• Хід зборів

  • Конспект батьківських зборів в середній групі «Роль казки в моральному вихованні дошкільнят»




    Дата конвертації03.07.2017
    Розмір12 Kb.
    ТипЗаняття по казках. Конспекти, НОД

    Тетяна Ежкова
    Конспект батьківських зборів в середній групі «Роль казки в моральному вихованні дошкільнят»

    Конспект батьківських зборів в середній групі на тему: "Роль казки в моральному вихованні дошкольніков2

    Підготували і провели: вихователі-Ежкова Т. В. і Кошелева Н. Н.

    Мета: підвищення педагогічної компетентності батьків у вихованні моральних якостей дошкільнят шляхом введення їх в культурну традицію різних казок.

    Попередня робота:

    • Оформлення групової кімнати.

    • Підготовка пам'ятки для батьків.

    • Підготовка інсценування казки «Зайчикова хатинка» з дітьми.

    • Приготування матеріалів і атрибутів для інсценування казки «Колобок» (дорослими).

    • Підготовка квитків з питаннями.

    • Виставка книг на тему «Російські народні казки»

    План проведення:

    1. Вступне слово вихователя.

    2. Повідомлення вихователя: «Роль казки в моральному вихованні дитини».

    3. Інсценізація та обговорення казки дітьми «Зайчикова хатинка».

    4. Інсценування і обговорення казки батьками «Колобок».

    5. Підведення підсумків зборів.

    6. Роздати пам'ятки для батьків.

    Хід зборів:

    1. Вступне слово вихователя:

    Шановні, батьки, так наше батьківські збори незвичайне, то і почати його ми пропонуємо незвично. Вам необхідно придбати квитки, придбати їх можна відповівши на наступні питання:

    • Назвіть російські народні казки.

    • Назвіть старовинні слова, що зустрічаються в казках

    колисати (укладати спати)

    очі (очі)

    дівиця (дівчина)

    дах (будинок)

    чоло (лоб)

    картати (лаяти)

    • Хто охороняє заставу від ворогів? (Богатирі).

    • Назвіть найзнаменитіших російських богатирів? (Ілля Муромець, Альоша Попович, Добриня Микитич).

    • Назвіть героїв російських казок. (Баба-Яга, Кощій Безсмертний, Хаврошечка, Ємеля, Іван Царевич, Марія-майстриня, Соловей-розбійник).

    • Назвіть тварин, птахів з російських казок. (Кот, собака, кінь, баран, свиня, козел, бик, ведмідь, вовк, лисиця, журавель, заєць, чапля, півень).

    • З яких казок ці предмети:

    Колобок (казка «Колобок»)

    Лук і стріли (казка «Іван Царевич»)

    Рибка (казка «Лисиця і вовк»)

    Яєчко (казка «Курочка Ряба»)

    Скалка (казка «Лисичка з скалочкой»

    2. Повідомлення вихователя «Роль казки в моральному вихованні дитини».

    Виховуючи дитину, і вихователі, і батьки сподіваються виростити з нього гідного людини. Усі батьки хочуть пишатися своєю дитиною, щоб він виріс творцем, а не марнотратником життя.

    Моральне виховання - найважливіша сторона виховання дитини.

    Закладати основи моральності, виховувати моральні цінності слід з самого раннього віку, коли формуються характер, ставлення до світу, оточуючих людей.

    В етиці існують дві основні моральні категорії - добро і зло. Дотримання моральних вимог асоціюється з добром. Порушення ж моральних норм і правил, відступ від них характеризуються як зло. Розуміння цього спонукає людину вести себе відповідно до моральних вимог суспільства.

    Найелементарніші і в той же час найважливіші представленія- про розум і дурості, про хитрості і прямодушності, про добро і зло, про героїзм і боягузтво - лягають в свідомість і визначають в подальшому для дитини норми поведінки.

    Такі моральні категорії, як добро і зло, добре і погано, можна і не можна, доцільно формувати своїм власним прикладом, а також за допомогою народних казок.

    Серед багатьох жанрів усної прози (казки, перекази, оповіді, билини, легенди) казка посідає особливе місце.

    З найдавніших часів російські народні казки служили вірну службу в моральному і естетичному вихованні підростаючого покоління тому, що казка - невичерпне джерело для виховання дітей.

    Вона вчить людину жити, вселяє в нього оптимізм, віру в торжество добра і справедливості. Казки діляться на:

    1. Казки про тварин.

    Головне завдання цих казок - висміяти погані риси характеру, вчинки і викликати співчуття до слабкого, скривдженому. Вчать дітей того:

    • як дружба допомагає перемогти зло ( «Зимовье»);

    • як добрі і миролюбні перемагають ( «Вовк і семеро козенят»);

    • що зло карається ( «Кіт, півень і лисиця», «Зайчикова хатинка»).

    2. Чарівні казки.

    У цих казках дві групи героїв: добрі і злі. Зазвичай добро перемагає зло. Чарівні казки повинні викликати захоплення добрими героями і засудження лиходіїв. Вони висловлюють впевненість у торжестві добра.

