• Хід ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
  • Хід ГРИ

  • Скачати 12.38 Kb.

    Конспект безпосередній освітньої діяльності з математичного розвитку «Зачаровані цифри»




    Дата конвертації17.04.2017
    Розмір12.38 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Скачати 12.38 Kb.

    Анна Миколаївна Князєва
    Конспект безпосередній освітньої діяльності з математичного розвитку «Зачаровані цифри»

    Конспект НСД з математики у підготовчій групі «Зачаровані цифри»

    ЗАВДАННЯ:

    закріпити у дітей навик орієнтування на аркуші паперу;

    закріпити рахунок в межах 12;

    продовжувати вчити дітей вирішувати прості арифметичні задачі на

    наочної основі, записувати рішення;

    продовжувати вчити вимірювати за допомогою лінійки, записувати результати;

    закріпити знання геометричних фігур;

    розвивати логічне мислення, пам'ять, уява, увага;

    активізувати мова, вчити користуватися математичними термінами;

    удосконалювати навички навчальної діяльності;

    виховувати інтерес до математики, почуття колективізму.

    Хід ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:

    Вихователь: Хлопці, сьогодні коли я вранці прийшла на роботу, я помітила, що всі годинники в нашому дитячому садку стоять на місці і на циферблатах немає жодної цифри. А на моєму столі, я побачила дивну записку в якій було сказано, що всі цифри зачарувала страшна чаклунка і що тепер все цифри в її підпорядкуванні. Хлопці, а ви хочете врятувати цифри?

    Діти: Так!

    Вихователь: Пропоную нам з вами вирушимо в країну математики. А на якому транспорті ми туди вирушимо, ви дізнаєтеся, коли відгадаєте мою загадку:

    Що за диво? Синій будинок,

    Вікна світлі колом,

    Носить взуття з гуми

    І харчується бензином.

    Діти: Автобус!

    Вихователь: Правильно, молодці! Ми поїдемо на автобусі. У кожного автобуса є номер, давайте спробуємо вгадати номер нашого автобуса.

    Цифра в номері автобуса більше 8, але менше 10.

    Діти: наш автобус номер 9.

    Вихователь: молодці, правильно. Пора вирушати в дорогу.

    (діти разом з вихователем підходять до «автобусу», зробленому з дитячих стільчиків, всі діти отримую квитки-картки, на кожній картці приклад, рахунок в межах 10 на «+» і «-») хлопці, треба вирішити приклад, отриманий відповідь підкаже кожному з вас потрібне місце в автобусі.

    (вони самі обирають приклади і займають свої місця)

    Знову в автобусі так тісно!

    Швидше зайняти б місце. Поштовхався я трошки,

    Ось і місце біля віконця.

    Вихователь: все розмістилися, пора вирушати в дорогу. Поки ми їдемо, пропоную пограти в гру.

    СЛОВЕСНА ГРА «КОЛИ ЦЕ БУВАЄ?»

    МЕТА: закріпити знання дітей про пори року, розвивати пам'ять і мислення.

    Хід ГРИ:

    (Вихователь заплутує дітей, розповідаючи неправильно про якомусь пори року, діти повинні дати правильну відповідь)

    Вихователь: влітку дуже холодно. Коли я йду кататися на лижах або на ковзанах, то одягаю теплу куртку і валянки. Ще влітку буває Новий рік. Це так, хлопці?

    Діти: немає!

    Вихователь: А коли це буває?

    Діти: взимку!

    Вихователь: правильно, молодці! Граємо далі. Восени на деревах розпускаються листочки. З теплих країв прилітають птахи. Біжать перші струмочки. Чи так це, хлопці?

    Діти: немає!

    Вихователь: а коли це буває?

    Діти: навесні!

    Вихователь: правильно, молодці! Продовжуємо. Навесні з дерев облітає листя. Небо стає похмурим. Птахи відлітають у теплі країни. Це так, хлопці?

    Діти: немає!

    Вихователь: а коли це буває?

    Діти: восени!

    Вихователь: молодці! Граємо далі. Взимку в садах зріють яблука, груші, сливи. Літають метелики. Дорослі і діти загоряють на сонечку і купаються в річці. Чи так це, хлопці?

    Діти: немає!

