• Я людина

  • Комплексно-тематичне планування НСД в ГО «Художньо-естетичний розвиток. Малювання »(жовтень)




    Дата конвертації18.04.2017
    Розмір6.79 Kb.
    ТипЗаняття з малювання. Конспекти, НОД

    Олена Нестерова
    Комплексно-тематичне планування НСД в ГО «Художньо-естетичний розвиток. Малювання »(жовтень)

    4-5 років

    Жовтень

    Тваринний світ

    малювання

    «Кошеня»

    Інтеграція освітніх областей: «Художньо-естетичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток»

    Види дитячої діяльності: продуктивна, пізнавальна, мовна

    Цілі: вчити дітей зображати тварина, передаючи будова, форму і розташування частин. Закріплювати вміння передавати в малюнку овальну і круглу форму. Продовжувати вчити накладати одну фарбу на іншу після висихання. Виховувати позитивне емоційне ставлення до створюваного образу.

    Плановані результати: зображує тварину, передаючи будова, форму і розташування частин. Передає в малюнку овальну і круглу форму. Вміє накладати одну фарбу на іншу після висихання. Виявляє позитивне емоційне ставлення до створюваного образу.

    Попередня робота: читання вірша С. Маршака «Вусатий-смугастий», розглядання картинок.

    Матеріал: гуаш оранжевого, сірого, чорного кольорів, кисті, підставки, фланелеграф, площинні силуети кошенят.

    Індивідуальна робота:

    -Закрепляется вміння малювати овальну форму (кругленьку, довгеньких, знову кругленьку, знову довгеньких)

    Я людина

    Малювання «Курочка Ряба знесла яєчка прості і золоті»

    Інтеграція освітніх областей: «Художньо-естетичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток»

    Види дитячої діяльності: продуктивна, пізнавальна, мовна

    Цілі: продовжувати вчити малювати овальну форму. Закріпити вміння зафарбовувати форму в одному напрямку, проводити мазки за формою, не зупиняючись. Розвивати почуття кольору. Виховувати інтерес і бажання малювати по темі художнього твору.

    Плановані результати: Вміє малювати овальну форму, зафарбовує форму в одному напрямку, проводить мазки за формою, не зупиняючись. Виявляє інтерес і бажання малювати по темі художнього твору.

    Попередня робота: розповідання дітьми казки «Курочка Ряба», розгляд ілюстрацій до неї.

    Матеріал: папір блакитного кольору, гуаш жовтого і білого кольорів, ілюстрації до казки.

    Словникова робота: овальне, просте, золоте, жовтий, білий.

    Індивідуальна робота:

    -Вчити знати і називати кольори: білий, жовтий

    --продолжать вчити правильно тримати кисть

    - продовжувати вчити малювати овальну форму: спочатку рівномірне закруглення, потім припинення, дуга кілька випрямляється, потім знову рух переходить в рівномірний закруглення і знову випрямляється

    наш побут

    Малювання «Золотий листопад»

    Інтеграція освітніх областей: «Художньо-естетичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток»

    Види дитячої діяльності: продуктивна, пізнавальна, мовна

    Цілі: розвивати вміння передавати свої враження про побачене на прогулянці, про листопаді. Закріпити вміння передавати будову дерева. Відображати нескладний сюжет, використовуючи колір для передачі свого ставлення до пори золотої осені.

    Плановані результати: вміє передавати свої враження про побачене на прогулянці, про листопаді, передавати будову дерева. Відображає нескладний сюжет, використовуючи колір для передачі свого ставлення до пори золотої осені.

    Попередня робота: спостереження за листопадом на прогулянці в парку. Звернути увагу на нахилені дерева, на що коливаються гілки, коли дме вітер. Розгляд опалого листя, їх форми, забарвлення. Розгляд ілюстрацій в книгах, що зображують дерева під час листопаду.

    Матеріал: аркуші паперу, гуаш

    Індивідуальна робота:

    -Продовжуємо вчити правильно тримати кисть

    -Продовжуємо вчити знати і називати кольори: червоний, оранжевий, жовтий, коричневий.

    Народна культура і традиції

    Декоративне малювання за мотивами Димки «Прикрасимо поясок ляльці» Інтеграція освітніх областей: «Художньо-естетичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток»

    Види дитячої діяльності: продуктивна, пізнавальна, мовна

    Цілі: вчити малювати візерунок на смузі паперу. Розвивати уміння використовувати характерні для димковской розпису поєднання кольорів: білий фон, на ньому візерунок червоного, зеленого, жовтого, синього кольорів. Малювати такі елементи димковской візерунка, як кола, точки, кільця, листя. Продовжувати вчити малювати всім ворсом пензля (листя) і її кінцем (точки) .Воспітивать бажання прикрашати елементи одягу ляльок народної розписом.

    Плановані результати: малює візерунок на смузі паперу. Вміє використовувати характерні для димковской розпису поєднання кольорів: білий фон, на ньому візерунок червоного, зеленого, жовтого, синього кольорів; Малювати такі елементи димковской візерунка, як кола, точки, кільця, листя. Вміє малювати всім ворсом пензля (листя) і її кінцем (точки) .Проявляет бажання прикрашати елементи одягу ляльок народної розписом.

    Попередня робота: бесіда про димковскіх іграшках, гри з ними.

    Матеріал: біла смужка паперу 25 * 4 см на кожну дитину. Гуаш червоного, зеленого, жовтого, синього кольорів. Димковскіе панянки в фартушках, по краю яких візерунки з кіл, крапок, листя.

    Індивідуальна робота:

    - Продовжувати вчити малювати всім ворсом пензля і її кінцем

    тиждень здоров'я

    Малювання «На кучерявою яблуньки урожай на диво»

    Інтеграція освітніх областей: «Художньо-естетичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток»

    Види дитячої діяльності: продуктивна, пізнавальна, мовна

    Цілі: Вчити дітей зображати дерево, передаючи цікаві деталі (яблука). Вчити при проведенні широких ліній (ствол) кисть тримати похило до паперу, малювати всім ворсом, а тонкі лінії (гілки, точки (листя)-кінців кисті. Виховувати самостійність, розвивати творчі здібності дітей.

    Плановані результати: зображує дерево, передаючи цікаві деталі (яблука). Вміє при проведенні широких ліній (ствол) кисть тримати похило до паперу, малювати всім ворсом, а тонкі лінії (гілки, точки (листя)-кінців кисті. Виявляє самостійність, творчі здібності.

    Попередня робота: Розгляд ілюстрацій в книгах, що зображують яблуню з яблуками (казка «Гуси-лебеді»). Звернути увагу дітей на розташування гілок, крону, величину і забарвлення яблук, на художній образ яблуні в цілому.

    Матеріал: аркуші паперу блакитного, світло-зеленого кольору, гуаш

    Індивідуальна робота:

    -Вчити при проведенні широких ліній кисть тримати похило до паперу, малювати всім ворсом

    - при проведенні тонких ліній кінцем кисті





    Комплексно-тематичне планування НСД в ГО «Художньо-естетичний розвиток. Малювання »(жовтень)