• Хід заняття

  • Конспект безперервної освітньої діяльності з розвитку мовлення «Подорож в минуле праски»




    Дата конвертації16.09.2017
    Розмір6,36 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    марина Абрамова
    Конспект безперервної освітньої діяльності з розвитку мовлення «Подорож в минуле праски»

    Конспект безперервної освітньої діяльності з розвитку мовлення «Подорож в минуле праски»

    Укладач: Абрамова Марина Валеріївна ГБДОУ № 56

    Програмне зміст:

    Освітні завдання:

    Формувати у дітей уміння розглядати предмет, виділяючи його ознаки, структуру, призначення.

    Продовжувати вчити відповідати на питання пропозиціями різних типів.

    Розвиваючі завдання:

    Розвивати у дітей обслідницькі дії.

    Збагачувати словник дітей новими словами.

    Активізувати у мові знайомі слова

    Виховні завдання:

    Виховувати інтерес до предметів навколишнього світу.

    Хід заняття:

    Хлопці, якщо хочете дізнатися, куди ви сьогодні підете в подорож і з яким предметом познайомитеся, ви повинні відгадати загадку:

    Я, не хвастаючи, скажу:

    Всіх друзів омолоджено!

    Йдуть до мене унилие-

    З зморшками, зі складками.

    Ідуть дуже мілие-

    Веселі і гладкі!

    Значить, я надійний друг-

    Електричний ...

    (Праска)

    Ви правильно відгадали загадку, і сьогодні ми з вами вирушимо подорожувати в минуле праски. Але перш ніж ми вирушимо в минуле праски, давайте уважно розглянемо сучасний праска.

    Питання для розглядання

    Праска великий або маленький

    Хто користується праскою?

    Чи знаєте ви як можна користуватися праскою?

    Що б правильно навчитися користуватися праскою зараз ми з вами його розглянемо.

    Як називається ця частина праски (показати корпус?

    З якого матеріалу зроблений корпус праски?

    На що за формою схожий корпус праски?

    Що бачите на корпусі?

    Це називається терморегулятор. Хто знає для чого він потрібен?

    Можна його повернути вправо вліво і зменшити або збільшити температуру

    Який він форми?

    Що можна ще про нього сказати? (рухається, повертається, якого кольору, матеріал)

    Де розташований терморегулятор?

    Як називається ця частина праски (показати ручку?

    Як розташована ручка на прасці?

    З чого вона зроблена?

    На що за формою вона схожа?

    Ручка у праски товста або тонка?

    Що ви бачите на ручці?

    Як називається ця частина (показати підошву?

    Якого кольору підошва?

    З чого вона зроблена?

    Поторкайте підошву. Яка вона на дотик?

    Що бачите на підошві? Для чого потрібні ці отвори?

    Як підготувати праска до роботи?

    Чому з праскою треба поводитися акуратно?

    Ми з вами розглянули сучасний праска, дізнався, як він працює, а тепер давайте трошки відпочинемо.

    Швидко встаньте, посміхніться!

    Вище, вище потягніться!

    Ну - ка плечі розпряміть,

    Підніміть, опустіть!

    Вліво, вправо поверніться,

    Рук колінами торкніться,

    Сядьте - встаньте, сядьте - встаньте!

    І на місці пробіжитеся!

    Все, досить сідайте.

    Хлоп'ята давайте подивимося, як же люди раніше гладили білизна і які були праски,

    Давним-давно, коли ще не було вас, не було ваших батьків і навіть ваших дідусів і бабусь, а тим більше не було прасок, люди не ходили в м'ятою одязі. Виправши свій одяг в річці, вони її віджимають, ретельно струшували, щоб вона трохи розгладилася, потім сушили, але намагалися не пересушити, щоб легше було її загладити.

    Як гладити одяг? Може бути хтось здогадався?

    Діти відповідають на питання

    Гладили наступним чином: клали одяг під що-небудь важке на якийсь час або намотували на палицю, а потім розмотували. І так кілька разів, поки одяг не розгладжуються.

    Як ви думаєте, добре розгладжує бeлье?

    Звичайно, ні. Не можна було таким способом добре розгладити одяг, залишалося багато складок. Та й важко було кілька разів намотувати і розмотувати - втомлювалися руки. Люди помітили, що одяг може добре розгладити який-небудь важкий предмет, до того ж гарячий. І придумали вугільна праска. Це залізна коробка з загостреним носиком і кришкою, яка відкривалася і закривалася. У коробку накладали гарячі вуглинки. Через деякий час вуглинки нагрівали праска і їм гладили одяг та інші речі.

    Як ви думаєте, зручний такий праска?

    Чому (потрібно було весь час готувати гаряче вугілля. Вугіллям можна було обпектися, вони швидко остигає, і треба накладати інші. Вугілля могли впасти на одяг, і міг статися пожежа)

    Так як праска з вугіллям був не дуже зручний, люди придумали інший. Його зробили з важкого металу, в нього не потрібно було накладати вугілля. Праска ставили на вогонь, нагрівали, а потім їм гладили.

    Такий праска був зручний? (Ні. Він був важкий, треба було довго чекати, поки він прогріється. Праска швидко остигав.)

    Людина постійно прагнув якось полегшити свою працю і придумав багато речей, які допомагали йому. Коли з'явилася електрика, люди здогадалися, що праска можна нагрівати електричним струмом. Це були найпростіші праски. Спочатку їх нагрівали, потім відключали і тільки після цього гладили. Потім люди придумали регулятор, яким можна було регулювати температуру нагрівання, і таким чином гладити різні тканини, не боячись їх пропалити. А зараз сучасним праскою можна навіть і відпарювати речі. Такий праска ми з вами розглядали на початку нашої подорожі. Ось до чого людина змогла додуматися.

    Хлопці ви сьогодні дізналися багато нового про праски, давайте тепер придумаємо загадку про нього.

    (діти вигадують загадку)





    Конспект безперервної освітньої діяльності з розвитку мовлення «Подорож в минуле праски»