• Хід заняття

  • Конспект безпосередньо освітньої діяльності з образотворчої діяльності «Подорож до Умке»




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір4,01 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Оксана Фролова
    Конспект безпосередньо освітньої діяльності з образотворчої діяльності «Подорож до Умке»

    Конспект безпосередньо освітньої діяльності з образотворчої діяльності

    Тема: «Подорож до« Умке »».

    Цілі: удосконалювати навички роботи фарбами; продовжити формування вміння зображати тварин в русі; намагаючись передати їх особливості зовнішнього вигляду і пропорції; формувати вміння будувати композицію; виховувати дбайливе ставлення до тварин, природу, а також самостійність, заохочувати ініціативу.

    Обладнання: сюжетні картинки по темі заняття, фарби, пензлі, стаканчик з водою, серветки, папір темно-синього кольору, зразок педагогічного малюнка.

    Попередня підготовка: перегляд мультфільму «Умка», бесіда з дітьми про білих ведмедів, особливості їх зовнішнього вигляду, розгляд ілюстрацій природи півночі.

    Хід заняття:

    I. Створення мотивації.

    (На дошці прикріплені сюжетні картинки)

    Вихователь: Хлопці, послухайте будь ласка невеликий вірш.

    На півночі крайньому і страшному,

    Де царство морозу і льоду,

    Живе один білий Мишко,

    Йому - дарма холоду!

    Має він теплу шубку,

    Під нею- з запасом жирку,

    Спокійно щоб білий Мишко

    Міг спати, не морози боки,

    Щоб в Арктиці довгими днями

    В мовчанні білому блукати.

    Ведмідь цей білий вміє

    Рибеху під льодами ловити.

    Вихователь: - Хлопці, скажіть про кого цей вірш (Відповідь дітей)

    - Правильно, це вірш про білому ведмедя. Хто мені скаже, де живуть білі ведмеді? (Відповідь дітей)

    -Так, дійсно білі ведмеді живуть на далекій півночі, де завжди сніг і сильний мороз. Білий ведмідь тому-то і білий, що живе серед крижаної пустелі. Його оточують тільки крижані гори-тороси. Холодна, непривітна для нас сторона. Взимку там хоч і цілодобово ніч, але як там буває красиво! Особливо, коли на небі спалахує тремтяче, що переливається різнобарвними вогнями полярне сяйво.

    (вихователь пропонує дітям розглянути сюжетні картинки)

    Вихователь: Хлопці, ми з вами подивившись мультфільм «Умка», дізналися що у нього немає друзів, давайте допоможемо Умке знайти нових друзів. Адже ми вміємо малювати!

    Показ прийомів роботи.

    Вихователь: північне сяйво зазвичай буває полярної ночі, тому для малюнка ми візьмемо темно-синій папір. Розкажіть, як ви будете працювати над малюнком. (Відповіді дітей)

    - Вірно. Спочатку ви повинні скласти композицію, подумайте, як ви розмістите деталі малюнка на аркуші паперу. Зверніть увагу на позу тварини, пропорції його тіла. (На дошці прикріплюються фігурки білого ведмедя)

    Вихователь показує прийоми малювання йде ведмедя і розташування предметів (північного сяйва і крижин).

    - яку фарбу ми будемо використовувати для розфарбовування ведмедя і оточуючих його снігів і льодів? (Відповідь дітей)

    Вихователь показує прийоми розфарбовування малюнка гуашшю.

    II. Практична робота.

    Завдання: виконати малюнок на задану тему (фарбами).

    Поки діти малюють, вихователь працює індивідуально з тими дітьми, які не можуть у виконанні малюнка або розташуванні предметів на аркуші.

    III. Підсумок роботи.

    Діти разом з вихователем оформляють виставку своїх робіт.

    вихователь:

    На півночі далекому, морозному і дзвінком

    народився я білим смішним ведмежам -

    сліпі й безпорадні, ніби щеня,

    однак, на світлі я не самотній ...

    - Які чудові друзі у вас вийшли, тепер нашому Умке НЕ буде самотньо. Умка з друзями буде милуватися північним сяйвом, яке ви зуміли намалювати.





    Конспект безпосередньо освітньої діяльності з образотворчої діяльності «Подорож до Умке»