• Хід спільної діяльності

  • Конспект безпосередньо-освітньої образотворчої діяльності в підготовчій групі «Морозні візерунки»




    Дата конвертації15.04.2017
    Розмір7,99 Kb.
    Типзима

    Ірина Филичева
    Конспект безпосередньо-освітньої образотворчої діяльності в підготовчій групі «Морозні візерунки»

    Мета: Розширення уявлень дітей про мистецтво кружевоплетения.

    завдання:

    освітні:

    1. Продовжувати вчити дітей малювати мереживні візерунки в стилістиці кружевоплетения.

    2. Вчити самостійно вибирати елементи для свого візерунка (коло, завиток, хвиляста лінія, точка, квітка і ін.).

    3. Удосконалювати техніку малювання кінцем кисті.

    Розвиваючі:

    1. Розвивати пізнавальний інтерес до творчості народних майстрів.

    2. Розвивати почуття форми і композиції, вміння красиво розташовувати візерунок в заданій формі; художній смак.

    виховні:

    1. Виховувати партнерські відносини з однолітками і дорослими, самостійність.

    Інтеграція освітніх областей: «Художня творчість», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація»

    Попередня робота:

    • Бесіда про уславленого мистецтві кружевоплетения на прикладі вологодських майстринь.

    • Розгляд мереживних виробів (серветок, хусточок, комірців і т. П.).

    • Розгляд морозних візерунків на вікні, сніжинок на прогулянці. Пошук аналогій між мереживами і природними об'єктами.

    • Розучування комунікативної гри "Павутинка".

    • Малювання окремих елементів (точка, коло, завиток, листок, пелюстка, трилисник, хвиляста лінія, пряма лінія з вузликами, сітка, квітка, петля).

    • Розучування віршів.

    • Активізація словника: ескіз, майстриня, мереживо, палички-коклюшки

    Матеріали та обладнання: розрізані на кілька частин фотографії виробів (серветки, хусточки). Листи паперу одного розміру і формату А4, але різного кольору (фіолетового, чорного, темно-синього, гуашеві фарби, пензлі різних розмірів, баночки з водою, серветки паперові та матерчаті. Плакати «Зима», «Зимове вікно». Аудіозапис пісні «Ярмарки фарби »в ісп. В. Леонтьєва.

    Хід спільної діяльності:

    1. Щоб привернути увагу дітей, включається фрагмент пісні «Ярмарки фарби» в ісп. В. Леонтьєва.

    Питання до дітей: «Поясніть, що таке« ярмарок »?

    Вислухавши думки дітей, кажу:

    - Хлопці, моя подруга теж була на одному ярмарку і там побачила дуже гарні вироби з мережива. Вона сфотографувала їх і передала вам, але вони виявилися дуже великими, тому вона їх розрізала і поклала в конверти. Я їх принесла, ось подивіться! Тільки сьогодні по дорозі, коли я йшла, частини цих виробів перемішалися. Нам потрібно з'єднати всі змішалися частини правильно і подивитися, що ж за вироби на цих фотографіях. Візьміть кожен по одній частині і знайдіть свою компанію.

    Завдання: з частин зберіть ціле.

    - Розкажіть нам, що за вироби на ваших фотографіях, і з яких елементів складаються візерунки. Компанії надають одна одній свої роботи.

    Вихователь: Чудові мереживні вироби, шкода, що фотографії

    розрізані. Але ми можемо подивитися на вироби з мережив через презентацію.

    2. Показ презентації «Загадкові візерунки вологодських мережив», розглядання слайдів.

    Вихователь: Люди з давніх часів прикрашали свої житла мереживними скатертинами, серветками, столовим та постільною білизною. Давайте подивимося, з яких елементів складаються візерунки, як вони з'єднуються між собою (діти розглядають вироби, виділяють і називають елементи візерунків).

    Вихователь: - Казкова краса, правда, хлопці! А уявляєте, скільки посидючості, майстерності і праці потрібно майстрам?

