• Хід виконання роботи

  • Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з конструювання в середній групі «Ракета»




    Дата конвертації20.08.2017
    Розмір5.75 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Тетяна Білоусова
    Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з конструювання в середній групі «Ракета»

    Конспект безпосередньо освітньої діяльності в середній групі.

    Автор: Білоусова Т. А.

    Вихователь МБДОУ №15 п. Південний Кримський район Краснодарський край

    Освітня область конструювання середня група.

    Вид безпосередньо освітньої діяльності - класичної.

    Тема: «Ракета».

    Цілі: дати дітям уявлення про космічні кораблі;

    закріплювати уявлення дітей про об'ємних геометричні фігури (циліндр, трикутник);

    розвивати конструктивні навички в складанні цілого з частин за зразком;

    виховувати акуратність, старанність, самостійність у виконанні роботи.

    Завдання: дати дітям уявлення про космічні кораблі;

    закріплювати уявлення дітей про об'ємних геометричні фігури (циліндр, трикутник);

    розвивати конструктивні навички в складанні цілого з частин за зразком;

    виховувати акуратність, старанність, самостійність у виконанні роботи.

    Устаткування: прямокутники з тонкого картону розміром 12х10;

    клей, ганчірка, пензлики, ножиці, корпус сірникової коробки.

    Попередня робота: розгляд фотографій, ілюстрацій про космос;

    бесіда про планету Земля;

    будівництво космічного корабля з модулів;

    загадування загадок, розучування физминутки.

    Хід виконання роботи:

    (вихователь звертається до дітей в руках у нього іграшка Лунтик).

    - Хлопці, коли, я вранці йшла в дитячий сад на ганку побачила Лунтика. Він був сумний.

    - Я його запитала: «Що трапилося?».

    - Він сказав, що він народився на місяці, а як потрапив на планету Земля не знає.

    - Я запросила його до нас в гості. (Діти вітають Лунтика). І обіцяла, що ми йому допоможемо дізнатися як з планети Земля можна потрапити на планету Місяць.

    - Ну, що хлопці допоможемо? (Відповідь дітей).

    - Хлопці, скажіть, а на якому транспорті можна полетіти на Місяць? (На ракеті).

    Лунтик запитує:

    - А що таке ракета? (Вихователь пропонує розглянути фотографії на стенді.)

    (Вихователь звертається до дітей).

    - Хлопці, з яких частин складається ракета? (З корпусу, носа і бічних частин).

    - Яку геометричну фігуру нам нагадує корпус (підстава) ракети? (Циліндр).

    - На яку геометричну фігуру схожий ніс ракети? (Трикутник).

    - А бічні частини ракети схожі на прямокутники.

    - Хлопці, скажіть будь ласка, хто управляє ракетою? (Космонавт).

    - А хто будує ракети? (Конструктори).

    (Вихователь читає вірш М. Пляцковского «Я ракету намалюю»).

    Я ракету намалюю,

    Синьою фарбою обведу,

    На борту зірку велику

    Розмалюю на увазі.

    І нехай вона іскриться

    Червоним полум'ям завжди,

    Нехай на зустріч зіркам мчить

    Наша червона зірка.

    (Проводиться гра «Знайди деталі»).

    Гра «Знайди деталі».

    Перед дітьми на столі лежать різні будівельні деталі.

    Вихователь. Знайдіть деталі, у яких є прямокутні боку.

    (Круглі, трикутні). Знайдіть деталі, які можуть котитися. Знайдіть кубик і цеглинка. Чим вони відрізняються? Знайдіть кубик і брусок. Чим вони схожі?

    (Вихователь звертається до дітей).

    - Хлопці, давайте ми з вами будемо сьогодні справжніми конструкторами. І кожен з вас зможе побудувати космічний корабель з паперу.

    - А потім ми подаруємо свої роботи Лунтик.

    Для конструювання наших ракет у нас вже все готово.

    (вихователь запрошує дітей пройти до столів).

    Виконання роботи.

    На столах у дітей лежать готові прямокутники з тонкого картону, розмір 12 х 10 см. Один з них звертаємо в трубочку, склеюємо його. У нас вийшла якась геометрична фігура? (циліндр)

    З іншого прямокутника робимо кульочок і теж склеюємо його. Що вийшло? (трикутник). Потім нижні краї кульочки (ніс ракети) вирівнюємо і по краю робимо надрізи, змащуємо клеєм і з'єднуємо з циліндром. Це вийшло підставі майбутньої ракети. У нижній частині роблять три надрізи (за допомогою вихователя, змащують їх клеєм і вставляють три бічні частини, зроблені з розібраного корпусу сірникової коробки.

    Молодці хлопці, ви побудували чудові космічні кораблі.

    (проводиться аналіз робіт).

    У висновку нашої роботи давайте пограємо в гру «Космонавти».

    групі по краях розкладаються обручі- ракети. Граючих на кілька осіб більше, ніж ракет. Діти стають в коло і беруться за руки) .Ідут по колу, промовляючи текст:

    Чекають нас швидкі ракети

    Для польоту на планети.

    На яку захочемо,

    На таку полетимо!

    Але в грі один секрет:

    Запізнилися місця немає!

    Після останніх слів діти розбігаються і займають ракети по двоє. У парі повернутися спиною один до одного, щільно притулившись спинами і потилицями, прийняти красиву позу з правильною поставою. Запізнилися вибирають найкрасивіші парні пози космонавтів.





    Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з конструювання в середній групі «Ракета»