• Хід занятия.

  • Скачати 11,21 Kb.

    Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з дітьми середньої групи «Подорож в осінній ліс»




    Дата конвертації26.05.2017
    Розмір11,21 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Скачати 11,21 Kb.

    Лариса Остроумова
    Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з дітьми середньої групи «Подорож в осінній ліс»

    Вид дитячої діяльності: пізнавально-дослідницька. Тип освітньої діяльності: інтегрована.

    Освітня область: «Пізнавальний розвиток» Інтеграція з освітніми областями «Мовний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток». Програмне зміст:

    Освітні завдання:

    • вчити складати розповіді про осінь по мнемотабліце, закріпити знання дітей про життя диких тварин і перелітних птахів;

    • закріпити знання дітей про ознаки осені.

    Розвиваючі завдання:

    • Розвивати зв'язне мовлення, увагу, пам'ять, логічне мислення.

    Виховні завдання:

    • виховувати вміння слухати один одного.

    • виховувати бажання брати участь у спільній діяльності.

    Попередня робота:

    • читання віршів, оповідань про осінь, заучування пісень;

    • знайомство з прикметами осені, бесіди про зміни в житті тварин, птахів;

    • екскурсія по території дитячого садка, екскурсія в ліс;

    • розгляд ілюстрацій;

    • складання картинки, розрізаної на 4 частини.

    Матеріали і обладнання: горіх; сліди звірів на підлозі, вирізані з паперу-самоклейки; пеньок, макети сонця, хмаринок, дерев, стійка, 5 вирізаних з кольорового паперу грибів, іграшка білка, розрізані картини перелітних птахів «Збери ціле з частин», аудіозапис зі співом птахів.

    Роздатковий: осіннє листя.

    Демонстраційний: мультимедійне обладнання (комп'ютер, екран, проектор, мнемотабліца «Осінь», кленовий лист.

    Методичні прийоми:

    • Ігрова ситуація - чарівний лист із запрошенням в осінній ліс, подорож по слідах звірів;

    • Гра "Так чи ні",

    • Бесіда «Восени»,

    • ІКТ - складання оповідань про осінь по мнемотабліце «Осінь»,

    Питання та відповіді,

    • Физкультминутка «Осінні листочки»;

    • Гімнастика для очей,

    • Ігрова вправа «Збери ціле з частин»,

    • Підведення підсумків, аналіз діяльності дітей,

    «Частування яблуками».

    Словникова робота: гриб, грибок, грибочок.

    Індивідуальна робота: провести індивідуальну роботу з Сонею С., Анею Д. по закріпленню назв осінніх місяців.

    Хід занятия.

    Діти заходять в музичний зал, оформлений на осінню тематику, звучить запис з співом птахів.

    Вихователь: - Доброго ранку, хлопці!

    Чуєте, птиці заспівали!

    Вся темрява розповзлася по кутах,

    Сонце встає і йде по лісах.

    Доброго ранку, і сонця, і птахам.

    Доброго ранку, усміхненим особам!

    (Влітає осінній, кленовий лист із запрошенням).

    Вихователь: -Хлопці, подивіться, що це? Так це ж запрошення осені! Що там пишуть, прочитаємо його?

    Вихователь (читає): «Хлопці! Запрошую вас в подорож по осінньому лісі, шлях ваш буде не простий, але дуже цікавий. Чекаю вас з нетерпінням. Осінь ».

    Вихователь: - Хлопці, як же ми будемо подорожувати по осінньому лісі, адже ми зовсім не знаємо дороги? (припущення дітей). Дивіться, чиї - то сліди, як ви думаєте, чиї вони? Може, вони нам покажуть дорогу?

    Діти: - Це сліди тварин.

    Вихователь: - Наш шлях починається з слідів якого звіра?

    Діти: - Зайця.

    Вихователь: - Чому ви вирішили, що це заячі сліди?

    Діти: - Тому що у зайця задні ноги довші, ніж передні.

    Вихователь: - Як же заєць готується до зими? Як ви думаєте?

    Діти: - Змінює сіру шубку на білу.

    Вихователь: - Пропоную встати зручно, один за одним, вирушаємо в дорогу. Дивіться, сліди ведуть до пенька, а на пеньку щось лежить.

    Діти: - Це - лісовий горіх.

    вихователь:

    -Орех осінній і чарівний

    Буде в руки прилітати

    І питання задавати.

    Пограємо в гру "Так чи ні".

    Кому горіх потрапить, той відповість на питання.

    Вихователь: - Хлопці, прошу встати всіх тепер в коло, щоб всім було зручно зловити горіх.

    Восени цвітуть квіти? (Так)

    Восени ростуть гриби? (Так)

    Хмаринки сонце закривають? (Так)

    Звірі норки закривають? (Так)

    Урожай все збирають? (Так)

    Пташині зграї летять? (Так)

    Часто-часто ллють дощі? (Так)

    Дістаємо чи чоботи? (Так)

    Сонце світить дуже жарко? (Ні)

    Можна дітям зіграти? (Ні)

    Ну, а що ж треба робити?

    Куртки, шапки вдягати? (Так)

    Вихователь: - Молодці. Які ж зміни відбуваються в природі восени?

    Діти: - Часто йдуть дощі, листя на деревах жовтіє і опадає, на вулиці стало холодно і т. Д.

    Вихователь: - Правильно, хлопці, молодці. Йдемо далі, подивіться, тут сліди змінюються. Слідами якого звіра ми підемо, відгадайте по загадці.

    Зовнішність собаки,

    У сіренькому фраку,

    У лісі під кущами

    Клацає іклами.

    Діти: - Сліди вовка.

