Скачати 22,32 Kb.

Картотека рухливих ігор для дошкільного віку




Дата конвертації10.11.2019
Розмір22,32 Kb.
ТипТемочка

Скачати 22,32 Kb.

лариса Васютіна
Картотека рухливих ігор для дошкільного віку

«Горілки» №1

Мета: розвивати вміння дітей швидкість, біг в парах на швидкість, починати біг тільки після закінчення слів. Розвивати у дітей швидкість рухів, спритність.

Хід гри:

Діти стають в колону парами. Попереду колони на відстані 2-3 кроків проводиться лінія. За лічилці вибирається ловишка. Він стає на лінію спиною до решти дітям. Всі стоять парами кажуть:

«Гори, гори ясно,

щоб не згасло.

Глянь на небо - пташки летять,

Дзвіночки дзвенять.

Раз, два, три - біжи! »

Із закінченням слів діти стоять в останній парі біжать уздовж колони (один - праворуч, другий - ліворуч., Прагнучи схопитися за руки. Ловишка намагається зловити одного з пари і з'єднати з ним руки.

Якщо ловить встиг це зробити, він утворює з спійманим нову пару і стає попереду колони, а залишився без пари стає ловишка. Якщо ловишка зловив, він залишається в тій же ролі.

Під час проголошення слів ловишка озирається, ловити можна до того, як грають візьмуться за руки.

«Ловишка» (зі стрічками) №2

Мета: розвивати дітей біг врозтіч, що не наштовхуючись один на одного, діяти за сигналом швидко. Розвивати орієнтування в просторі, вміння змінювати напрямок.

Хід гри:

Діти будуються в коло, у кожного є кольорова стрічка, заправлена ​​ззаду за пояс. У центрі кола стоїть ловишка. За сигналом вихователя: «Раз, два, три - лови!» Діти розбігаються по майданчику. Ловишка намагається витягнути стрічку. За сигналом: «Раз, два, три в коло скоріше біжи - всі діти будуються в коло». Після підрахунку спійманих, гра повторюється.

2 варіант

Чертится коло в центрі стоїть ловишка. За сигналом «Раз, два, три лови» діти перебігають коло, а ловишка намагається схопити стрічку.

«Мороз - червоний ніс» №3

Мета: розвивати вміння переходити в розсипний з одного боку майданчика на іншу, увертиваясь від ловишка, діяти за сигналом, зберігати нерухому позу. Розвивати витримку, увагу. Закріпити біг з захлёстом гомілки, бічний галоп.

Хід гри:

На протилежних сторонах майданчика позначається два будинки, в одному з них знаходяться гравці. Посередині майданчика обличчям до них стає ведучий - мороз- червоний ніс, він говорить:

«Я мороз - червоний ніс.

Хто з вас наважиться

У шлях дороженьку пуститися? »

Діти відповідають хором:

«Не боїмося ми загроз і не страшний нам мороз»

Після цього вони переходять через площадку в інший будинок, мороз їх наздоганяє і намагається заморозити. Заморожені зупиняються на тому місці, де їх наздогнав мороз, і коштують так до закінчення пробіжки. Мороз підраховує, скільки грають вдалося при цьому заморозити, враховується, що грають вибігли з будинку до сигналу або залишилися після сигналу, теж вважаються замороженими.

2 варіант.

Гра протікає так само, як і попередня, але в ній два морозу (Мороз-Червоний ніс і Мороз-Синій ніс). Стоячи посередині майданчика особою до дітей, вони вимовляють:

Ми два брата молоді, Я ​​Мороз-Синій ніс.

Два морозу молодецькі, Хто з вас наважиться

Я Мороз-Червоний ніс, В путь-дороженьку пуститися?

Після відповіді:

«Не боїмося ми загроз і не страшний нам мороз»

всі діти перебігають в інший будинок, а обидва морозу намагаються їх заморозити.

«Коршун і квочка» №4

Мета: розвивати вміння дітей рухатися в колоні, тримаючись один за одного міцно, не пориваючи зчеплення. Розвивати уміння діяти узгоджено, спритність.

Хід гри:

У грі беруть участь 8-10 дітей, одного з гравців вибирають шулікою, іншого квочкою. Решта дітей - курчата, вони стають за квочкою, утворюючи колону. Все триматися один за одного. Осторонь гніздо шуліки. За сигналом він вилітає з гнізда і намагається зловити курчати, що стоїть в колоні останнім. Квочка, витягаючи руки в сторони, не дає шуліці схопити курчати. Всі курчата стежать за рухами шуліки і швидко рухаються за квочкою. Спійманий курча йде в гніздо шуліки.

