Скачати 13.34 Kb.

Комплексно-тематичне планування в Першій молодшій групі за програмою Дитинство




Дата конвертації27.05.2017
Розмір13.34 Kb.
ТипПланування. плани робіт

Скачати 13.34 Kb.

Алевтина Черепеніна
Комплексно-тематичне планування в Першій молодшій групі за програмою Дитинство

3 тиждень лютого "вгості у Мойдодира"

Завдання на тиждень.

. Формування умінь і навичок самообслуговування і особистої гігієни, які сприяють підтримці, зміцненню та збереженню здоров'я ,; закріплення знань про основні алгоритмах виконання культурно-гігієнічних процедур, про елементарні правила безпечного поводження з предметами у ванній кімнаті, за столом, під час одягання та роздягання.

Ранкова гімнастика (комплекс №10)

Понеділок Ранок:

1. Розгляд сюжетних картин на тему «Треба, треба вмиватися!» З метою: формувати навички гігієни; виховувати бажання бути охайним і акуратним.

(Наявність сюжетних картин).

2. Розвиваюча гра «Одягнемо ляльок» з метою: закріплення знань про величину предмета, вміння порівнювати, зіставляти і вибирати одяг за розміром.

Див. Картотеку

3. Фольклор. Читання потешек «Водичка, водичка», «Рости коса до пояса» з метою: викликати у дітей емоційний відгук від почутого, бажання вмиватися і розчісуватися. Див. Картотеку

НСД:

Фізичний розвиток. см. план вихователя фізо

Соціально комунікативне. Тема: «Купання ляльки Каті»

Пр. завдання. Освітня.

Формувати у дітей навички особистої гігієни, які необхідно виконувати перед сном (роздягнутися, покупатися і лягти спати). з метою зміцнення і збереження здоров'я; закріпити знання основних алгоритмів при прийнятті водних процедур.

Розвивати навички безпечної поведінки у ванній кімнаті.

Виховувати бажання бути охайним і здоровим.

Активізувати словник дітей назвами умивальних приладдя; ввести в словник нові нові слова- холодна, тепла, поливати.

Див. Г. Я. Затуліна «Конспекти занять з розвитку мовлення» стор. 93- 95 або картотеку сюжетно- рольових ігор з лялькою.

Прогулянка: «Коли дме вітер» - розширити уявлення про неживу природу. В. Н. Кастрикіна «Організація діяльності дітей на прогулянці» Стор. 104-105

Вечір Гімнастика після сну «Ростемо здоровими»

1. Гра -імітація «Умивалочка» з метою: розвивати вміння наслідувати дорослим, послідовно виконувати дії при митті рук.

Див. Картотеку

2. Гра з ознайомлення з соц. дійсністю «Чого не вистачає?» з метою: Закріпити знання про умивальних приладдя, дізнаватися і називати їх, знаходити відсутній.

Див. Стор. 127 В. Н. Зімоніна «Виховання дитини-дошкільника»

3. Пальчикова гімнастика «Граємо в сніжки» по Железновой з метою:

вміння координувати рухи пальчиків зі словами.

Див. Картотеку

4. Самостійна рухова активність. Тема: «Доріжка перешкод» з метою:: сприяти тренуванні різнобічної координації рухів; розвиток навичок в ходьбі. подлезании і переступання.

Див. Стор. 94 Т. В, Галанова «розвиваючі ігри з малюками до 3 років»

Вівторок. Ранок:

1. Рішення маленьких проблем: допоможемо дізнатися і покажемо зайчику «мильні рукавички» з метою: викликати бажання надати посильну допомогу, спираючись на раніше придбаний досвід- намалювати руки з зовнішньої і внутрішньої сторони долоні.

см. картотеку

2. Мовна гра »Який, яка, яке (рушник, мило)?»

з метою: вміння підбирати до слова іменника слово прикметник.

Див. Стор. 127 В. Н. Зімоніна «Виховання дитини-дошкільника»

3. Сюжетно рухлива гра

«Хто вміє чисто митися?» З метою: координація мови і рухів

Див. Стор. 135-136 тонн на, Галанова «розвиваючі ігри з малюками до 3 років

НСД:

Художньо-естетичний розвиток (Музика)

Мовний розвиток Тема: «Доброго ранку!»

Пр. завдання. освітня

Ознайомити дітей з новим віршем в ігровій ситуації; уявити дітям можливість договорювати фрази при читанні вірша; вчити відповідати на питання вихователя.

Закріпити знання про правила особистої гігієни.

Розвивати художнє сприйняття дітей засобом художньої літератури.

Виховувати чуйність на поетичний твір; бажання бути чистим і охайним.

