• Автор
  • Хід НСД

  • Конспект безпосередньо освітньої діяльності по мовному розвитку в першій молодшій групі «Допоможемо кішечці»




    Дата конвертації18.06.2017
    Розмір6,92 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Белашова Тетяна Анатоліївна
    Конспект безпосередньо освітньої діяльності по мовному розвитку в першій молодшій групі «Допоможемо кішечці»

    Методична розробка конспекту безпосередньо освітньої діяльності по мовному розвитку в першій молодшій групі «Допоможемо кішечці» З використанням ІКТ

    Автор:

    Белашова Тетяна Анатоліївна Вихователь першої молодшої групи МДАОУ дитячий сад загальнорозвиваючого виду №11 муніципального освіти Кореновский район.

    Конспект безпосередньо освітньої діяльності по мовному розвитку в першій молодшій групі «Допоможемо кішечці» З використанням ІКТ

    Опис: Це відкрите заняття з розвитку мовлення я проводила зі своїми малюками, використовувала ІКТ, заняття пізнавальне й цікаве малюкам, показ презентації з елементами анімації для дітей розширив уявлення про домашню тваринку кішці. Складаючи це заняття я спиралася на те, щоб збагатити і розширити уявлень дітей третього року життя про навколишній світ, розвинути інтересу до об'єктів живої природи і звичайно вирішувалися завдання в області «Пізнання»

    1. Формувати уявлення про кішку як про домашню тваринку, будову її тіла, поведінці, способах пересування

    2. Сприяти розвитку уявлень про різноманіття тваринного світу

    Завдання по освітній галузі «Комунікація»

    1. Розвивати вміння висловлювати свої враження про тварин в словах: прикметників, що позначають якісну характеристику об'єкта (маленька, спритна, пухнаста).

    Завдання по освітній галузі «Соціалізація»

    1. Збагачувати і розширювати зв'язки дітей з навколишнім світом;

    2. Виховувати дбайливе і уважне

    Ставлення до об'єктів живої природи.

    Програмне зміст:

    1. вчити дітей впізнавати і називати домашню тварину.

    2. формувати вміння виділяти характерні особливості

    пухнастий хвіст, м'яка шерсть, пильні очі і т. д.

    3. розвивати вміння емітувати дії тварин і звук наслідувати їх.

    4. розвивати увагу, пам'ять.

    5. виховувати доброзичливість і чуйність, інтерес до російського фольклору.

    Завдання: Сприяти розвитку вміння за власною ініціативою або за пропозицією дорослого розповідати про зовнішній вигляд кішки. Стимулювати ініціативні звернення до спільних діях і іграх. Активізувати дітей діяти згідно зі словами тексту.

    Формувати у дітей елементарні уявлення про кішку, її зовнішній вигляд, її особливості поведінки і звички.

    матеріал:

    1. іграшка-кішка

    2. кошик

    3. проектор

    4. слайди кошки и котята

    Методичні прийоми:

    1. Сюрпризний момент,

    2. художнє слово,

    3. розглядання іграшки-кішки,

    4. питання до дітей,

    5. физкультминутка,

    6. перегляд презентації,

    Попередня робота:

    1. читання потішки «Як у нашого кота»

    2. д / і «Домашні тварини»

    3. спостереження за кішкою на прогулянці.

    Словникова робота:

    1. м'яка

    2. пухнаста

    3. пильні очі

    Хід НСД:

    Вихователь до заняття виставляє в роздягальні кошик з кішкою. (Вам може допомогти няня, мяукнуть).

    Вихователь: Ви нічого не чуєте? Мені здається, що цей дивний звук за дверима.

    Хто нявкнув біля дверей

    відкривайте скоріше

    Дуже холодно часом

    Мурка проситься додому

    Вихователь заносить кошик і починає з дітьми розглядати вміст кошика.

    Вихователь: Хлопці, подивіться, хто до нас в гості прийшов? Давайте привітаємося з кішечкою.

    Діти: вітаються

    Вихователь: давайте пошкодуємо її, вона замерзла, на вулиці холодно. Які ви добрі, хлопці, молодці. Проходьте на килимок, будемо знайомитися з кішкою. Її звуть Мурка. Машенька, як звуть кішку (індивідуальні відповіді дітей).

    Вихователь: Хлопці, подивіться, яка Мурка красива. У неї м'яка шерсть, пухнастий хвіст. Погладьте її. А де у кішки вушка, вуса - дивовижної краси, зіркі очі, якими вона бачить навіть вночі, маленькі лапки, в яких є кігтики?

    Вихователь: відгадайте дітки загадку

    М'які лапки,

    А в лапках цап, царапки.

    Діти: кішка

    вихователь:

    Кігтиками кішка дряпається і ловить мишей (діти показують і називають). А зараз я пропоную прочитати гості потешку

    Як у нашого кота

    Шубка дуже хороша!

    Як у котика вуса

    Дивною краси,

    Очі сміливі, зубки білі!

    (потешка з книжки)

    Вихователь: Хлопці, Мурка хоче з вами пограти.

    Физкультминутка

    Є у кішки очі, (Дітки показують очі)

    Є у кішки вушка, (Дітки показують вушка)

    Є у кішки лапкі- (Дітки показують руки)

    М'які подушки.

    Кішка, кішка, не сердься, (дід загрожують пальчиком)

    Не дряпається діток - зась!

    Вихователь: Ой, хлопці, щось Мурка засумувала. Я, здається, знаю, чому вона хоче їсти. А, як ви думаєте, що любить їсти кішка?

    Діти: Молоко.

    Вихователь: Зробіть з ваших долоньок блюдце.

    Кицька до діток підійшла

    Молочка просила.

    Молочка просила,

    «Мяу» - говорила

    Няв-няв-няв.

    Вихователь: Хлопці, скажіть, як Мурка просила молока (Мяу-мяу) Ваня, як просила Мурка молока? А покажіть, як п'є кішка молоко.

    Кисонька поїла,

    Кисонька поїла,

    Пісеньку заспівала:

    "Мур мур мур"

    Вихователь: Лера, скажи, яку пісеньку співала кицю (вихователь опитує кілька дітей)

    Вихователь: Хлопці, ви Мурку зігріли, нагодували і пограли з нею. Мурка дуже втомилася і хоче спати. Давайте покладемо її в кошик і погладив її.

    Мур мур мур, -

    Муркоче кішка, -

    Ти погладь її трошки!

    Від тепла і ласки

    Я заплющила очі очі!

    Вихователь: Молодці, Мурка заснула.

    Вихователь: Поки наша кішечка спить, давайте подивимося в наше чарівне віконце.

    Вихователь показує анімаційні картинки кошенят. Кошенята хлебтають молоко, вмиваються, грають, бігають і стрибають.

    Вихователь: Ви такі молодці, я думаю, Мурке ви дуже сподобалися. А вона вам сподобалася? Хочете залишити її у нас в групі? Нехай Мурка залишається у нас. А за те, що ви такі добрі, ласкаві, я пригощу вас печивом.





    Конспект безпосередньо освітньої діяльності по мовному розвитку в першій молодшій групі «Допоможемо кішечці»