• Хід заняття. Вихователь пропонує піти в гості до казки. Дивіться.

  • Конспект безпосередній освітньої діяльності з розвитку мовлення в молодшій групі.




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір5,4 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Омельченко Юлія Вікторівна
    Конспект безпосередній освітньої діяльності з розвитку мовлення в молодшій групі.

    Тема: "На прогулянку з колобком"

    Програмне зміст. Вчити дітей вступати в спілкування з дорослими і однолітками за допомогою мови і ігрових дій. Закріплювати знання дітей про диких тварин, геометричних формах. Розвивати дрібну моторику і координацію рухів рук. Підтримувати позитивне емоційне ставлення, розвивати інтерес до російських народних казок.

    Попередня робота. Читання казки "Колобок". Підбір наочного матеріалу. Підбір загадок, потешек.

    Хід заняття. Вихователь пропонує піти в гості до казки. Дивіться.

    На галявині будинок стоїть,

    Але, а до дому дорога закрита,

    Ми ворота відкриваємо,

    Всіх вас в гості запрошуємо,

    Стіл стоїть на товстій ніжці.

    Поруч стільчик біля віконця,

    Два барила під столом,

    Ось такий ми бачимо будинок.

    (Діти промовляють слова і показують на пальцях)

    Вихователь: -Ось сказав дід бабі: - "Спечи мені колобок", а стара так і зробила намела, нашкрябала і скачала колобок, засмажити його і поклала на

    віконце остигати. (Імітація рухів)

    Вихователь: Колобок покотився в ліс, а ми за ним.

    Ми йдемо по стежці,

    Ми йдемо по вузькій,

    Скільки тут навколо чудес (Діти показують руками)

    Ось як ми крокуємо-подивися!

    Ніжки піднімаємо-раз, два, три!

    Як крокують ніжки-топ-топ-топ!

    Прямо по доріжці-топ-топ-топ!

    - Ми вийшли на галявину, де берізка і ялинка стоїть.

    - Яка берізка (біла, висока)

    - А ялинка яка (зелена, низька)

    - Хто сховався за берізкою (зайчик)

    - Які у нього вушка (довгі (одягає вихователь шапочку зайчика на дитину)

    - Подивіться. Зайчик стриб, скок, скаче зайчик білий бік. Каже зайчик колобку:

    Дитина: "Колобок, колобок, я тебе з'їм".

    Вихователь: "Не їж мене зайчик, а краще пісеньку мою послухай".

    Я колобок, колобок

    Я по короба замітання,

    По засіках шкребу,

    На сметані мешен,

    І в грубку сажнів,

    На віконці стужён,

    Я від бабусі пішов,

    Я від дідуся пішов,

    І від тебе заєць,

    І поготів піду!

    Вихователь: І покотився колобок від зайчика далі по стежці, а хто ж сховався на стежці (Діти вгадують силуети тварин, зображених на доріжці)

    - Котиться далі колобок, а назустріч йому хтось йде. Вгадайте хто це?

    Він в лісі холодному

    Ходить злий, голодний.

    (Діти відгадують загадку і надягають шапочку вовка)

    - Каже вовк колобку.

    Дитина: "Колобок, колобок, я тебе з'їм".

    Вихователь: "Не їж, вовк мене, а краще пісеньку мою послухай".

    Я колобок, колобок.

    І покотився колобок далі, а на стежці калюжі. Хтось із них великий пройшов і воду всю розбризкав. Давайте знайдемо крапельки з цих калюж. (Діти підбирають геометричні форми і вкладають в отвори).

    - А зараз ми зможемо акуратно пройти між калюжами, можна в них наступати. Цікаво, хто ж такий великий по калюжах ходив?

    Він в барлозі спить взимку,

    Під величезною сосною,

    А коли прийде весна,

    Прокидається від сну.

    Вихователь: - Хто це? Який він?

    (великий, кошлатий, коричневий)

    (Дістає вихователь шапочку ведмедя, одягає на дитину)

    Каже ведмідь колобку.

    Дитина: "Колобок, колобок, я тебе з'їм".

    Вихователь: "Не їж мене, а краще давай пограємо.

    Гра: "Мишка"

    Мишка, ти нас не лякай,

    Разом з нами пограй;

    Лапочка хлоп-хлоп,

    Ніженьки топ-топ.

    виставляємо ніжки

    У біленьких чобітках,

    Хвостиками махаємо,

    Весело все танцюємо.

    Зайчик ведмедика помахав

    І в барліг втік.

    (рухи по тексту)

    Вихователь: Котиться колобок, А за кущем хтось причаївся.

    Руда шахрайка,

    У лісі живе, а в селі курей краде.

    - Хто це? Яка лисичка?

    (руда, пухнаста, хитра)

    (Одягає вихователь шапочку лисиці на дитину)

    Дитина: "Колобок, колобок, я тебе з'їм".

    Вихователь: "Не їж мене, а краще пісеньку мою послухай". Я колобок, колобок.

    А лисиця його «ам» і з'їла. Немає більше колобка. Що ж робити? Дід плаче, баба плаче. Давайте намалюємо портрет колобка.

    - Якої форми колобок (коло)

    (Діти малюють в повітрі коло пальчиком)

    - Якого кольору (жовтого)

    Давайте, хлопці, намалюємо колобка.

    Вмочаємо губку в жовту фарбу і розфарбовуємо колобка.

    Вихователь: Ай, лади, лади, лади

    Чи не боїмося ми води

    чисто вмивалися

    Мамі посміхаємося.

    - Яка водичка (тепла, прозора)

    Дует теплий вітерець,

    Сушить наші ручки.

    -Не плачте дід і баба, діти намалювали вам колобка.

    Подивіться, який він гарний: круглий, жовтий.

    (Дарують іграшковим діда й баби колобка)





    Конспект безпосередній освітньої діяльності з розвитку мовлення в молодшій групі.