Див. Стор. 92-93 Г. Я. Затуліна «Конспекти занять з розвитку мовлення»

Прогулянка: «Ми на вулиці гуляємо, за вороною спостерігаємо» з метою: розширити уявлення дітей про зимуючих птахів, вчити розрізняти їх за зовнішнім виглядом; виховувати любов і дбайливе ставлення до птахів.

Див. Стор. 103- 104 В. Н. Кастрикіна «Організація діяльності дітей на прогулянці»

ВЕЧІР:

1. Театралізована гра. Тема: Гра-ситуація

»Водичка, водичка, вмий моє личко». Пр. зміст: Вчити дітей стежити за сюжетом гри, виховувати навички самообслуговування і гігієни, розвивати. см Губіна «Розвиток ігрової діяльності в 1 молодшій групі» стор. 88-90

2. Динамічне вправу «Малюки» з метою:: активізація рухової активність, координація мови і рухів. Див. Картотеку 55

Сюжетно рольова гра "Треба, треба вмиватися"

• Спокутувати ляльку у ванні (замість мила і губки можна використовувати кубик, кулька, шматочок поролону).

• Вимити ляльці голову шампунем (з пластмасовою баночки, витерти серветкою.

• Причесати ляльку (гребінцем, паличкою, дати їй подивитися в люстерко.

• Умити ляльку з тазика.

• Почистити лялькам зубки (можна використовувати дитячу зубну щітку або паличку)

• Посадити на горщик (для маленьких іграшок можна використовувати кришку від флакона або нижню частину пластмасової банки). картотека

Середовище. Ранок:

1. Дід. гра з сенсорики «заштопати рушник» з метою: вчити дітей вставляти предмети даної форми у відповідні отвори.

Див. Картотеку

2. Пальчикова гра «Молоточки тук-тук-тук» з метою: розвиток дрібної моторики рук і кистей.

Див. Картотеку по Железновой

3. Дитяче експериментування. Игра- досвід »Як рослини п'ють воду» з метою: дати уявлення, що без води все живе гине, рослини засихають і втрачають листя; все живе любить чисту воду, її забруднювати не можна (картотека)

НСД:

Пізнавальний розвиток (Математика) Тема: «Порівняння множин за кількістю складових їх елементів. Орієнтування в просторі.

Пр. завдання. Освітня.

Вчити дітей розкладати предмети на картці зліва направо. Вчити дітей порівнювати 2 безлічі за кількістю складових їх елементів; Використовувати. прийом накладення; активізувати вираження: «стільки ж, скільки і», «порівну».

Розвивати просторове сприйняття, використовувати в мові просторові прийменники: «зліва», «справа», «між», «на», «під».

Виховувати вміння виконувати інструкції.

стр. 42-44 Е. С. Дьоміна «Розвиток і навчання дітей раннього віку в ДОУ»

Художньо-естетичний розвиток (малювання) Тема: «Яскраві рушники».

Пр. завдання. Освітня.

Формувати вміння малювати пензлем на прямокутній формі, самостійно вибирати візерунок з мазків, смужок, плям; удосконалювати технічні

прийоми.

Розвивати наочно-образне мислення, почуття кольору.

Виховувати інтерес до малювання.

Див. Стор. 24-25 Т. В. Королева «Заняття з малювання з дітьми 2-3 років»

Прогулянка: «Рослини на ділянці д / с взимку» стор. 109-110 В. Н. Кастрикіна «Організація діяльності дітей на прогулянці»

вечір:

1. Народна рухлива гра «Кіт і миші» з метою: розвиток уваги. Спритності. Швидко ти. Див. Стор. 120 Т. В. Галанова «розвиваючі ігри з малюками до 3 років»

2. Самостійна ігрова діяльність в центрі математики з метою: розширювати сенсорний досвід дітей шляхом дій з предметами різної форми. Поглиблювати уявлення про властивості геометричних фігур (наприклад, куля і куб, куб і призма і т. П.). Удосконалювати вміння діяти по уяві - співвідносити предмет з його графічним зображенням.

см. карт займаємося виготовленням 29

3. Конструювання. Тема: «Автобус для Мойдодира»

Пр. завдання: продовжувати знайомити дітей з прийомом накладання однієї форми на іншу; закріплювати впізнавання називання кольорів.

Див. Карпухіна стр. 187

Четвер. Ранок:

1. Розгляд альбому і відгадування загадок про умивальних приладдя з метою:

вміння. відгадувати загадку за словесним описом або по характерній ознаці.

(Наявність альбому загадок)

2. Спостереження в центрі природи за тим, як вихователь миє рослини з метою: дати знання про те, що листя у рослин потрібно мити або обтирати мокрою ганчіркою. На листі накопичується пил, яка заважає рослині дихати і рослина може захворіти.

3. Дід. гра з екології «Квітковий магазин».

