Картотека словесних логічних ігор для дітей старшого дошкільного віку




Дата конвертації03.04.2017
Розмір6,41 Kb.
ТипДитячі ігри

Ольга Потапова
Картотека словесних логічних ігор для дітей старшого дошкільного віку

Словесні логічні ігри побудовані на словах і діях, що грають. В таких іграх активно розвивається пам'ять, увага, мислення, уява дитини, активізується пізнавальна діяльність, допитливість. До того ж вони дуже цікаві.

Словесні ігри зручні тим, що не вимагають підготовки наочного матеріалу. У них можна грати де завгодно і коли завгодно. Одна і та ж гра може варіюватися в залежності від теми, інтересів дітей, від віку дитини.

Словесні ігри можуть проводитися як з усією групою, так і з окремо взятим дитиною. Їх можна рекомендувати батькам для домашніх ігор з дитиною.

Вивчивши велику кількість методичної літератури з проблем розвитку логічного мислення у дошкільнят, я склала картотеку словесних дидактичних логічних ігор в відповідно до тих задач, які вони допомагають вирішувати.

Словесні логічні ігри для дітей 5-6 років.

Ігри на визначення родовідових понять.

«Назви зайве слово»

«Назви одним словом»

«Називай далі»

Ігри на виділення істотних (головних) ознак предмета.

"Магазин іграшок"

«Літає - не літає»

«Що плаває, що тоне?»

«Їстівне - неїстівне»

«Радіо»

«Вгадай, хто я?»

«Де був Петя?»

«Додай слівце»

«Хто більше назве?»

«Вгадай, що заховано»

Ігри на розвиток вміння порівнювати, зіставляти, помічати алогізм.

«Так буває чи ні?»,

«Схожий - не схожий»,

"Як правильно?",

"Добре погано"

Ігри на узагальнення і класифікацію предметів.

«Птах, риба, звір» ( «Ягоди, квіти, дерева»)

«Четвертий зайвий»

«Назви три предмети»

«Відповідай швидко»

«Кому що потрібно?»

«Я почну, а ти продовж»

«Вершки - корінці»

Ігри на встановлення різних відносин між предметами і явищами.

«Закінчи речення»

«Хто ким буде?» ( «Хто ким був?»)

"А що потім?"

"Що навіщо?"

«Коли це буває?»

«Плутанина»

Ігри на розвиток швидкості мислення, кмітливості.

«Пограємо в рими»

«Навпаки»

"Якщо раптом"

Словесні логічні ігри для дітей 6-7 років.

У підготовчій групі до тих ігор, які діти освоїли раніше, додаються нові з більш складним змістом.

Ігри на визначення родовідових понять.

"Чого більше?"

"Питання відповідь"

Ігри на виділення істотних (головних) ознак предмета.

«Відгадай предмет»

«Яка тварина?»

«Автобіографія»

«Антоніми для загадок»

«Усний кросворд»

«Хто більше знає?»

«Цікаві питання»

Ігри на розвиток вміння порівнювати, зіставляти, помічати алогізм.

«Що на що схоже?»

«Хто більше помітить небилиць?»

«Чого на світі не буває?»

«Буває - не буває?»

«Вгадайте, де ми були?»

"Що не так?"

Ігри на узагальнення і класифікацію предметів.

«Яким це буває?»

«Мисливець» ( «Рибалка», «Садовод», «Огородник»)

"Так / ні"

"Потяг"

«Це що за магазин?»

«Природа і людина»

Ігри на встановлення різних відносин між предметами і явищами.

«Пара до пари»

«Назви правильно»

«Ланцюжок асоціацій»

«Якби, та якби ...»

"Задом-наперед"

«Що спочатку, що потім?»

«Логічні кінцівки»

«Пари слів»

«Вгадай, що ми задумали»

Ігри на розвиток швидкості мислення, кмітливості.

«Закінчи прислів'я»

"Скажи по іншому"

«Таємниці подвійного»

«Слова-вороги» ( «Слова - приятелі»)

Опис деяких ігор.

«Хто більше назве?»

Дорослий просить дитину назвати якомога більше предметів:

червоного, зеленого, білого кольору (порівняння за кольором,

круглих, квадратних, прямокутних (за формою,

зимові, літні, весняні (по пори року).

«Так буває чи ні?»

Мета: розвивати вміння помічати непослідовність у судженнях.

Діти в оповіданні вихователя повинні помітити те, чого насправді не буває. Зразкові розповіді:

«Влітку, коли яскраво світило сонце, хлопці вийшли на прогулянку. Вони зробили зі снігу гірку і стали кататися з неї на санках ».

«У Віті сьогодні день народження. Він приніс в дитячий сад частування для своїх друзів: яблука, солоні цукерки, солодкі лимони і печиво. Діти їли їх і дивувалися. Чому ж вони дивувалися? »

"Потяг"

Мета: вправляти угрупованню предметів за різними ознаками.

Дітям пропонується називати по черзі слова, але так, щоб ці слова були пов'язані один з одним єдиною спільною ознакою, як вагончики в поїзді. Наприклад, ложка - тарілка (це посуд) - ваза (обидві зроблені з порцеляни) - лійка (т. К. І в ту і в іншу можна наливати воду) - лопата (обидві з металу) і т. Д.

«Таємниці подвійного»

Мета: знайомство з антонімами, розвиток зосередженості, кмітливості.

Називається 2 слова - антоніма: «Що може бути одночасно мокрим і сухим?» Діти називають: одяг, трава, земля, листя.

Що буває холодним і гарячим (чай, вода).

Що буває чорним і білим (сніг навесні, далматинець, пінгвін, шахівниця).

"Задом-наперед"

Мета: розвивати розуміння відносин послідовності.

Ведучий називає 2 слова (наприклад, яйце і птах).

«Я розповім вам історію з цим словам. В гніздечку лежало яйце. З нього вилупилося пташеня. А коли він виріс, то перетворився на красивого птаха ».

А тепер я назву ці слова навпаки (птах і яйце, а вам треба придумати іншу історію ». (Наприклад,« Птах на дереві звила гніздо, а потім знесла яйце »).

Можна запропонувати слова: аркуш паперу - малюнок, кубики - будиночок, квітка - ягода, лід - вода, бджола - мед. А можна придумати свої пари слів.

Такі ігри дуже подобаються дітям.





Картотека словесних логічних ігор для дітей старшого дошкільного віку