Конспект безпосередній освітньої діяльності «В гостях у мухи-Цокотухи» (старший дошкільний вік)




Дата конвертації17.04.2017
Розмір5,23 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Наталя Спиридонова
Конспект безпосередній освітньої діяльності «В гостях у мухи-Цокотухи» (старший дошкільний вік)

Мета: формування уявлень про посуд, її видах.

завдання:

1. Навчальні: уточнити і розширити знання дітей про посуд, сприяти вмінню класифікувати посуд (чайна, кухонні, їдальня, формувати здатність визначати і словесно позначати просторове розташування предметів в мікро просторі і на поверхні столу, формувати уявлення про те, що деякі предмети посуду зроблені зі скла і тому з ними необхідно ставитися обережно.

2. Розвиваючі: розвивати зорову увагу, дрібну моторику, розумові операції, зв'язне мовлення.

3. Виховні: Виховувати дбайливе ставлення до посуду, бажання утримувати посуд в чистоті, вміння вислуховувати товаришів, не перебивати.

Попередня робота:

- Читання казки К. І. Чуковського «Муха-Цокотуха». Розгляд ілюстрацій, бесіда з прочитаного.

- Заучування вірша «Посуд» з ритмічним відстукуванням слів в долоні.

- Розглянути лялькову і справжню посуд, пояснити, для чого потрібна та чи інша посуд і як вона називається.

Матеріал: картки для з'єднання контуру посуду, шапочка Мухи-Цокотухи, предметні картинки, олівці прості, предмети чайного посуду, муляжі кондитерських виробів.

хід НСД

Сюрпризний момент; Стукіт у двері.

вихователь

- Ой, хлопці хто це до нас прийшов? Цікаво, зараз подивимося!

Входить сумна Муха - Цокотуха

- Здрастуйте хлопці, сьогодні у мене день народження і до мене прийдуть гості, а так же я і вас хочу запросити. Але у мене немає таких предметів в будинку, які потрібні, щоб прийняти гостей. Є тільки самовар, а які ще предмети потрібні я не знаю.

Вихователь.

- Хлопці давайте допоможемо Мухе- Цокотуха, з'ясувати які предмети, потрібні для прийому гостей.

Завдання. З'єднати предмети по точках - кружка, блюдце, ложка, чайник заварник, цукорниця.

Вихователь.

- Що це у нас вийшло? Як це назвати одним словом? (Посуд)

Основна частина:

Вихователь.

- Хлопці, де ми можемо придбати посуд? магазині, супермаркеті)

Д / І «Магазин».

- А зараз ми підемо і знайдемо магазин, де продаються посуд. (Діти по черзі називають, що продається в кожному з магазинів (одяг, іграшки, меблі, кондитерські вироби, посуд). Діти знаходять символ магазину посуду.

Вихователь.

- Діти, давайте купимо для Мухи -Цокотухі спочатку посуд, в якій готують. Як вона називається? (кухонне, потім - з якої їдять? (їдальня) і з якої п'ють чай? (чайна).

Вихователь. Ну що Муха- Цокотуха все, що потрібно ми придбали?

Муха Цокотуха.

-Так, спасибі вам хлопці, тепер можна йти додому і накривати на стіл і чекати гостей! І ви не затримуйтеся!

Вихователь.

- Діти, а як прийнято ходити в гості? (Відповіді дітей) Давайте, і ми з вами не будемо порушувати традиції і купимо нашої іменинниці подарунок! Що можна подарувати? (Відповіді дітей).

Вихователь.

- В який відділ нам потрібно відправитися? (Відповіді дітей) Купівля подарунка.

Вихователь.

- А що б нам в дорозі не сумувати давайте весело крокувати!

Физминутку.

«Великі ноги йшли по дорозі ...

А маленькі ніжки бігли по доріжці »

Муха зустрічає гостей.

- Добре, що ви прийшли! Мені потрібна знову ваша допомога! Я поки готувала частування не встигла навести порядок.

Д / І «Наведемо порядок»

Вихователь.

- Діти, подивіться який тут безлад. Давайте наведемо лад у Мухи -Цокотухі і розставимо посуд на місця. Послухайте уважно, як ми будемо розставляти:

- Спочатку поставимо чайний посуд, потім - їдальню і останню кухонний посуд. Запитати дітей, де який посуд варто

Д / І «Посуд розбилася»:

- Діти, Муха-Цокотуха хотіла накрити на стіл, щоб попити чай, але ненавмисно розбила посуд. Давайте її склеим.

- Що розбила Муха-Цокотуха? (чашку, цукорницю, чайник для заварювання чаю).

- Чому розбилася цей посуд? (тому що вона зроблена з порцеляни і скла і з нею треба поводитися обережно).

- Давайте, діти допоможемо Мусі-цокотуха накрити на стіл, щоб попити чай. (За інструкцією педагога: на край столу поставити блюдце, праворуч від блюдця - чашку, на блюдце покласти чайну ложку, зліва від блюдця - серветку).

- Я поставлю цукорницю і чайник для заварки.

- Куди я поставила чайник і цукорницю (На середину столу).

Заключна частина:

- Про що ми сьогодні говорили?

- Для чого потрібна кухонний посуд?

- Що входить до складу столового посуду?

- Що входить до складу чайного посуду?

- Що вам найбільше сподобалося робити?

Муха-Цокотуха пригощає гостей. Чаювання.





Конспект безпосередній освітньої діяльності «В гостях у мухи-Цокотухи» (старший дошкільний вік)