Конспект безперервної освітньої діяльності по художньо-естетичному розвитку (образотворча діяльність)




Дата конвертації09.04.2017
Розмір3,56 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Наталія Миколаївна Зіміна
Конспект безперервної освітньої діяльності по художньо-естетичному розвитку (образотворча діяльність)

Приватний дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок №117 ВАТ« РЖД »

конспект

безперервної освітньої діяльності

по художньо-естетичному розвитку

(Образотворча діяльність)

«Струмочки»

(для дітей раннього віку)

вихователь:

Зіміна Н. Н.

Пенза, 2015 р

завдання:

- викликати інтерес до зображення потічків, закріпити уявлення про синьому кольорі;

- продовжувати формувати вміння малювати пензлем і гуашевими фарбами хвилясті лінії;

- показати взаємозв'язок між характером образу і засобами художньої виразності;

- виховувати інтерес до природи, викликати бажання передавати свої враження в асоціативних образах доступними виразними засобами.

Попередня робота: спостереження під час прогулянки за весняними змінами в природі: сніг тане, перетворюється в воду, біжать струмочки. Ігрова вправа «Пливи, пливи кораблик». П / і «Перестрибни через струмочок», розгляд ілюстрацій «Весна прийшла». Читання «Як ми весну зустрічали»

Матеріали, інструменти, обладнання: аркуші паперу білого і блакитного кольору, кисті, гуашева фарба синього кольору, баночки з водою, кисті.

хід НСД

Вихователь читає дітям вірш:

У синій сорочці

Біжить по дну ярка

Весни синок -

Веселий струмочок.

- Ми з вами на прогулянці спостерігали за струмочками, їх було багато, вода бігла швидко. Струмочки були вузенькі, ось такі (показує руками) і широкі, ось такі (показує руками). Покажіть, які були струмочки!

- Вода в струмочках блищала на сонечку, водичка бігла швидко ось так (робить руками хвилеподібні рухи). Як бігла водичка в струмочках? Покажіть!

- Сьогодні ми з вами намалюємо веселі струмочки (звертає увагу дітей на дошку, на якій лист блакитного паперу і починає малювати, коментуючи свої дії).

- Я беру фарбу синього кольору і малюю струмочок: від початку листа малюю довгий хвилястий струмочок, веду-веду пензлик до кінця листа і піднімаю пензлик від листа.

- Намалюю ще один струмочок (повторює показ ще раз, малюючи струмочок нижче першого).

- Ось які струмочки вийшли у мене, сині, хвилясті, швидкі, веселі!

Вихователь пропонує дітям «намалювати» струмочки в повітрі.

- Покажіть пальчиками, які струмочки швидкі і веселі.

- Тепер і ви намалюєте веселі, швидкі, хвилясті струмочки, синьою фарбою.

Діти малюють, вихователь нагадує дітям індивідуальним показом, прийомом «рука в руці» і супроводжуючими жестами.

Вихователь показує дітям іграшкового ведмедя, імітуючи його «ходу»:

- Сонечко весняне пригріло, ведмедик - клишоногий лежень прокинувся і прийшов подивитися на веселі струмочки (розглядає дитячі роботи разом з іграшковим ведмедем, хвалить дітей)

- Побігли струмочки,

Швидко так несуться.

Синьою стрічкою в'ється

Конспект НСД для дітей раннього возрастаhttp: //www.maam.ru/detskijsad/kak-polzovatsja-redaktorom-v-blogah.html,





Конспект безперервної освітньої діяльності по художньо-естетичному розвитку (образотворча діяльність)