    Вихователь: - На сліди якого домашньої тварини схожі вовчі сліди?

    Діти: - На сліди собаки.

    Вихователь: - Пропоную пройти по слідах вовка, куди ж вони нас приведуть? (Сліди ведуть до екрану).

    Вихователь: - Сліди привели нас до осіннього листку. Наш чарівний листочок просить розповісти про осінь. І щоб вам було легко розповідати про осінь, він приготував для нас мнемотабліцу.

    Вихователь: - Хлопці, сідайте на стільчики.

    Вихователь: - Спочатку я розповім про осінь по цій таблиці, а ви уважно послухайте: «Настала осінь. Сонце менше гріє. Небо закрите хмарами. Йдуть дощі. Перелітні птахи відлітають на південь. Дме сильний вітер, тому листя падають на землю. Тварини готуються до зими. Люди одягають теплий одяг. Осінь складається з трьох місяців - вересень, жовтень, листопад. Восени збирають овочі та фрукти - урожай ».

    Вихователь: - Зараз Кіра складе розповідь про осінь по цій таблиці. (Діти біля екрану розповідають про осінь).

    Вихователь: - Молодці, хлопці! Дуже цікаві вийшли у вас розповіді.

    Вихователь: - Соня, повтори, будь ласка, які осінні місяці ми знаємо?

    Аня: - Вересень, жовтень, листопад.

    Вихователь: - Правильно, розумниця.

    Вихователь: - Наші очі втомилися, пограємо з ними.

    Гімнастика для очей

    Подивіться всі в вікно.

    Подивіться вліво, вправо.

    Ах, як сонце високо!

    Подивіться всі наверх,

    А потім подивимося вниз.

    Вихователь: -Хлопці, подивіться, як багато навколо нас осінніх листочків! Візьміть в руки опале листочки і трошки з ними пограємо.

    Физкультминутка.

    Дует, дме вітер (діти гойдаються)

    Дует, задуває,

    Жовті листочки (махи руками)

    З дерева зриває,

    І летять листочки

    Кружляють по доріжці, (кружляють)

    Падають листочки (присідають)

    Прямо нам під ніжки. (встають і кидають листочки).

    Вихователь: - Як ми весело пограли.

    Вихователь: - А тепер продовжимо нашу подорож по осінньому лісі. Хлопці, подивіться, як ви думаєте, перед нами сліди якого звіра?

    Діти: - Сліди ведмедя.

    Вихователь: - Чи готуються ведмеді до зими?

    Діти: - Так. Ведмеді будують собі барліг і всю зиму сплять.

    Вихователь: - Правильно, а зараз вирушимо по ведмежим слідах. (підходять до стійки з грибами).

    Подивіться, як багато сушиться грибів. Як ви думаєте, хто з тварин запасає гриби на зиму?

    Діти: - Білка.

    Вихователь: - Скільки сушиться тут грибів? Порахуємо. Соня, порахуй, будь ласка, скільки тут грибочків? А тепер Діма порахує.

    (Діти вважають гриби).

    Вихователь: - Белочкін гриби висохли і стали зовсім легкими. Поду на них, промовляючи: гриб, грибок, грибочок.

    Вихователь: - Молодці, хлопці. Чуєте, хтось плаче. Дивіться, та це ж білочка! Запитайте у неї, чому вона плаче?

    Діти: - Чому ти білочка плачеш?

    Вихователь: - Білочка каже, що коли ми з вами дулі на грибочки, то ненавмисно здули фотографії її друзів-птахів, вони зачепилися за гілки дерева і порвалися. Допоможемо білочку зібрати фотографії?

    Діти: - Так.

    Вихователь: - Хлопці, підійдіть, будь ласка, до цього столу і допоможіть білочку зібрати фотографії її друзів - птахів.

    Ігрова вправа «Збери ціле з частин» (картинки перелітних птахів, розрізані на 4 частини, діти підходять до столу і виконують завдання).

    Вихователь: - Хлопці, тепер ми знаємо друзів білочки. Хто ж вони? Назвіть їх, будь ласка.

    Діти: - Ластівка, грак.

    Вихователь: - Правильно, це ластівка і грак. Як ви думаєте, які це птиці: перелітні або зимуючі?

    Діти: - Перелітні.

    Вихователь: - Чому їх називають перелітними птахами?

    Діти: - Тому що вони відлітають у вирій

    Вихователь: - Правильно, молодці, хлопці, тепер білочка віднесе фотографії птахів до себе в дупло, адже до наступної весни вона їх не побачить.

    Вихователь: - Хлопці, розкажіть, будь ласка, білочку, які тварини ще живуть в лісі?

    Діти: - Лисиця, кабан, лось, їжачок.

    Вихователь: - Молодці, хлопці, дуже багато назвали лісових жителів. А тепер попрощаємося з білочкою.

    Діти: - До побачення, білочка.

    Вихователь: - Хлопці, наша подорож підходить до кінця. Вам сподобалася подорож? Що вам сподобалось? (Пограти в гру «Так чи ні», складати розповідь по мнемотабліце, знаходити сліди звірів, задувати грибочки, допомагати білочку, збирати фотографії друзів білочки, пограти з листочками і т. Д.) Про який пори року ми з вами говорили? (Про осінь) Молодці, хлопці! Ви дуже добре впоралися з усіма завданнями, і Осінь приготувала для вас кошик з ароматними яблуками. Запрошую всіх до групи пригоститися яблучками. (Діти прощаються з гостями і йдуть в групу).



    Скачати 11,21 Kb.


    Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з дітьми середньої групи «Подорож в осінній ліс»

    Скачати 11,21 Kb.