птиця вкрита величезним числом пір'я. Птахи, єдині на землі мають пір'я.

Вихователь. А за рахунок чого літають птахи?

Діти. У них є крила (схеми крил, польоту)

Показ крил від різних птахів. (картинки)

Вихователь. Чи однакові вони?

Діти - птиці різних розмірів, колір пера різний.

Вихователь. А зараз подивіться на пір'ячко, які я для вас приготував.

Шукаємо відмінності (колір, відмінності)

Вихователь. Знайдіть найдовше перо.

Це перо називається «махове». Ці пір'я розташовані на крилі.

Розглядаємо.

Вихователь. Поторкайте перо. Яке воно?

Діти. Щільне, жорстке, велике.

Обстежуємо пальчиками.

Вихователь. Цікаво, легке воно або важке?

(покладіть на одну долоньку перо, на іншу камінь)

Діти кладуть на руку перо, а на іншу - камінь.

Роблять висновок.

Діти. Перо - легке, а камінь - важкий.

Вихователь. Як ще можна зважити перо і камінь?

Діти - на вагах

Зважуємо на терезах - перо, камінь.

Робимо висновок.

Діти. Перо легке, а камінь важкий.

Вихователь -Чому ви так вирішили?

Діти. Тому що чаша терезів, на якій лежить камінь, опустилася вниз, а чаша з пером піднялася вгору.

Вихователь. А зараз ми спробуємо підкинути перо. Що ви бачите?

Діти - перо падає повільно, плавно кружляє.

Вихователь -Помашіте пером, що ви відчуваєте?

Діти - Повітря.

Вихователь. Коли птах махає крилами, перо еластично пружинить повітря, піднімаючи птицю вгору - це перо «махове», за допомогою якого птах літає.

Подивіться у вас на столі ще лежать пір'я. Які вони?

Діти - маленькі, пухнасті, тонкі, м'які, легкі.

Вихователь -Це пухові пір'ячко.

Накладаємо і порівнюємо з маховим (водимо по руці - м'яке, пухнасте)

Вихователь - Як ви думаєте навіщо птиці таке перо?

Діти - щоб літати ....

Вихователь - Пухова перо служить птиці для збереження тепла. Цими пір'ям покриті у птиці: тулуб, голова, крила, лапки. Для того щоб взимку не замерзнути, а влітку не було жарко, так як між пір'їнками знаходиться повітря.

Вихователь - Давайте перевіримо, яке перо буде піднімати птицю вгору і де воно знаходиться у птиці?

Помахаємо маховим пір'ям. Ви відчуваєте повітря на своєму тілі?

Діти - так.

А зараз помахайте пуховою пір'їнкою. Відчули повітря?

Діти - немає.

Вихователь. Від якого пера ви відчули потік повітря сильніше?

Діти - від махового пера повітря більше, а від пухової його немає.

Вихователь - значить, махове перо допомагає, триматися на повітрі, літати, а пухова зігріває.

Хлопці, а де ще у птиці має плавці?

Діти - в хвості.

Вихователь -Правильно. Пір'я на хвості називаються «рульові», вони допомагають змінювати напрямок польоту птаха.

Висновок.

Про що ми сьогодні дізналися?

Діти -О тому, як влаштовані пташине пір'я і їх призначення.

Так навіщо птахам пір'я?

Діти - Допомагають злетіти, триматися на повітрі, пурхати, літати, не замерзнути.

Вихователь. Птахи кожен день дбають про своїх пір'ї, ретельно чистять своє оперення, видаляють чужорідні предмети, щоб пір'ячко були чистими і легкими.

Про птахів багато знаємо ми,

І в той же час мало,

І потрібно всім: і вам і нам,

Щоб їх побільше стало.

Для цього побережемо

Своїх друзів пернатих,

Інакше, ми до нуля зведемо

Співаків наших крилатих,

З'їдять дерева і плоди

Личинки комах.

І зрідіють все сади

Без наших птахів знайомих





Конспект дослідно-експериментальної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Як влаштовані пір'я у птаха»