Конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей середнього дошкільного віку «Подорож по тілу»




Дата конвертації14.05.2017
Розмір6,52 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Лариса Жучкова
Конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей середнього дошкільного віку «Подорож по тілу»

Муніципальне дошкільний навчальний заклад

Центр розвитку дитини дитячий сад № 21

Істрінського муніципального району

Конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей середнього дошкільного віку на тему:

«Подорож по тілу»

(з використанням здоров'язберігаючих технологій)

вихователь

Жучкова Л. Н.

Істра, 2013 рік

Програмне зміст:

• Дати дітям уявлення про будову власного тіла, розширювати уявлення про свій організм, про його будову.

• Повідомити елементарні відомості про роботу внутрішніх органів.

• Спонукати дітей до висловлення.

• Розвивати логічне мислення.

• Виховувати у дітей дбайливе ставлення до свого здоров'я.

хід заняття

I. Організаційний момент.

Вихователь. Хлопці, сьогодні ми поговоримо про нас, тобто про людей, про те, як влаштована людина.

Високі, низькі, далекі, близькі,

Гіганти, гноми, малюки,

Слабишев і здоровані,

Блондини, брюнети, шатени,

І всякі аборигени,

І тата, і мами, і діти -

Рідніше їх немає на світі.

Все ніби різні на вигляд,

Але є у кожного - руки, і ноги, і рот,

Два вуха, двоє очей і ніс.

II. Основна частина

Але якими б ми не були різними, все одно схожі своєю статурою. Хлопці давайте згадаємо ще раз, з яких частин складається тіло людини (Дитина говорить слова, а вихователь показує названу частину тулуба на схемі «Тіло людини»).

Щоб ходити, їсти, дихати, здійснювати якісь дії, людині доводиться витрачати багато зусиль.

У цьому нам допомагають скелет і м'язи. Вони пов'язані між собою. Кістки і м'язи визначають форму тіла людини. У нашому тілі 206 кісток. Найміцніші - це кістки ніг. Всі люди будовою тіла схожі один на одного.

- Зараз, хлопці, подивіться один на одного і скажіть, чим ви відрізняєтеся? (Зростання, колір і довжина волосся, колір очей, вага, стать.)

Тепер давайте пограємо в гру. Я вам буду швидко називати різні частини тіла та обличчя, а ви будете показувати їх у себе.

Молодці, хлопці, все ви добре знаєте частини свого тіла. Але це ще не все, ми також повинні знати, як же ми влаштований всередині.

Найголовнішим органом у нас є серце. З самого нашого народження воно не перестає трудитися. Тому роботу серця можна порівняти з роботою мотора. Воно перекачує нашу кров. Від нього вона рухається по судинах-трубочкам по всьому тілу і розносить речовини, які дуже важливі для нас. За розміром і формою нагадує стиснений кулак. Кажуть, щоб дізнатися якого розміру ваше серце, стисни кулачок і дізнаєшся.

Хлопці, а давайте знайдемо з лівого боку нашого тулуба то місце, де чутно, як б'ється серце.

Тук, тук, тук

Стукає серце,

Так само,

Як мотор.

Якщо так стукає сердечко,

Значить, людина здорова.

А тепер послухаємо його і порахуємо його удари від 1 до 10.

Хлопці, як працює серце, можна ще визначити по пульсу. (Пояснює, як це зробити.) Протягом всього дня ми кілька разів послухаємо по пульсу, як працює серце.

Вихователь. А зараз ми трохи відпочинемо.

Физминутку

Живуть хлопчики - веселі пальчики.

Пустотливі ніжки ходять по доріжці.

Шия крутить головою,

Повторюйте всі за мною.

Вправо, вліво оборотік,

Покажіть мені животик.

Наше тіло підтяглося

І вперед злегка нагнулося.

Як березонька струнка

Стала рівною спиною.

А тепер все підтягнулися

І один одному посміхнулися.

- Хлопці, як ви думаєте, а звідки до нас в кров надходять корисні речовини?

Правильно, вони надходять разом з їжею, яку ми їмо.

- Як же їжа потрапляє до нас всередину?

Правильно, через рот. А що ж далі? Ось, наприклад, ми їмо яблуко. Спочатку ми його добре пережовуємо, а потім що робимо? (Відповіді дітей.)

Так, ми його ковтаємо. І ось далі відбуваються чудеса. Яблуко опускається в стравохід і по ньому відправляється в шлунок. Шлунок, - це наша «внутрішня кухня». Тут яблуко перетравлюється і потрапляє в кишечник. Потім корисні речовини з яблука потрапляють в кров, а вона розносить їх по всьому організму. Даремні речовини виходять назовні.

Ось, хлопці, ми трохи розібралися в тому, що відбувається у нас в організмі з нашою їжею.

А тепер давайте поговоримо про те, як ми з вами дихаємо. Дихає все живе. І рослини, і тварини, і, звичайно, людина. Ми не можемо не дихати, навіть якщо захочемо. Легкі, як і серце, постійно працюють. Тільки вони переганяють повітря. Коли ми дихаємо, то вдихаємо і видихаємо повітря. При вдиху повітря потрапляє в ніс, потім він опускається в трахею. Це така трубка. Від трахеї відходять в сторони дві трубки. Вони називаються бронхами. І вже по ним повітря потрапляє в легені. Легких у нас два - праве і ліве. Вони, як і серце, захищені ребрами. Вони беруть з повітря кисень, а видихаємо ми вже використане повітря. А щоб легким легше дихалося, повітря повинне бути чистим і свіжим. Тому треба провітрювати приміщення, де знаходяться люди. Ще дуже добре очищають повітря кімнатні рослини. Їх треба обов'язково мати в приміщенні.

Хлопці, я вас попрошу свою руку покласти на грудну клітку і набрати носом повітря. Ви помітили, як у нас піднялися ребра? Це означає, що, легкі набрали повітря. А коли ми видихнули використане повітря, то легкі опустилися.

Ось, хлопці, скільки ми сьогодні дізналися про роботу нашого організму. А коли ви підете в школу, то там дізнаєтеся про це ще більше.

III. Підсумок заняття.

Вихователь. А тепер, хлопці, подумайте і дайте відповідь на питання:

- Де повітря чистіше: у місті чи на дачі? Чому?

- Для чого людині ніс?

- Для чого потрібні зуби?

- Подумайте і розкажіть, для чого їсть людина?

- Яку роль відіграє серце, на що схожа його робота?

- Що розносить кров по всьому тілу?

- Що роблять ногами і руками?

- Як виміряти зріст і вагу людини?





Конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей середнього дошкільного віку «Подорож по тілу»