• Рухливі ігри високої інтенсивності

  • Скачати 11.05 Kb.

    Картотека рухливих ігор високої інтенсивності з мовним змістом для підготовчої до школи групи




    Дата конвертації22.10.2017
    Розмір11.05 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Скачати 11.05 Kb.

    Ірина Епіхін
    Картотека рухливих ігор високої інтенсивності з мовним змістом для підготовчої до школи групи

    Картотека рухливих ігор з мовним змістом для підготовчої до школи групи.

    Рухливі ігри високої інтенсивності

    1. «МОРОЗ - ЧЕРВОНИЙ НІС»

    2. «СІРА КАЧКА»

    3. «КОГО НАЗВАЛИ, ТОЙ ЛОВИТЬ М'ЯЧ»

    4. «Яблуня»

    5. «РИБАЛКИ І РИБКИ»

    6. «ДУДАР, ДУДАР, ДУДАРІЩЕ»

    7. «ловишка»

    8. «ТИША»

    9. «кудлатий пес»

    10. «ГОРИ, ГОРИ ЯСНО!»

    «СІРА КАЧКА»

    Мета: вчити дітей рухатися по колу, по сигналу переходити з одного кола в інший, намагаючись, щоб не зловив мисливець. Розвивати спритність, швидкість рухів, увагу.

    Хід гри. Один з дітей - мисливець, інший качка, кілька дітей - каченята, інші, взявшись за руки, утворюють коло - хоч греблю. В якому плаває качка з каченятами. Діти йдуть по колу і кажуть:

    Ось плавала нерозень по воді,

    Призвал малих діточок до себе,

    Ви каченята березі,

    Далеко не розходяться.

    В цей час качка і каченята всередині кола, мисливець за колом. На слова останні качка встає попереду каченят, вони йдуть за нею один за одним. Діти ведуть хоровод в іншу сторону:

    Ось загавкав собака в очеретах,

    Не сидить там Охотничек в кущах?

    Він зловить малих діточок,

    Малих діточок - утятушек.

    Коло розпадається на кілька маленьких (по 3-5 дітей, - це кущики, в яких ховаються каченята (по одному або кілька в кожному). Мисливець голосно вважає: «Раз, два, три!». Після цього каченята повинні перебігти від одного кущика до іншого. Під час перебіжки мисливець намагається їх зловити. Качка захищає каченят: розставляє руки в сторони, як би змахує крилами, перегороджуючи шлях мисливцеві. мисливець ловить тільки каченят; каченя, спійманий мисливцем, встає в коло, що зображує кущик; після рахунку мисливця каченята не повинні залишатися в тому кущику, де ховав ись, треба обов'язково перебігти в інший.

    «КОГО НАЗВАЛИ, ТОЙ ЛОВИТЬ М'ЯЧ»

    Мета: вчити дітей ловити м'яч, підкинутий вгору двома руками, не притискаючи до грудей, кидати вгору, називаючи ім'я дитини. Розвивати уміння діяти швидко. Зміцнювати моторику рук.

    Хід гри. Діти ходять або бігають по майданчику. Вихователь тримає в руках великий м'яч. Він називає ім'я одного з дітей і кидає м'яч вгору. Названий повинен зловити м'яч і знову кинути його вгору, назвавши ім'я кого-небудь з дітей. Кидати м'яч треба вище, щоб встигнути зловити, і в напрямку того, кого назвали.

    2 варіант.

    Діти стоять у колі, одна дитина підкидає м'яч вгору і називає ім'я того, хто повинен його зловити всі інші діти розбігаються подалі від центру. Зловив м'яч кричить - стоп! Всі зупиняються. А той, хто зловив м'яч, з місця кидає м'ячем в того, хто стоїть ближче, якщо потрапив, той стає ведучим, якщо не потрапив, сам кидає м'яч вгору.

    «Яблуня»

    Мета: удосконалювати вміння рухатися і виконувати рухи відповідно до тексту, розвивати швидкість реакції, спритність, верткий.

    Хід гри. Діти повільно йдуть в хороводі, в центрі стоїть дитина-«яблунька», витягнувши руки вгору.