    3. У цей час лунає дзвінок телефону. Вихователь розмовляє з «замовником», а потім звертається до дітей:

    - Хлопці, в нашу художню майстерню надійшло замовлення. Нас просять для нових експонатів на виставку намалювати ескізи для плетіння мережива. Ми впораємося? Це дуже відповідальне завдання. Щоб налаштуватися на роботу, спробуємо руками зробити круглі елементи

    4. Старовинна російська гра «Колесо»:

    Збив, збив - 4 рази по черзі стукають кулачками

    Ось колесо, - двома пальцями обох рук, з'єднуючи по черзі великий палець з іншими

    Ось колесо, - двома руками показуємо коло

    Ось колесо, - об'єднуємося парами

    Ось колесо, - об'єднуємося трійками і т. Д.

    Ось колесо! - діти об'єднуються у велике коло

    Сів, та поїхав - біг по колу, примовляючи:

    Ех, добре! Ах, добре! Ух, добре! (розчепилися)

    Оглянувся назад - діти обертаються вправо - вліво,

    Тільки спиці стирчать - діти сідають, розчепіривши пальці обох рук, по черзі показують «спиці»

    5. Вихователь: Руки, пальці підготували, ну, а тепер, майстри, за роботу! Пам'ятайте, що такі ніжні візерунки потрібно малювати кінцем кисті. Закрийте на мить очі і уявіть той візерунок, який ви будете малювати. Запам'ятайте його. Подумайте, з чого почнете свій малюнок, якими лініями будете з'єднувати елементи візерунка.

    Діти вибирають собі фон і приймаються за роботу.

    6. Самостійне малювання дітьми візерунків.

    Вихователь допомагає радою, якщо дитина потребує допомоги.

    7. Вихователь: - Хлопці, ми з вами добре попрацювали, у нас вийшли такі різні мережива. Давайте прикрасимо малюнками наше віконце. І у нас вийде морозна казка. Адже ми з вами говорили, що мережива схожі на морозні візерунки. Правда, красиво! Діти розглядають візерунки, діляться своїми емоціями та враженнями.

    8. Вихователь: Так і хочеться, згадати вірші, які нагадають нам про те, як створюють майстри такі візерунки - вологодські мережива.

    Діти за бажанням читають вірші Петра Синявського «Мереживні казки».

    Вологда захурделило

    Білими снігами,

    Завірюха стелить мереживо

    Прямо під ногами.

    розсипають іскорки

    Північні фарби -

    Снігові приповідки,

    Мереживні казки.

    Дівчата-красуні

    Взялі- підгледіли,

    як переплітаються

    Тутешні хуртовини.

    І малюють дівиці

    Чудові картинки -

    мереживо стелиться

    Тонше павутинки.

    - Ось ще підучитися, -

    Окают подруги, -

    мереживо вийде

    Краще, ніж у хуртовини. -

    На морозі-холоді

    Іній сріблиться,

    У місті Вологді,

    У мереживний столиці.

    вихователь:

    Ох, Росія, ти, Росія

    Слави не поменшало,

    Мереживо, ви, мережива

    На весь світ прославилися.

    Всі роботи гарні,

    Помилуйтеся від душі!

    Вихователь: - Я думаю, що ваші ескізи дуже сподобаються майстрам і, можливо, ви побачите свій візерунок на готових виробах. Пізніше я подзвоню, і скажу, що важливе замовлення нами виконано і ескізи готові.

    9. А я приготувала вам сюрприз. Це невеликі скельця. Подивіться, які вони? (мокрі, вологі, прозорі і т. д.). Як ви думаєте, якщо їх винести на мороз, що буде? Вислуховую гіпотези дітей і кажу: «Зараз візьмемо їх на прогулянку і подивимося, хто з вас прав».

    Список використаної літератури та інтернет-ресурсів:

    І. А. Ликова. Образотворча діяльність в дитячому садку. - М .: 2012 "Кольоровий світ" - с. 94.

    Петро Синявський - Мереживні казки.

    Презентація «Загадкові візерунки вологодських мережив» для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, автор: Єрмолаєва Н. В. - nsportal.ru





    Конспект безпосередньо-освітньої образотворчої діяльності в підготовчій групі «Морозні візерунки»