Конспект безперервної освітньої діяльності Вікова група: 2-а молодша Тема «Весняне сонечко».




Дата конвертації15.04.2017
Розмір7.34 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

светлана афанасьева
Конспект безперервної освітньої діяльності Вікова група: 2-а молодша Тема «Весняне сонечко».

Конспект безперервної освітньої діяльності

Вікова група: 2-а молодша

Тема по комплексно-тематичного планування: «Весна»

Тема НСД: «Весняне сонечко».

Напрямок розвитку і освіти (освітня галузь): художньо-естетичний розвиток

Мета: формувати вміння у дітей створювати в малюнку виразний образ сонечка, використовуючи доступні художні засоби.

завдання:

1. Формувати вміння передавати в малюнку образ сонечка округлої форми, розташовуючи малюнок в середині листа; малювати промінчики, використовуючи прийоми змішування гуашевих фарб (до + ж = о); Продовжувати формувати вміння дітей правильно користуватися пензликом, фарбою, водою, серветкою.

2. Розвивати уміння створювати яскравий виразний образ з кольорового плями; здатність, помічати прекрасне у навколишньому нас життя; продовжувати розвивати художньо-творчі здібності.

3. Виховувати в дітях самостійність і творчість; любов до природи; позитивний, емоційний відгук на пропозицію малювати.

Види дитячої діяльності: пізнавально-дослідницька, образотворча

Форми реалізації дитячих видів діяльності: дитяче експериментування, малювання

Форми організації: групова, індивідуальна

Устаткування і матеріали: гуашеві фарби (червона, жовта, кисті (№ 5, палітра, ганчірочки для витирання кистей, непроливайка, альбомний аркуш, ілюстрація із зображенням сонця, мольберт

Попередня робота: в сонячну погоду на прогулянці спостерігати з дітьми, як яскраво світить сонечко, як воно висвітлює все навколо; Читання художньої літератури: розучування вірша А. Барто «Сонечко»; бесіда; рухлива гра «Сонечко і дощик»; перегляд ілюстрацій із зображенням сонця (червоного, оранжевого, жовтого)

ХІД НСД

I. Вступна частина

Вихователь: - Хлопці, послухайте уважно і відгадайте мою загадку:

Хто вранці раніше за всіх встає.

Хто всім тепло і світло дає?

Хто, променистим, яскравим світлом

Пробігся по предметам?

Луч гарячий випускає,

Землю нашу висвітлює?

Якщо до нас у вікно загляне,

Все, як у казці засяє!

(Сонечко)

Вихователь: - Яка пора року настала? Настала весна, гріє нас променисте сонечко. Все так скучили за теплим дням. Давайте покличемо сонечко, розповімо потешку:

Сонечко - ведришко,

Вугільної в віконечко.

Сонечко, наряд,

Червоне, здайся.

Вихователь: - Подивіться, хлопці, на картину. Яке радісне сонечко на нас дивиться! - Хочете намалювати своє сонечко?

II. Основна частина

Вихователь: - А спочатку, скажіть мені хлопці, щоб намалювати сонечко, що нам потрібно підготувати? (Фарби, пензлик, аркуш паперу, стакан з водою.)

Вихователь: - Правильно нам потрібна гуаш жовтого і червоного кольору, пензлик, стаканчик з водою і аркуш паперу.

-Хлопці, а ще є помаранчевий колір, а щоб отримати помаранчеву фарбу, давайте візьмемо червону фарбу і додамо в неї жовту. Подивіться, виходить красива помаранчева фарба! (Діти експериментують: змішують фарбу до + ж = про в палітрі)

Вихователь: - Якими фарбами можна намалювати сонечко? (Жовтої, червоною, помаранчевої)

Вихователь: - А хто знає, яку форму має сонечко? (Кругле, як куля, колесо, м'яч)

Вихователь: - Як ми його будемо малювати? Давайте спробуємо в повітрі намалювати сонечко (діти малюють пальчиком в повітрі сонечко разом з вихователем)

Вихователь: - Хлопці, давайте кругле сонечко ми з вами будемо малювати жовтою фарбою, а промінчики у нього будуть червоними або оранжевими. (Показує, як вмочати пензлик про краєчок баночки.)