    Яблуня, яблуня! діти зупиняються

    Де ж твої яблука? звертаються до «Яблуня е»,

    Заморозив їх мороз? роблячи змахи правою рукою

    Або вітер їх забрав? по одному на кожну строчку

    Або блискавка спалила? Дитина-«яблунька»

    Або градом їх побило? в знак заперечення хитає головою.

    Або птиці подзьобали?

    Куди вони зникли? знизують плечима, розводять руки в сторони

    Чи не морозив їх мороз, зупиняються

    І не вітер їх забрав, роблять руху кистю лівої руки

    Чи не спалило їх вогнем, в сторону, як би відмахуючись

    Граду не було з дощем,

    Птахи їх не повидзьобували.

    Діти обірвали! розбігаються в різні боки,

    дитина-«яблунька» біжить за ними, намагаючись доторкнутися.

    «РИБАЛКИ І РИБКИ»

    Мета: Розвивати спритність, швидкість рухів, увагу.

    Хід гри. Вибирають кількох рибалок. Рибалки «натягують мережу» - беруться за руки і піднімають їх вгору. Решта грають - рибки. Рибки тримаються за руки і ланцюжком пропливають крізь мережі. Рибалки і рибка по черзі промовляють свої слова:

    Ей ви, кільки і бички!

    -Що вам потрібно, рибалки?

    -Будемо вас зараз ловити

    І в барильця солити.

    -А ми дірочку знайдемо

    І від вас ми відпливаючи.

    Рибалки опускають руки і присідають. Решта всередині кола рибки виявляються в «мережах». Тих, кого зловили, стають «мережами» - таким чином мережу з кожним конем збільшується.

    «ДУДАР, ДУДАР, ДУДАРІЩЕ»

    Мета: вправляти в швидкому бігу, удосконалювати вміння рухатися відповідно до тексту; розвивати уважність, спритність, спортивну вправність.

    Хід гри.

    Вибирають "Дударя", інші ходять по колу, взявшись за руки, і співають:

    Дудар, дудар, дударіще.

    Старий, старий старічіще.

    Його - під колоду, його під гнилу.

    Проспівавши пісню, запитують:

    -Дударь, дудар що болить?

    -рука (нога, голова, праве вухо, ніс сусіда, п'ята сусіда зліва і т. Д.)

    Все що знаходяться в хороводі беруться за «хворе» місце і знову йдуть по колу з піснею, яка повторюється 3-4 рази. Коли в черговий раз у "Дударя" запитують: "Що болить?", Він відповідає: "Здоров. Вас ловлю! "Кого зловить, той стає на його місце.

    «Ловишка»

    Мета: удосконалювати вміння рухатися врозтіч, рухатися відповідно до тексту, розвивати орієнтування в просторі, спритність.

    Хід гри. За лічилці вибирається ловишка, який стає в центрі залу. Решта гравців встають навколо нього, утворюючи коло, беруться за руки. За сигналом педагога діти починають рух в праву сторону, повторюючи за педагогом слова:

    Ау - ау - відгукується,

    Весну пріауківаем.

    Весна! Весна!

    Червоним - красна!

    Весна прийшла,

    Світло, тепло принесла!

    Весну зустрічаємо,

    У ловишка граємо!

    Раз, два, три, лови!

    Після слів «раз, два, три - лови!» Діти врозтіч розбігаються зі спортивного залу. Ловишка ловить їх, торкаючись рукою. Спіймані діти відходять в сторону. Коли ловишка зловить двох-трьох гравців, гра зупиняється. Вибирається новий ведучий, гра повторюється.

    «ТИША»

    Мета: закріплення звуку «ш», розвиток уважності, швидкості бігу, спритності.

    Хід гри. Діти, взявшись за руки, ходять навколо Маші або Міші і тихо говорять:

    Тихіше, тихіше, Маша (Міша) пише,

    Наша Маша букви пише.

    А хто Маші завадить,

    Того Маша наздоганяє.

    Після цих слів діти розбігаються. Той, кого зловили, повинен придумати слово на звук Ш.

    «Кудлатий пес»

    Мета: удосконалювати вміння рухатися врозтіч, рухатися відповідно до тексту, розвивати орієнтування в просторі, спритність.

