Книговидання зі старшими дошкільнятами «Будинки бувають різні»




Дата конвертації07.04.2017
Розмір8,19 Kb.

Лариса Шикова
Книговидання зі старшими дошкільнятами «Будинки бувають різні»

З ДІТЬМИ СВОЄЇ ГРУПИ БУВ РЕАЛІЗОВАНО ПРОЕКТ «ДИТЯЧЕ КНИГОВИДАВНИЦТВО»

Були поставлені наступні завдання:

1. Поглибити інтерес дітей до книги, сприяти розширенню і поглибленню читацьких інтересів дітей.

2. Зацікавити дітей виготовленням кніжек- саморобок,

3. Розвивати уявлення дітей про способи виготовлення кніжек- маляток,

4. Розширювати і збагачувати знання дітей про можливості різних художніх матеріалів та їх використання в книговидавництві.

5 .Поддержівать прагнення дітей проявляти оригінальність і творчість.

РОБОТА ПРОХОДИЛА В РАМКАХ ТЕМАТИЧНОЇ ТИЖНЯ ДИТЯЧОЇ КНИГИ. На підготовчому етапі РОБОТИ ПРОВЕДЕНО СЕРІЯ бесіду на тему «НАШІ КНИГИ», А ТАКОЖ ПРОЧИТАЛИ РАССКАЗ А. БАРКОВА І Р. СУРЬЯМІНОВА «ЗВІДКИ ПРИЙШЛА КНИГА». Діти дізналися з прочитаного звідки ж прийшла книга, дізналися який шлях пройшла книга, перш ніж стати такою, якою вони її бачать. Після читання діти зрозуміли, що життя будь-якої книги починається в лісі. Діти дізналися, чия праця вкладена в підготовку кожної книги. Дізналися, які професії людей працювали, щоб у нас були книги / лісоруби, бокораші, письменники, художники, типографические робочі /. Діти дізналися, що книги друкують у друкарні.

Коли діти дізналися довгий шлях виготовлення книги, ми розглянули книги. Ця бесіда сприяла розширенню і поглибленню уявлень дітей про особливості будови книги. Ми обговорювали питання такі як:

- Навіщо людині потрібні книги?

-Чому ми любимо книги?

- Які книги ми найбільше любимо?

- Що є у книги? / Обкладинка, палітурка. сторінки, ілюстрації /

Порівняли зовнішній вигляд різних книг / різної товщини, розміри, в м'якій обкладинці і твердій палітурці /. Звернули увагу, що книги різного змісту: художні, довідники. енциклопедії. Закріпили знання дітей про деякі дитячі письменників. літературних жанрах / А. С. Пушкін - вірші; російські народні казки, авторські казки.

З дітьми організували виставку книг, які принесли з дому, прочитали, розглянули ілюстрації, також визначили на яку тему найцікавіше слухати книги. Відповіли на запитання «Чому людям подобаються різні книги?».

Після цього ми зробили книжки - малятка «Мої улюблені казки».

Книгоиздательство со старшими дошкольниками «Дома бывают разные»

Дітям дуже сподобалося малювати сюжет книги, а після укладення роботи діти розповідали свої казки. Так само з дітьми робили книжки «Про рідне місто» з розповідями.

Надалі ми прочитали вірш Т. Волгіної «Де, чий будинок?»

Воробей живе під дахом,

У темній нірці - будиночок миші

У жаби будинок - в ставку

Будиночок пеночки в саду

Гей, курча, де твій дім?

- Він у мами під крилом.

Діти дізналися слово «будинок» має різноманіття значень. Будинки бувають не тільки у людей, але і у тварин, птахів, комах. Разом з дітьми ми пояснили поняття слова «будинок», «будиночок», «будиночок», «доміще». Відгадували загадки про незвичайні будинки тварин: вулик, мурашник, гніздо, барліг, дупло, шпаківню.

Після підготовчої роботи ми приступили до створення книги «Будинки бувають різні" Запропонувала послухати вірш С. Бороздіна «Хто побудував будинок".

На вулиці садової

Будинок побудований новий.

У ньому стільки світлих вікон -

вважати не злічити.

Будинок, в якому ми живемо?

Потрібен всім без винятку.

Розглянули ілюстрації будинків і дізналися, що у людей вдома були різні.

Діти дізналися, як з'явилися будинки, які будинки були в давнину, як люди навчилися їх будувати і чому на різних континентах люди будують житло певного виду.

Обговорювали з дітьми, що в цій книзі потрібно показати різноманіття будинків в природі. Цю книгу треба зробити так, щоб легше переносити і показувати в інших групах. І також в цій книзі буде багато малюнків і ілюстрацій, цікава інформація. Книга буде з щільного паперу, щоб не рвалася, великого розміру, щоб все помістилося.

Діти самостійно брали участь у створенні книги.

Вихователь був лише помічником, підтримував дитячу ініціативу.

При створенні книги було узагальнення з широкого кола уявлень дітей про навколишній світ. розширювалися знання про різні види житла людини, а також виховувалася допитливість, вміння оформляти книги. Велика увага приділялася створення книги на прояві творчості і оригінальність. У роботі над книгою було багато вирішених питань, які задавали діти, вирішували, як краще і цікавіше зробити книгу, залучали до її виготовлення батьків.

Книга вийшла барвиста, з різними видами будинків, з поясненнями, про кожного будинку, прикріплені ілюстрації, загадки, приказки, таблиці - алгоритми для складання розповіді.

Є карта району, де діти живуть - це для розширення знань свого міста, знання адреси свого будинку, дитсадка.

Так само діти можуть «побудувати свій будинок" і розповісти про нього.

Діти, розглядали книгу і розповідали про різноманітні будинках, становили розповідь на основі знань отриманих раніше.

Спостерігаючи, за дітьми своєї групи, я помітила, що у дітей з'явився інтерес до творчої мовленнєвої діяльності. Діти із задоволенням розповідають, фантазують, роблять своїми руками красиві та змістовні книги. Вони успішно опановують літературними нормами і правилами рідної мови, вільно користуються лексикою і граматикою при вираженні своїх думок.

В кінці була проведена презентація книги. Діти розповідали про зміст книги в інших група, батькам.

Таким чином, система педагогічної роботи з розвитку творчості дітей у книговидавничій діяльності сприяла активізації інтересу до книги, поглибленню читацьких інтересів, підвищення у них творчої активності і позитивної взаємодії.





Книговидання зі старшими дошкільнятами «Будинки бувають різні»