Конспект безпосередньо освітньої діяльності (старший дошкільний вік) «Чотири пори року»




Дата конвертації04.04.2017
Розмір8,12 Kb.
ТипПори року. Матеріали по темі сезонних змін

Наталя Тазалова
Конспект безпосередньо освітньої діяльності (старший дошкільний вік) «Чотири пори року»

Програмне зміст:

- закріпити уявлення дітей про характерні особливості різних пір року;

-розвивати мислення, фантазію при виконанні аплікаційної роботи з осінніми листочками;

- вчити піклуватися про природу, підтримувати чистоту в екологічному середовищі;

- закріплювати вміння описувати предмет по його основними ознаками;

- виховувати у дітей любов до природи, до рідного краю;

Попередня робота:

- екскурсія в «лісову зону» в межах території дитячого садка;

- розглядання альбому «Пори року»;

- проведення д / і «Вгадай-яку пору року», «Коли це буває?»;

- бесіди з дітьми та читання художньої літератури про пори року;

- розглядання ілюстративного матеріалу;

- малювання пейзажів (самостійна діяльність, НСД з малювання).

Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Художньо - естетичний розвиток», «Мовне», «Соціально - комунікативний розвиток», «Фізичний розвиток».

Матеріал до заняття: фонограма пісні В. Шаїнського «Разом весело крокувати по просторах», муляжі овочів і фруктів, мішечок для гри, підбір картинок, репродукції картин про пори року, іграшка Незнайка, м'яч, листочки, гудзики, клей, серветки, ягоди горобини , фломастери.

Хід проведення безпосередньо освітньої діяльності:

Вихователь: Сьогодні, хлопці, ми з вами поговоримо про нашу природу, про нашу землю. Ми вирушаємо в подорож по різним порам року і згадаємо, що ми про них знаємо.

З давніх-давен людина спостерігав за природою: збирав прикмети, складав вірші, загадки, прислів'я та приказки і передавав їх від батька до сина, від матері до дочки. Ось і виходить, що ми не тільки про пори року поговоримо, а й про нашу землю - Росії, про нашу Батьківщину.

Вихователь: Яка зараз пора року?

Діти: Осінь.

Вихователь: Яка в нашому краю осінь?

Діти: Холодна, тепла, похмура, сонячна, дощова, різнобарвна (перегляд картин осені)

Вихователь: А які роботи виконують дорослі в городах і садах восени?

Відповіді дітей:

Вихователь: А Ви їм допомагаєте?

діти:

Вихователь: Хлопці, а розкажіть, як тварини готуються до зими? Що вони для цього роблять?

Діти: Готують запаси, утеплюють житло, деякі змінюють шубку.

Вихователь: Що хорошого ви знаєте про осінь? Що восени погано? Що таке урожай?

Гра «Чудесний мішечок»

Вихователь: Надіслала вам осінь свої дари - стиглі плоди. Закрийте очі, уявіть сад, в якому багато фруктів. Постукайте по столу. Чуєте, як осипаються з дерев фрукти? А тепер уявіть город, в якому виросли овочі. Ваші руки перетворилися в лопати, викопайте ними овочі. Спорожніли сади і городи, а всі овочі фрукти опинилися в чудовому мішечку. Здогадайтеся (на дотик, що в мішечку. Дістаньте це і опишіть.

Вихователь: Ось пройшла осінь і настала (Зима)

Вихователь: Яка зима в нашому краю?

Діти: Снігова, холодна, довга, біла, весела.

Физкультминутка «Зимові вітри»

Замете доріжки пороша: ш-ш-ш

Захурделить хуртовина: в-в-в

Закрутить заметіль: у-у-у-у

Кругом глибокі сніги.

Куди я погляд ні кину,

Мете і кружляє завірюха.

Вихователь: Ви дізнаєтеся зиму?

-Що добре взимку? Що погано? Як потрібно поводитися під час ожеледиці?

Діти: Відповіді дітей.