    Вихователь: а коли це буває?

    Діти: влітку!

    Вихователь: правильно, які ви молодці! Хлопці, ось ми і приїхали в країну зачарованих цифр.

    Подивіться тут записка від чаклунки. У ній йдеться про те, що ми зможемо продовжити свою подорож, якщо виконаємо завдання.

    ЗАВДАННЯ № 1.

    (на магнітній дошці прикріплений великий аркуш паперу, на ньому зображені геометричні фігури: квадрат, прямокутник, коло, трапеція, ромб.)

    Вихователь: хлопці, яка геометрична фігура знаходиться в правому верхньому куті?

    Діти: квадрат.

    Вихователь: яка геометрична фігура знаходиться в нижньому лівому кутку?

    Діти: прямокутник.

    Вихователь: яка геометрична фігура знаходиться в правому нижньому кутку?

    Діти: коло.

    Вихователь: яка геометрична фігура знаходиться по середині?

    Діти: трапеція.

    Вихователь: яка геометрична фігура знаходиться в верхньому лівому кутку?

    Діти: ромб.

    Вихователь: правильно, молодці! Всі впоралися з першим завданням.

    Вихователь: А ось перед нами якась -то цікава книга, а на ній знову записка.

    Всі цифри знаходяться в книзі моєї

    Вони у мене в підпорядкуванні

    Варто завдання вам вирішити

    книгу швиденько відкрити

    і тоді мої друзі

    цифри знову будуть з вами назавжди!

    Вихователь: Ну що хлопці ви готові?

    Діти: Так!

    Вихователь: Щоб нам відкрити 1 сторінку потрібно відгадати загадку

    Скільки сонечок за хмаркою, скільки стрижнів в авторучці

    Скільки у слона носів, скільки на руці годин?

    Знає і собою пишається, цифра стовпчик ...

    Діти: Одиниця.

    Вихователь: Правильно хлопці. Першу сторінку ми відкрили і звільнили цифру 1.

    Приступаємо до наступній сторінці.

    вихователь:

    В саду чаклунки математики ростуть незвичайні дерева. На цих деревах замість листочків квадрати. На одному дереві вони жовті, на іншому зелені. Скільки жовтих квадратів на першому дереві?

    Діти: 5

    Вихователь: скільки зелених квадратів на другому дереві?

    Діти: 6.

    Вихователь: а скільки всього квадратів-листочків на двох деревах?

    Діти: 11 квадратів-листочків.

    Вихователь: тепер запишемо нашу задачу і прочитаємо приклад.

    (Діти на листочках записують приклад і по черзі читають його, промовляючи 5 + 6 = 11)

    Хлопці дивіться і друга сторінка відкрилася, а як ви думаєте яка там цифра?

    Діти: Наступна цифра яка йде за одиницею це цифра два.

    Вихователь: Молодці дивіться тут цифра 2

    Ось і наступне заданье. ЗАВДАННЯ № 2.

    Наша чаклунка дуже любить яблука. Їй принесли тарілку, на якій було 3 апельсина. Коли вона їх з'їла, то захотіла ще. Їй принесли ще 3 апельсинів. Скільки всього апельсинів з'їла королева?

    Діти: 6 апельсинів з'їла королева.

    Вихователь: правильно. Тепер запишемо приклад і прочитаємо його.

    Вихователь: молодці, хлопці! Всі впоралися із завданням, і тому відкрилася сторінка на якій цифра три.

    Але перш, ніж продовжити шлях, нам з вами треба відпочити.

    Фізкультхвилинки.

    (діти стають в коло і виконують руху)

    Швидко встаньте, посміхніться Вище, вище потягніться.

    Ну-ка, плечі розпряміть, Підніміть, опустіть,

    Вліво, вправо повернулись, Рук колінами торкнулися.

    Сіли-встали, Сіли-встали, І на місці побігли.

    Два бавовни над головою, два хлопки перед собою,

    Дві руки за спину сховаємо І на двох ногах поскачем.

    Вихователь: відпочили? наступне заданье

    Чаклунка пропонує згадати

    Скільки пір року ви знаєте?

    Діти: Чотири (Зима Весна, Літо і Осінь)

    Скільки лап у кішки?

    Діти: Чотири.