Дід. задача: закріплювати вміння розрізняти кольори, називати їх швидко, знаходити потрібний квітка серед інших. Навчити дітей групувати рослини за кольором. Див. Картотеку

НСД:

Фізичний розвиток за планом вихователя фізо

Пізнавальний розвиток. Тема: «Подарунок від Мойдодира - квітка бальзамін».

Пр. завдання.

Освітня. Ознайомити дітей з кімнатною рослиною «бальзаміном» .Дать знання про те, що у нього є стовбур, листя, коріння, квіти. розповісти про їх призначення.

Активізувати словник: стебло, листок, колір червоний.,

Розвивати сприйняття, увагу, спостережливість, вміння відповідати на питання по ходу розгляду.

Виховувати інтерес до кімнатних рослин, бажання за ними доглядати.

Див. Стор. 122-123 Г. Я. Затуліна «Конспекти занять з розвитку мовлення»

Прогулянка: «Сніжинки» з метою: формувати уявлення про різноманітність стану води; продовжувати знайомити з властивостями снігу, з сезонним явленіем- снігопадом.

Стор. 110-111 В. Н. Кастрикіна «Організація діяльності дітей на прогулянці»

вечір:

1. Рухлива гра з елементами метання «Хто потрапить» з метою: тренування влучності, спритності, розвиток координації рухів, вміння грати в м'яч.

Див. Стор. 107 Т. В. Галанова «розвиваючі ігри з малюками до 3 років»

2. Гра з самообслуговування.

Лялька захворіла »з метою: вчити правильно користуватися носовою хусткою або вологою серветкою. див картотеку

3. Праця

практична ситуація

Покажемо «Мойдодиру», як ми прибираємо іграшки »- закріплювати вміння прибирати

іграшки; вчити прислухатися до вказівок дорослих; активізувати словник; удосконалювати трудові вміння, сприяти прояву самостійності.

картотека

П'ятниця. Ранок:

1. Мовна гра «Для чого це потрібно?» З метою: закріпити знання дітей про умивальних приладдя, вміння розповідати про їх призначення.

2. Рухлива гра з мовним супроводом

«Хто вміє чисто митися?» З метою: координація мови і рухів; виховувати бажання бути чистим.

Див стр136 Т. В. Галанова «розвиваючі ігри з малюками до 3 років»

3. Бесіда «Чистота-запорука здоров'я!» З метою: допомогти зрозуміти дітям, що дотримання особистої гігієни сприяє зміцненню та збереженню здоров'я; викликати бажання піклуватися про своє здоров'я, бути завжди чистим.

4. Оздоровча гра «Через річку» з метою: розвиток рівноваги, навички ходіння по обмеженій площі. Формування правильного прикусу.

Див.стр. 103 Т. В. Галанова «розвиваючі ігри з малюками до 3 років»

НСД:

Художньо-естетичний розвиток (Музика) за планом музичного керівника.

Художньо-естетичний розвиток (ліплення) Тема: «Ципленок- один Мойдодира»

Пр. завдання. Освітня. Викликати у дітей бажання виліпити маленького круглого курчати, скотився кульки, накладаючи їх один на інший; очі (горошинки, хвостик (пір'їнка); вчити прищипувати, роблячи дзьоб.

Розвивати самостійність в ліпленні.

Виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Див. Стор. 92 Е. С. Дьоміна «Розвиток і навчання дітей раннього віку в ДОУ»

Прогулянка: «Розповімо Мойдодиру про те, які птахи зимують з нами (голуби ворони, горобці, галки) з метою: розширити уявлення дітей про зимуючих птахів; виховувати любов і бажання піклуватися про них.

Див. Стор. 84-85 В. Н. Кастрикіна «Організація діяльності дітей на прогулянці»

вечір:

1. Робота в книжковому куточку. Тема: Повторення з дітьми знайомих їм потешек

Мета: допомогти дітям згадати потішки, викликати бажання слухати їх ще раз; спонукати дітей брати участь в читанні потішки, схвалювати спроби декламувати самостійно. Див. Гербова Зан 69

2. Хороводна гра «Пузир» з метою: вміння робити з маленького кола великий, діяти по словесному сигналу, активізувати мова.

Див. Картотеку

3. Самостійна образотворча діяльність. Тема «Прикрась шарфик мойдодиру» з метою: викликати у дітей інтерес до аплікації, бажання допомогти ігровому персонажу; сприяти розвитку почуття ритму і окоміру.

Див. №9 стор. 65-66 Полозова «Продуктивна діяльність з дітьми молодшого віку»



Скачати 13.34 Kb.


Комплексно-тематичне планування в Першій молодшій групі за програмою Дитинство

Скачати 13.34 Kb.