Конспект безпосередньо освітньої діяльності «Подорож в весну» (підготовча до школи група)




Дата конвертації06.05.2017
Розмір5.28 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Людмила Василівна Кораблина
Конспект безпосередньо освітньої діяльності «Подорож в весну» (підготовча до школи група)

Конспект безпосередньо освітньої діяльності

«Подорож в весну»

(Підготовча до школи група)

Мета: Формування комунікативних умінь за допомогою читання художньої літератури

завдання:

Формування цілісної картини світу, розширення кругозору дітей.

Залучення до словесного мистецтва, в тому числі розвиток художнього сприйняття і естетичного смаку

Розвиток пізнавально-дослідницької та продуктивної діяльності.

Розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми.

Інтеграція видів дитячої діяльності: читання художньої літератури, пізнавально-дослідницька, комунікативна, ігрова, продуктивна

Форми роботи: читання і обговорення оповідання, дитячий дизайн, моделювання, ситуативний розмова, гра з мовним супроводом,

Матеріали та обладнання:

Наочні матеріали: картки із зображенням перелітних птахів, мультимедіа, аудіозапис співу птахів, аудіозапис музики П. І. Чайковського «Пори року», магнітна дошка

Роздаткові матеріали: оксамитова папір, нитки, чудо-пластилін, заготовки птахів

Інтеграція з освітніми областями: «« Комунікація »,« Пізнання »,« Соціалізація »,« Читання художньої літератури »,« Труд »

Хід безпосередньо освітньої діяльності:

Вихователь: Хлопці, подивіться, скільки сьогодні до нас прийшло гостей, давайте привітаємося з ними!

Вихователь: Хлопці, послухайте про який час року говориться у вірші? (вихователь читає вірш)

Вихователь: Які весняні місяці ви знаєте (відповіді дітей)

Вихователь: З приходом весни прокидається природа, все перетворюється. Послухайте, як композитор П. І. Чайковський розповів нам про весну за допомогою музики. (прослуховування аудіозапису «Времена года»)

Вихователь: Що ви почули (відповіді дітей)

Вихователь: Хлопці, Чайковський дуже любив природу і за допомогою музики зміг передати пробудження природи.

Вихователь: Хлопці, у мене в руках чарівна бурулька, вона допоможе нам згадати весняні чудеса (діти називають по черзі ознаки весни)

Гра «Чудеса природи»

1. Настала весна.

2. Лагідно гріє сонечко

3. Тануть бурульки

4. З'являються калюжі

5. Можна пускати кораблики

6. Відзначаємо свято -8 березня

7. Починають прилітати птахи з теплих країн

8. Набухають нирки, з'являються листочки

Діти сідають за столи і самостійно складають схему ознак весни. Після цього 2-3 дитини виходять до дошки і розповідають за своїми схемами.

Вихователь: Хлопці, а ви знаєте загадки про птахів?

(діти загадують загадки)

Вихователь: Як називають птахів, які прилітають до нас з теплих країн?

(відповіді дітей)

Вихователь: Хлопці, подивіться, чи всі птиці на дошці перелітні?

(відповіді дітей)

А якщо птахи до нас не повернуться навесні, що станеться?

(відповіді дітей)

Вихователь: Так, хлопці, відбудеться екологічна катастрофа.

Вихователь: А зараз физкультминутка «Філін старий»

Вихователь: Хлопці, а зараз я пропоную вам з ниток викласти назви знайомих птахів.

(діти викладають назви знайомих птахів)

Вихователь: А зараз ми розберемо слова по складах і звуків, складемо речення зі словом птах.

Вихователь: Хлопці, я знаю цікаву гру «Весняні слова» і пропоную вам в неї пограти.

Вихователь: Ми сьогодні слухали спів птахів, твір Чайковського, а зараз я пропоную вам послухати розповідь В. Чернишова «відтанула чиж».

(вихователь читає розповідь)

Вихователь: Чому мисливець не кинув чижа?

Як він допоміг пташці?

Чому чиж заспівав?

Чому мисливець повертався додому з радісним наст роением?

Як би ви вчинили на його місці?

Хлопці, уважний і добрий чоловік ніколи не пройде повз слабкого, живої істоти, яка потребує допомоги. Побачив мисливець, що з птахом щось недобре, не міг він кинути птицю в біді: якщо не допомогти, вона загине.

А як ми можемо допомогти пташкам? Чим можемо погодувати птахів?

(відповіді дітей)

Вихователь: А зараз гра!

(пальчикова гра «Скільки птахів в годівниці нашої»)

Вихователь: Хлопці, ми сьогодні багато говорили про птахів, я пропоную вам зробити своїми руками птицю-щастя, яка виконати всі наші бажання.

(діти займаються оформленням заготовок)

Вихователь: хлопці, давайте подаруємо наші чудові вироби гостям!





Конспект безпосередньо освітньої діяльності «Подорож в весну» (підготовча до школи група)