    Скільки коліс у машини?

    Діти: Чотири

    Скільки ніжок у стола і стільця?

    Діти: За чотири

    Скільки кутів у квадрата?

    Діти: Чотири.

    Вихователь: Молодці хлопці, сподіваюся ви здогадалися що наступна цифра чотири. Ось і наступне завдання

    Перед вами листочки, на них накреслені відрізки різної довжини. Вам потрібно виміряти відрізки лінійкою і записати результати в порожні квадрати під відрізками.

    Діти перший відрізок 5 см, а другий 10см.

    Вихователь: Хлопці, а як ми можемо отримати цифру десять з двох однакових цифр.

    Діти: До п'яти додати п'ять.

    Вихователь молодці хлопці ось і цифра п'ять у нас з'явилася.

    Вихователь: І на цей раз все впоралися із завданням чаклунки. А щоб відкрити наступну сторінку потрібно вирішити задачку.

    У сніг упав Сергійко,

    А за ним Альошка,

    А за ним Иришка,

    А за нею Маришка,

    А потім впав Гнат,

    А потім впав Марат

    Хто відповість мені зараз

    Скільки на снігу хлопців?

    Діти: 6 хлопців на снігу.

    Вихователь: Ось і молодці і цифра шість у нас з'явилася. Ось і наступне заданье. Щоб відкрити наступну сторінку потрібно згадати скільки днів у тижні і назвати їх. Скільки квітів у веселки і назвати їх.

    Діти: Сім (Понеділок, Вівторок, Середа, Четвер, П'ятниця, Субота, Воскресіння)

    Сім (червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий)

    Вихователь: Молодці. Ось перед нами агрегат він шкарпетки прати всім радий, Нам пральна машина всім допоможе випрати і завдання виконуються.

    Хлопці перед нами шкарпетки, нам потрібно розкласти шкарпетки за кольором, за розміром і сказати скільки всього пар і скільки всього шкарпеток

    Діти: 4 пари по 2 носка всього 8носочков.

    Вихователь: Молодці хлопці, ось і цифра вісім з'явилася від чаклунки звільнилася. Наступне завдання.

    Перед нами ялинка, пухнасті голочки,

    потрібно зірочки повісить і верхівку не забути

    а потім усім разом відразу всі іграшки порахувати

    цифру ми тоді отримаємо

    цифру ми звільнимо

    і на наступну сторінку разом дружно перелетимо.

    Діти: Діти рахують скільки всього зірочок

    8звездочек і 1 верхівка всього виходить 9

    Вихователь: Молодці! Ось тепер ще задачка

    Ніночка малює будинок,

    Вікон дуже багато в ньому.

    Тут їх шість, чотири там,

    Порахуй всі вікна сам.

    Діти: всього 10 вікон.

    Вихователь: Молодці хлопці, Наступне заданье перед нами картинка але вона розрізана на декілька частин нам потрібно картинку з вами зібрати і тоді дізнаємося ми що за цифра перед нами.

    Діти: Збирають пазл, на зображенні цифра 11.

    Вихователь: Ось і останнє завдання.

    Скільки цифр на годиннику, скільки місяців в роках, скільки б'ють годинник на вежі в кращий свято новий рік. Всі хлопці без сумніву, кожен мені відповісти радий. Це цифра адже ....

    Діти: Дванадцять, знає кожен з хлопців.

    Вихователь: Ось відкрилися всі сторінки, повернулися цифри на годинник. Ми з хлопцями звичайно без сумніву Молодці!

    Тепер нам пора повертатися в дитячий сад.Проходьте в автобус і займайте свої місця.

    Вихователь: молодці! Ось ми і дісталися до дитячого садка. Подивіться на столі конверт з листом від Чаклунки.

    (Вихователь відкриває конверт і дістає з нього медалі-п'ятірки для кожної дитини)

    Вихователь: хлопці, чаклунка дуже вибачається і обіцяє, що більше ніколи не буде забирати цифри, вона запрошує нас до себе в гості і бажає вам вчиться тільки на одні п'ятірки.



    Скачати 12.38 Kb.


    Конспект безпосередній освітньої діяльності з математичного розвитку «Зачаровані цифри»

    Скачати 12.38 Kb.