Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з хореографії «Ким стати?» (Старший дошкільний вік).




Дата конвертації02.04.2017
Розмір8,04 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Тетяна Ліхоіваненко
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з хореографії «Ким стати?» (Старший дошкільний вік).

Мета: формування вміння ритмічно рухатися відповідно до характеру музики, її динамікою, виявляти образність музики.

завдання:

Навчальні:

- вчити дітей узгоджувати руху з характером музики, емоційно передаючи ігрові образи і дії;

- вчити чути і відчувати початок і кінець музичного твору;

- навчити елементам образного танцю «Ким стати?»

- збагатити знання дітей про види професій.

Розвиваючі:

- розвивати емоційну чуйність на музику і рух;

- розвивати уяву, фантазію, вміння знаходити свої оригінальні руху для відтворення образу виразними жестами.

виховні:

- виховувати культуру спілкування з однолітками в спільних діях;

- прищеплювати любов до музики і танцю.

устаткування:

-фонограмми музичних композицій, музичний центр.

1. Вступна частина.

Діти входять в музичний зал, уклін

Педагог. Привіт, діти. Я рада бачити вас в музичному залі. Хлопці, хоч ви ще ходите в дитячий сад, але вже, напевно, кожен з вас, знає, ким би він хотів стати в майбутньому. (Опитування дітей: «Ким ти хочеш стати в майбутньому?» Відповіді дітей). Сьогодні ми поговоримо про професії. Професія - це основне заняття людини, його трудова діяльність ».

- Хлопці, людям яких професій необхідно працювати?

- Правильно, трудитися над усім.

2. Основна частина.

Вмикається музика із записом шуму моря, криком чайок.

Педагог: Хлопці, ви чуєте, шумить море. Скажіть, люди, яку професію працюють на кораблях, пароплавах, служать на флоті? (Відповіді Дітей). А ми зараз спробуємо стати справжніми моряками.

Розминка по колу (музика «Безкозирка біла в смужку комір»)

Розминка, складається з різних видів ходьби, з елементами моряцького танцю: крок з носка, крок на полупальцах «Дивимося вдалину», крок на п'ятах «Рух рук плавця», крок з підйомом стегна, підскоки (махаємо правої / лівої рукою, галоп бічний з правою / лівою ноги, приставних крок «Дивимося в бінокль», легкий біг, закінчити дихальними вправами.

Педагог. Ну що, сподобалося бути моряками? Нелегкий у них праця.

Вмикається музика «Цирк, цирк».

Педагог. Багато з вас були в цирку, скажіть, хто ж там працює? (відповіді дітей). Звичайно, в цирку обов'язково є клоуни. Що роблять клоуни в цирку? (Відповіді дітей). Давайте на хвилинку уявимо, що ми з вами клоуни.

Вийшов клоун на арену.

Вклонився всім зі сцени.

Вправо, вліво і вперед.

Вклонився всім як міг.

Розминка на середині залу (весела ритмічна музика).

Розминка складається з загальнорозвиваючих вправ, з елементами рухів клоуна.

• вправи для поліпшення гнучкості шиї;

• вправи для поліпшення еластичності плечового пояса і рухливості плечових суглобів;

• вправи для поліпшення рухливості ліктьового суглоба і еластичності м'язів плеча та передпліччя;

• вправи для збільшення рухливості променезап'ясткових суглобів, розвитку еластичності м'язів кисті та передпліччя;

• вправи для поліпшення рухливості гнучкості суглобів хребта;

• вправи для розвитку гнучкості плечового і поясного суглобів;

• вправи для поліпшення рухливості колінних суглобів;

• вправи для збільшення рухливості гомілковостопного суглоба і еластичності м'язів гомілки і стопи.

Педагог. Які клоуни у нас відмінні вийшли. І жонглювати вмієте, і акробатами спритними можете бути, а головне веселити. Хлопці, я хочу з вами розучити танець, завдяки якому ви дізнаєтеся, які ж ще є професії в світі. Може хтось із вас обере професію і для себе.

