Конспект безпосередньо освітньої діяльності з художньої творчості з використанням нетрадиційних методів




Дата конвертації05.04.2017
Розмір5.6 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Оксана Михайлівна Ларькіна
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з художньої творчості з використанням нетрадиційних методів

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з художньої творчості з використанням нетрадиційних методів

завдання:

1. Вчити: вибирати способи зображення осені;

2. Удосконалювати: нові способи малювання та аплікації (монотопія, мокре малювання, друкування, аплікація з ниток, використання природного матеріалу, малювання на наждачним папері);

3. Розвивати: творчі знахідки і прагнення дітей до самостійного вирішення образу;

4. Закріплювати: вміння зображати осінь в різних техніках;

5. Виховувати: гуманні почуття, впевненість в собі.

матеріал:

Гуаш, пензля, ножиці, нитки, клей, природний матеріал, наждачний папір, воскові олівці, таз з водою.

Попередня робота:

1. Спостереження за осінньою природою, розгляд дерев, розучування віршів про осінь, прийме і прислів'їв.

2. Розгляд репродукцій картин І. Левітана «Золота осінь»,

І. Остроухова «Золота осінь», художніх фотографій. Прослуховування музичних творів П. І. Чайковського «Пори року».

хід заняття

Діти вітають гостей. ( «Здрастуйте», «Добрий ранок», «Ми раді Вас відет'!»)

Вихователь: Хлопці, послухайте вірш.

Листопад (Ю. Корінець).

В'ється в повітрі листя,

У жовтих листках вся Москва.

У віконця ми сидимо

І дивимося назовні.

Шепочуть листя: - Полетимо!

І пірнають в калюжу.

Вихователь: Про який пори року йдеться у вірші?

Діти: Про Осені!

Вихователь: Так, хлопці, Осінь - дуже гарний час року. А які осінні місяці ви знаєте?

Діти: Вересень, жовтень, листопад.

Вихователь: Як за старих часів називали вересня? Чому?

Діти: За старих часів вересня називали «заспівувачем», тому що - це початок осені.

Вихователь: Початок осені, вона яка?

Діти: радісне, красиве, сонячне, багате, врожайна.

Вихователь: А як називали в народі жовтня? Чому?

Діти: Октябрь називали «Листопадом», тому що - це пора опадання листя.

Вихователь: Листопад, листопад листя жовті летять. Під ногами шелестять і летять, летять, летять.

Вихователь: А якого кольору листя?

Діти: жовта, оранжева, червона, бордова.

Вихователь: Листопад - пізня осінь. Яка вона?

Діти: Дні стають коротшими, листя опало і лежать килимом, похмуро, туманно, холодно.

Вихователь: Хлопці, а які прислів'я і приказки про осінь ви знаєте?

діти:

Осінній дощ дрібно сіється, та довго тягнеться

Осінь - погоди змін вісім.

Вересня Червона літо проводжає, осінь золоту зустрічає.

Жовтень землю покриє, де листком, де сніжком.

Жовтневий грім - зима безсніжна.

У листопаді зима з осінню бореться.

Листопадові ночі до снігу темні.

Вихователь: Ми з вами згадали все осінні місяці, прикмети. Приказки, а зараз я хочу вас запросити в подорож на килимі-літаку в чарівний осінній ліс. Сідайте на килим. Полетіли!

Звучить музичний твір П. І. Чайковського з альбому

«Времена года» «Жовтень»

Вихователь вчасно музики читає вірш А. С. Пушкіна «Вже небо осінь дихало.»

Вже в небі осінь дихало,

Вже рідше сонечко блищало,

Коротше ставав день.

Лісів таємничий покров

З сумним шумом оголювалася.

Лягав на поля туман,

Гусей - крикливий караван

Тягнувся на південь: наближалася

Досить нудна пора;

Був листопад вже біля двору.

Вихователь: Ось ми і в чарівному лісі.

Входить фея природи Лада з фарбами.

Лада: Зі мною незнайомі ви, хлопці.

Мене звуть Ладою, живу я на Русі.

В осінній день змогла я до вас

З гарними фарбами прийти

Адже, пізня осінь з дощами і вітром

Розмила всі фарби у мене на шляху!

Вихователь: Лада, не засмучуйся, ми тобі допоможемо! давайте лісової феї зобразимо осінній ліс у фарбах. Подумайте, що ви будете малювати, конструювати з паперу, природного матеріалу або робити з ниток.

Лада: На пам'ять про нашу зустріч я залишаю скринька. Все, що ви зробите сьогодні, складіть в скриньку. Від ваших малюнків і виробів чарівна країна Природа стане ще прекрасніше! До побачення, хлопці!

Вихователь: Пора і нам повертатися в дитячий сад.

Дзвенить дзвоник.

Діти вибирають творчий матеріал і займають свої місця за столами. Вони роблять аплікації з природного матеріалу, з ниток за трафаретом, малюють гуашшю, використовуючи нетрадиційні методи: монотопія, мокре малювання, друкування, малювання на наждачним папері.

В ході роботи вихователі допомагають дітям радою в міру необхідності.

Вихователь: Хлопці, коли Фея природи - Лада отримає скринька з вашими роботами, вона побачить, з якою любов'ю все зроблено. Чарівний осінній ліс знову заграє фарбами.





Конспект безпосередньо освітньої діяльності з художньої творчості з використанням нетрадиційних методів