Вихователь: Діти, коли ми з вами зображували порошу, хуртовину, заметіль, що ми вимовляли? (звуки). Які бувають звуки? (голосні, м'які приголосні, тверді приголосні)

Вихователь: показує схему слова.

У цій схемі я зашифрував назву свого улюбленого пори року. Дізнайтеся цей час.

Діти розглядають схему слова, відгадують слово - літо.

-А яка ваша улюблена пора року? (відповіді дітей)

Вихователь: Які зимові ігри ви знаєте?

Діти: Санки, лижі, сніжки, ковзани.

Вихователь: А як тварини поводяться взимку? Чим вони харчуються? Як вони виживають, розкажіть?

Діти: Відповіді дітей.

Вихователь: Втомилися від снігів і бурани

І з під снігу дуже ніжно

З'являється пролісок.

Розтопило сонце лід,

В гості до нас весна йде.

Вихователь: Що відбувається навесні?

Діти: Всі прокидається, з'являються перші квіти, набухають бруньки у дерев, все оживає: тварини, комахи, птахи.

Все радіє весни.

Загадки про весну.

Тане сніжок,

Ожив лужок,

День прибуває,

Коли це буває?

(навесні)

Синенька шубка покрила весь світ.

(небо)

Він в барлозі спить взимку,

Під величезним сосною,

А коли прийде весна

Пробуджується від сну.

(ведмідь)

Вихователь: За навесні яку пору року йде?

Діти: Літо.

Вихователь: Яке літо у нас?

Діти: Тепле, сонячне, ясне, червоне, ласкаве, зелене, довгоочікуване.

Вихователь: Чим вам подобається літо? Запрошує нас літо пограти.

Гра «Хто зайвий» (вибрати невідповідну картинку)

Чути стукіт у двері, з'являється Незнайко.

Незнайка: Ой - ой - ой! Я так поспішав, так біг, а все одно запізнився! Ми з друзями допомагали дорослим фарбувати парканчик біля будинку. А ви, хлопці, що зробили корисного для свого садка?

Діти: Садили квіти на ділянці, пухкими їх, прибирали листя, збирали насіння квітів, поливали квіти, підмітали доріжки своєї ділянки і збирали сміття.

Незнайка: Я ось знайшов листя, але знаєте, вони якісь - то дуже сумні. Подивіться на них. Вони не вміють усміхатися. А ви вмієте? Ну, швидше за посміхніться. А як же нам їх розвеселити? Що ж таке радість? Покажіть, розсмішите.

Вихователь: А давайте, хлопці, зробимо веселе обличчя листочків і залишимо в нашій теплій групі, щоб їм завжди було весело. Пройдемо - ті за столи, там вас чекає все що потрібно для роботи.

Вихователь: А що нам потрібно для роботи?

Діти: листочки, гудзики, клей, серветки, ягоди горобини, фломастери, пензлики для клею, клейонки.

Вихователь: Давайте спочатку спробуємо зробити очі. А тепер що ми зробимо? (носик) Але і звичайно домалюємо посмішку. Нехай тепер це все підсохне, а ми подивимося, що у нас вийшло. Листочки вийшли у нас дуже веселими.

Незнайка: А я на прощання хочу пограти з вами в м'яч. Я буду вам його кидати, а ви розповідати, що вам на цьому занятті сподобалося. (Незнайка прощається з дітьми)

вихователь:

Ось яке захоплюючу подорож ми з вами зробили.

Жила - була танцююча Земля,

І навколо сонця кружляла вона.

Пори року міняла

І людей бавила.

Як добре, що є

Весна, літо, осінь і зима!

-Але ось про що я подумала: що було б, якби раптом пори року помінялися місцями?

Відповіді дітей.

вихователь:

Будемо сподіватися, що такого не станеться, за зимою знову прийде весна, і це прекрасно. Адже така весна, таке літо, така осінь і зима бувають тільки у нас. В інших країнах все по - іншому. А як? Ми дізнаємося, якщо наступного разу вирушимо в кругосвітню подорож.





Конспект безпосередньо освітньої діяльності (старший дошкільний вік) «Чотири пори року»