Ось тримаю я пензлик

Посередині палички,

Підношу її до аркуша,

Малювати зараз почну.

Вихователь: - Беремо фарбу жовтого кольору. Набираємо її на пензлик. (Запитує хлопців, капає фарба з пензлика чи ні? Підносить пензлик до аркуша на великому мольберті, стосується аркуша паперу, залишаючи помітний плямочка, не відриваючи кисті, починає круговими рухами збільшувати пляма), примовляє:

Наше сонечко росте,

Наше сонечко встає,

Сонце прокидається,

Діткам посміхається!

Діти починають працювати. Вихователь спостерігає за діями дітей, послідовністю виконання стежить, щоб діти правильно тримали кисть, набирали фарбу, промивали добре в воді, не водили пензлем проти ворсу, що не терли по папері, нагадує набрати фарбу на кисть, якщо кисть вже не малює.

Якщо в процесі роботи виникають труднощі, вихователь надає допомогу (підказкою, або, притримуючи руку дитини своєї, направляє його подальше малювання).

У процесі малювання заохочує самостійні впевнені дії.

Як тільки сонечка будуть намальовані у всіх дітей, вихователь пропонує сонечко нарядити, прикрасити його промінчиками.

Вихователь: - Подивіться, промені у сонця прямі, як наші ручки.

- У всіх ручки прямі, ну-ка покажіть мені.

- Давайте зробимо пальчиковую гімнастику "Дай нам, сонечко, тепла".

Ми долоньки потягнули,

І на сонечко глянули. (Діти потягують руки вгору)

Дай нам, сонечко, тепла,

Щоб силушка була. (Роблять рух пальцями, немов заманюючи до себе.)

Наші пальчики - малятка,

Не хочуть чекати ні хвилини, (Ритмічно згинають і розгинають пальці.)

Не хочуть вже більше чекати

Продовжують малювати.

Вихователь: - У нас з вами дві руки, а у сонечка променів багато.

- Дивіться, промінчики у сонця всюди: і збоку, і вгорі, і внизу. Вони можуть бути короткими і довгими. Сонечку потрібно багато промінчиків, щоб всіх - всіх обігріти, яскравим світлом висвітлити, вранці розбудити - всіх пташок, тварин, дітлахів. Ось яке добре у нас сонце!

- Давайте домалюємо йому промені. Хлопці, промені можна намалювати помаранчевої і червоної гуашшю.

Вихователь: - У мене вийшло жовте сонечко, а промені у нього помаранчеві і червоні. - А у вас вийшли промені?

III. рефлексія

- Молодці, хлопці! Які у вас гарні малюнки вийшли. аналіз робіт

- Скажіть, що ми сьогодні малювали (Сонечко.)

- Якого кольору сонечко? (Жовтого.)

- Якої форми сонечко? (Кругле)

-А промінчики, якого кольору? (Червоні, помаранчеві)

-А як отримати помаранчевий колір? (Змішати червону і жовту фарбу)

- Ой, хлопці, так засяяло наше сонечко, воно вам дарує своїх сонячних зайчиків, щоб ви пограли.

За допомогою дзеркала педагог світить і викликає дітей грати. Гра «Сонячні зайчики». Під час гри вихователь розповідає вірш А. Бродського «Сонячні зайчики».

Сонячні зайчики

Скачуть побігайчик -

Сонячні зайчики.

Ми кличемо їх -

Не йдуть.

Були тут -

І немає їх тут.

Стриб, стриб

По кутах.

Були там -

І немає їх там.

Де ж зайчики?

Пішли.

Ви ніде їх

Не знайшли?





Конспект безперервної освітньої діяльності Вікова група: 2-а молодша Тема «Весняне сонечко».