• Хід діяльності.

  • Конспект безпосередньо-освітньої діяльності в старшій групі «Твори добро»




    Дата конвертації16.06.2017
    Розмір5.02 Kb.
    ТипДоброта. Виховання доброти, вчимося бути добрим

    Світлана Віннікова
    Конспект безпосередньо-освітньої діяльності в старшій групі «Твори добро»

    Конспект безпосередньо - освітньої діяльності

    у старшій групі.

    На тему: «Твори добро».

    Завдання: - Розширювати знання дітей про застосування добрих справ в житті

    -Формувати моральні якості: доброту, співпереживання, турботу.

    -пополнять словниковий запас дітей словами: лагідний, ніжний, сміливий, працьовитий, уважний, турботливий, справедливий, чесний.

    -виховувати повага до старших, добросердечное ставлення з однолітками.

    Хід діяльності.

    (Діти сидять поруч з батьками півколом).

    Звучить пісня «Доброта».

    Вихователь: Про що ми послухали пісню?

    діти:

    Вихователь: Пропоную послухати вірші, які нам прочитають хлопці, називається воно «Я допомагаю - мені допомагають».

    Я без діла не сиджу,

    Я з роботою дружу.

    Хоч і сам я невеликий,

    Всім я допомагати звик.

    Бабусі на кухні я помию гуртки,

    На балконі підмету акуратно стружки,

    Допоможу з прибиранням в городі мамі,

    Папі під машину інструмент подам я,

    А кота мугикаючи

    Пригощу я рибкою.

    Знаю я, що від праці

    Користь виходить.

    Добрі справи завжди

    До нас і повертаються.

    Спече мені бабуся солодку ватрушку,

    Змайструємо ми з дідусем нову іграшку,

    Папа враз полагодить мій велосипед,

    Мама мені подарує до вечора цукерок.

    А в ліжечку кіт - воркот

    Колискову заспіває!

    Вихователь: Як повернулися добрі справи хлопчикові?

    діти:

    Вихователь: А зараз трохи пограємо з пальчиками.

    Фіз. хвилинка.

    У дівчаток і хлопчиків

    На руці п'ять пальчиків.

    Палець великий - хлопець з душею,

    Палець вказівний - пан впливовий,

    Палець середній - теж не останній,

    Палець безіменний з колечком ходить чванливий,

    П'ятий - мізинець - вам приніс гостинець!

    Вихователь: Що вміє кожен пальчик окремо?

    -Що вміють робити два пальчика?

    Одна рука? Дві руки?

    діти:

    Вихователь: Пропоную разом з мамами пограти в гру «Закінчи речення».

    Якщо хлопці не зможуть дати правильну відповідь мами їм допомагають.

    -Якщо мій друг захворів, я ....

    -Мені подарували фломастери, і я ....

    - Коли мені потрібна допомога, я.

    -Мама дала мені дві цукерки, і я ....

    -Товариш по групі забув принести фарби, і я ...

    -У мене в кишені було дві пари рукавиць, мій товариш втратив свої, і я ...

    Вихователь: Молодці! А тепер подивіться, у нас відкрилися дві аптеки:

    «Поспішаю на допомогу» «Аптека доброти і чуйності».

    Навіщо ходять в аптеку? Для чого приймають ліки?

    діти:

    Вихователь: Ой, хлопці! В аптеку «Поспішаю на допомогу» хтось зайшов.

    Інсценування в театральному куточку

    (батьки розігрують сюжет).

    Ми посварилися з подругою

    І сіли по кутах.

    Дуже нудно один без одного,

    Помиритися потрібно нам!

    Допоможіть!

    Вихователь: Що робити подружкам?

    - Заспівати веселу пісеньку.

    Промовив мірілочку - вместеговорілочку.

    -Нарісовать разом малюнок.

    -Може хтось ще що-небудь порадить?

    Діти: (Діти разом з батьками в колі співають пісню «Посмішка»).

    Діти кажуть разом з подружками мірілочку:

    Щоб сонце посміхалося,

    Нас з тобою зігріти намагалося,

    Потрібно просто стати добрішою,

    І миритися нам скорей!

    Вихователь пропонує дітям пригостити наших мам вітамінками з нашої аптеки, а мамам своїх дітей (подарувати ласкаве ніжне слово)

    Вихователь: Пропонує подивитися на картинку, де зображений хлопчик в

    інвалідному кріслі.

    Хто зображений на картині? Чому у хлопчика сумні очі? Про що мріє?

    діти:

    Вихователь: Давайте прочитаємо хлопчикові цей вірш:

    День настає, природа чекає.

    Сонечко встає, нам тепло дає.

    Один на одного подивимось, про себе поговоримо:

    Хто у нас хороший? Хто у нас пригожий?

    Діти дарують хлопчикові слова-компліменти.

    Вихователь пропонує вибрати відповідну гру, щоб ми всі могли в

    неї пограти.

    Діти пропонують улюблену гру «Павукові бігу», «Влуч кругом».

    В кінці заняття мізинчик пригощає всіх цукерками.





    Конспект безпосередньо-освітньої діяльності в старшій групі «Твори добро»