    Хід гри. Діти стоять на одній стороні залу. Ведучий - пес - на іншій стороні. Діти тихо підходять до нього зі словами:

    Ось лежить кудлатий пес,

    в лапи свій уткнувши ніс.

    Тихо, смирно він лежить,

    не те дрімає, не те спить.

    Підійдемо до нього, розбудимо,

    і подивимося щось буде!

    Після цих слів пес схоплюється і голосно гавкає. Діти розбігаються, а пес намагається їх зловити.

    «ГОРИ, ГОРИ ЯСНО!»

    Мета: розвивати у дітей витримку, орієнтування в просторі. Тренувати в швидкому бігу.

    Хід гри. Гравці стають в колону парами. Гравці беруться за руки і піднімають їх вгору, утворюючи «ворота». Остання пара проходить «під воротами» і стає попереду, за нею йде наступна пара. Попереду колони на відстані 2-3 кроків проводиться лінія. «Ловлячи» стає на цю лінію, спиною до всіх. Учасники кажуть:

    Гори, гори ясно,

    Щоб не згасло.

    Глянь на небо-

    Пташки летять,

    Дзвіночки дзвенять!

    Дін - дон, дін - дон,

    Вибігав швидше геть!

    Після слова «біжи» діти, які стоять в останній парі, біжать уздовж колони (один зліва, інший - справа, прагнучи схопити за руки попереду ловить, який намагається зловити одного з пари раніше, ніж діти встигнуть зустрітися і поєднати руки. Якщо ловлячи це вдається зробити, то він утворює пару і стає попереду колони, а залишився - ловить.

    "БАБА ЯГА"

    Мета: Розвивати швидкість бігу, швидкість реакції, спритність, координацію рухів.

    Хід гри. Діти створюють коло, в ньому стоїть "Баба Яга", у неї помело (гілочка). Діти рухаються по колу і примовляють:

    Бабка Йожка, кістяна ніжка,

    З грубки впала, ніжку зламала!

    А потім і каже:

    "У мене нога болить!"

    Пішла на вулицю-

    Розчавила курку.

    Пішла на базар-

    Розчавила самовар,

    Пішла на лужайку-

    Розчавила зайчика.

    Діти розбігаються, а Баба-Яга стрибає на одній нозі, намагається осалить дітей своїм помелом, не вибігаючи за коло.

    "Бабою Ягою" стає той, кого ведучий осалить.

    «МОРОЗ - ЧЕРВОНИЙ НІС»

    Мета: вчити дітей перебігати в розсипний з одного боку майданчика на іншу, увертиваясь від ловишка, діяти за сигналом, зберігати нерухому позу. Розвивати витримку, увагу. Закріпити біг з захлёстом гомілки, бічний галоп.

    Хід гри. На протилежних сторонах майданчика позначається два будинки, в одному з них знаходяться гравці. Посередині майданчика обличчям до них стає ведучий - мороз- червоний ніс, він говорить:

    Я мороз - червоний ніс.

    Хто з вас наважиться

    У шлях дороженьку пуститися?

    Діти відповідають хором:

    Чи не боїмося ми загроз

    І не страшний нам мороз.

    Після цього вони переходять через площадку в інший будинок, «мороз» їх наздоганяє і намагається заморозити. Заморожені зупиняються на тому місці, де їх наздогнав мороз, і коштують так до закінчення пробіжки. Мороз підраховує, скільки грають вдалося при цьому заморозити, враховується, що грають вибігли з будинку до сигналу або залишилися після сигналу, теж вважаються замороженими.

    2 варіант.

    Гра протікає так само, як і попередня, але в ній два морозу (Мороз-Червоний ніс і Мороз-Синій ніс). Стоячи посередині майданчика особою до дітей, вони вимовляють:

    Ми два брата молоді, Я ​​Мороз-Синій ніс.

    Два морозу молодецькі, Хто з вас наважиться

    Я Мороз-Червоний ніс, В путь-дороженьку пуститися?

    Після відповіді: «Не боїмося ми загроз і не страшний нам мороз», всі діти перебігають в інший будинок, а обидва морозу намагаються їх заморозити.



    Скачати 11.05 Kb.


    Картотека рухливих ігор високої інтенсивності з мовним змістом для підготовчої до школи групи

    Скачати 11.05 Kb.