    Ці казки формують стійкі моральні уявлення

    Моральні цінності в чарівних казках представлені більш конкретно, ніж в казках про тварин. Позитивні герої, як правило, наділені мужністю, сміливістю, наполегливістю в досягненні мети, красою, привабливою прямотою, чесністю і іншими фізичними та моральними якостями, які мають в очах народу найвищу цінність. Для дівчаток це красна дівиця (розумниця, рукодільниця., А для хлопчиків - добрий молодець (сміливий, сильний, чесний, добрий, працьовитий, люблячий Батьківщину). Ідеал для дитини є далекою перспективою, до якої він буде прагнути.

    3. Побутові казки: Ці казки допомагають моральному вихованню дошкільнят, так як вони передають народну мудрість

    Незважаючи на класифікацію казок, кожна з них несе в собі величезне виховне та пізнавальне значення для дитини.

    Завдання педагога - донести до свідомості дитини народну мудрість.

    У казці завжди є чітка межа: це - Добро, а це - Зло, цей персонаж - поганий, а цей - хороший. І малюк дізнається, що Кащей обов'язково буде переможений і добро переможе. Це впорядковує складні почуття дитини, а благополучний кінець дозволяє повірити в те, що в майбутньому і він зробить щось хороше.

    Казка не дає прямих повчань дітям ( «Слухай батьків», «Поважай старших», «Не йди з дому без дозволу», але в її змісті завжди закладений урок, який вони поступово сприймають, багаторазово повертаючись до тексту казки.

    Наприклад, казка «Ріпка» вчить бути дружними, працьовитими; казка «Маша і ведмідь» застерігає: в ліс одним не можна ходити - можна потрапити в біду, а вже якщо так сталося - не впадайте у відчай, старайся знайти вихід зі складної ситуації; казки «Теремок», «Зимовье звірів» вчать дружити. Наказ слухатися батьків, старших звучить в казках «Гуси-лебеді», «Сестричка Оленка та братик Іванко», «Снігуронька», «Терешечку». Страх і боягузтво висміюються в казці «У страху очі великі», хитрість - в казках «Лисиця і журавель», «Лисиця і тетерук», «Лисичка-сестричка і сірий вовк» і т. Д. Працьовитість в народних казках завжди винагороджується ( « Хаврошечка »,« Мороз Іванович »,« Царівна-жаба », мудрість вихваляється мужик і ведмідь »,« Як мужик гусей ділив »,« Лисиця і цап », турбота про близький заохочується (« Бобове зернятко »).

    Моральні почуття розвиваються у дітей в процесі взаємин з дорослими і однолітками, але головну роль в цьому відіграє все ж сім'я. Батьки найперші вихователі дитини. Завдання виховання у дітей моральних якостей вирішується тим успішніше, ніж гуманніше самі дорослі, ніж добрішими і справедливіше вони ставляться до дітей тому, ваша поведінка служить для дітей наочним прикладом. Не забувайте, будь ласка, про це.

    3. Шановні батьки, ми приготували для вас сюрприз: Інсценування казки дітьми «Зайчикова хатинка».

    Конспект родительского собрания в средней группе «Роль сказки в нравственном воспитании дошкольников»

    Після перегляду казки діти і батьки беруть участь в обговоренні казки з наступних питань:

    • Хто в цій казці хороший герой?

    • Яка в цій казці лисиця?

    • Який в цій казці півник?

    • Кого можна пошкодувати в казці?

    • Кого потрібно вчити правильним вчинкам?

    4. Інсценування батьками казки «Колобок».

    Після перегляду казки діти і батьки беруть участь в обговоренні казки з наступних питань:

    Чому вчить нас ця казка?

    • Кого можна пошкодувати в казці?

    • Яка в цій казці лисиця?

    5. Підведення підсумків зборів.

    • Якості необхідні вашій дитині, як людині?

    • Ви хотіли, щоб ваша дитина стала?

    • У хорошій сім'ї завжди?

    • Не можна прожити без?

    • Якби я знайшов скарб, то?

    • Якби я все міг, то?

    вихователь:

    Спасибі за те, що сьогодні ви змогли знайти час і прийти на наше зібрання.

    Батькам пропонується чай з медом.

    6. Пам'ятка для батьків лунає для ознайомлення з нею вдома.

    Пам'ятка для батьків

    • Читайте вголос з дитиною не менше 15 хвилин в день.

    • Перш ніж читати, провітріть кімнату, приберіть зі столу відволікаючі предмети.

    • Якщо дитина втомилася, проведіть фізкультхвилинки.

    • При знайомстві з новою книгою розгляньте спочатку обкладинку прочитайте прізвище та ініціали автора, назву книги.

    • Перегорніть книгу, уважно розглядаючи ілюстрації.

    • До і під час читання книги з'ясуйте значення важких або незнайомих слів.

    • Запитайте, чим сподобалася книга дитині, що нового з неї він дізнався.

    • Попросіть дитину розповісти про головного героя, подію.

    • Які слова або виразу запам'яталися йому?

    • Чому вчить ця книга?

    • Запропонуйте дитині намалювати малюнок до найцікавішого уривку або вивчити його напам'ять.





    Конспект батьківських зборів в середній групі «Роль казки в моральному вихованні дошкільнят»