Розучування танцю «Ким стати?» (Слова: Олена Плотникова, музика: Гельс Шайдулова, виконує естрадний ансамбль "МультіКейс")

Діти стоять по лініях, виконують рухи по тексту

1) Знову спати! Одне і теж! (марш на місці)

Мені б подумати, помріяти ...

От уявімо, припустимо, (невелике присідання, вказівний палець до чола «думаємо», витягнути коліна, а указ. Пальцем ін. Руки в "небо")

КИМ БИ Я ХОТІВ БИ СТАТИ?

Я в машині. Їду. До речі - ( «крутять кермо», одночасно кружляють на кроці навколо себе)

Чи не бачив такої ніхто!

Значить, яізобретатель (руки до на груди "Я", стрибок, ноги і руки в сторони)

Найсучасніших авто (хлопки над головою)

приспів:

«Іди, - мені скажуть зірки

Сходинка за сходинкою

Ким стати - питання серйозний,

Подумай гарненько! »

(На приспіві, дві пари роблять «воротики», інші діти діляться на рівні колони і пробігають через «воротики»)

(на програш встають на своє місце)

2) Я -начальник в великому банку. (руки схрещені на грудях, чотири притупування правою / лівою ногою)

Всі заходять в кабінет,

Ставлю я друк на бланку ( "ставлять печатку" - кулачком ін. Руки стукають по долоні лівої 4 рази в такт)

Нуднувато. Чи ні? (руки в сторони - «здивування»)

3) Я на сцені. З мікрофоном. (хлопчики встають на коліна, дівчатка вибігають вперед «в руках мікрофон»)

У залі - тисячі людей. (кокетливо присідають)

Браво, біс! - кричать з балконів. (посилають повітряні поцілунки в зал)

Я АРТИСТ. Ну що ж, Про кей! (повертаються на свої місця, хлопчики стають з коліна)

Приспів: (повтор)

4) Програмістом буду. Значить, (малюють пальцями екран монітора)

Мені припаде до душі (друкують на клавіатурі)

«Зоосад» e-mail-собачок (те ж саме 2 рази)

І комп'ютерних мишей ...

Як тут вибрати? Що таке! (стрибки ноги в сторони - разом -2 рази)

Закриваються очі. (Долоньками прикрити очі)

Я б міг дороги будувати, (невелике присідання, витягнути коліна одну ногу виставити вперед на п'яту, руки підняти вгору - 2 рази)

Книги різні писати,

5) Фільм знімати на кіноплівку ( «дівчинки позують» хлопчики обходять навколо дівчаток «роблячи запис на відеокамеру»)

І грати за ЦСКА ...

БУДУ Я ПОКИ ДИТИНОЮ.

БУДУ МАЛЕНЬКИМ (ПОКА!

Приспів: (повтор)

Педагог. Молодці, як багато нових професій ми дізналися. Ми з вами чудово попрацювали. Після роботи всі люди повертаються додому і відпочивають. Візьміть, будь ласка, килимки, розстеліть їх, і ми теж відпочинемо.

Релаксаційні вправи (спокійна музика)

Розслаблення в позі морської зірки

Необхідно попросити дитину закрити очі і уявити місце, де він любить відпочивати, де він завжди добре і безпечно себе почуває. Потім нехай він представить, що знаходиться в цьому місці і робить там те, що хоче, від чого він відчуває задоволення. Тривалість вправи 1 - 2 хв. В кінці вправи попросіть дитину відкрити очі, потягнутися кілька разів, сісти, глибоко зітхнути і встати.

3. Заключна частина.

Педагог. Молодці, хлопці, ми з вами сьогодні попрацювали, дізналися про різні професії, вивчили новий веселий танець «Ким стати». Скажіть, будь ласка, як називається професія людини, який придумує і розучує танці? (Відповіді дітей). Правильно - хореограф. А наше заняття з хореографії підійшло до кінця.

Є в музиці і танці

Рух, ритм і тон.

А ми закінчили заняття

І зробимо - уклін.

Вихід із залу під музику.





Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з хореографії «Ким стати?» (Старший дошкільний вік).