2 варіант.

Якщо дітей багато можна грати двома групами.

«Барви» №5

Мета: розвивати у дітей біг, намагаючись, щоб не наздогнали, стрибати на одній нозі, приземляючись на носок напівзігнуту ногу. Розвивати спритність, швидкість рухів, вміння змінювати напрямок під час бігу.

Хід гри:

Учасники гри вибирають господаря і двох покупців. Решта гравців - фарби. Кожна фарба придумує собі колір і тихо називає його господареві. Коли всі барви обрали собі колір і назвали господаря, він запрошує одного з покупців. Покупець стукає:

-Тук! Тук!

-Хто там?

-Покупець.

-Навіщо прийшов?

- За фарбою.

-За який?

-За блакитний.

Якщо блакитною фарбою немає, господар каже: «Іди за блакитний доріжці, знайди блакитні чобітки, поноси та назад принеси!» Якщо покупець вгадав колір фарби,

то фарбу забирає собі. Йде другий покупець, розмова з господарем повторюється. І так вони підходять по черзі і розбирають фарби. виграє покупець

який набрав більше фарби. Господар може придумати завдання складніше завдання, наприклад: скачи на одній ніжці по червоній доріжці.

2 варіант.

Розмова повторюється, якщо покупець вгадав фарбу продавець каже скільки коштує і покупець стільки раз ляскає продавця по витягнутій долоні. З останнім бавовною дитина зображав фарбу тікає а покупець наздоганяє його і, піймавши, відводить в умовлене місце.

«Швидко візьми» №6

Мета: розвивати вміння дітей ходити, бігати по колу, діяти за сигналом, розвивати спритність, швидкість.

Хід гри:

Діти утворюють коло і по сигналу вихователя виконують ходьбу або біг навколо предметів (кубики, шишки, камінчики, яких повинно бути на один менше. На наступний сігнал6 «Швидко візьми!» - кожен гравець повинен взяти предмет і підняти його над головою. Той хто не встиг підняти предмет, вважається таким, що програв. Гра повторюється

2 варіант.

Діти виконують танцювальні рухи, різні види бігу і ходьби. Предметів може бути менше на 3-4.

«Чия колона швидше побудується?» №7

Мета: розвивати вміння дітей рухатися по майданчику в різних напрямках, по сигналу будується в три колони відповідно до предметів що знаходяться в руках. Розвивати увагу, вміння діяти за сигналом, орієнтування в просторі.

Хід гри:

Діти розподіляються на три групи з однаковим числом гравців. Кожна підгрупа вибирає певний предмет, наприклад шишку або камінчик і т. Д. Всі діти однієї групи мають один і той же предмет. У різних кінцях площадки вибирають місця для цих підгруп - пеньок, кущ, дощечка, які позначаються таким же предметом. Під удари бубна все ходять або бігають в різних напрямках. За сигналом «На місця» біжать і будуються у відповідного предмета в колону.

2 варіант.

Вихователь дає сигнал: «Стій!». Діти зупиняються, закривають очі, а педагог в цей час змінює місця предметів, потім подає сигнал «На місця!». Діти відкривають очі, біжать до своїх предметів і будуються.

«Совушка» №8

Мета: розвивати вміння дітей діяти за сигналом, бігати, врозтіч імітуючи птахів, зберігати нерухому позу. Розвивати рівновагу.

Хід гри:

Усі гравці пташки, одна дитина - сова, яка знаходиться в стороні майданчика. За сигналом «день» пташки розлітаються, махають крилами, клюють зернятка. На сигнал «ніч» все зупиняються і стоять нерухомо. вилітає

сова, виглядає тих, хто ворушиться і забирає в гніздо. через 15-20 сек. Знову дається сигнал «день», сова летить в гніздо, діти - пташки літають по майданчику.

2 варіант.

Вибирається дві сови. Приймати цікаві пози.

«П'ятнашки» №9

Мета: розвивати вміння дітей бігати по майданчику врозтіч, з прискоренням, закріплювати вміння діяти за сигналом. Розвивати спритність, швидкість.

Хід гри:

Вибирається ведучий, який отримує кольорову пов'язку і стає в центр майданчика. Після сигналу: «Лови!» - всі діти розбігаються по майданчику, а ведучий намагається наздогнати кого-небудь з гравців і осалить. Той кого осалил ведучий відходить в сторону. Після 2-3 повторень ловишка змінюється.

2 варіант.

Не можна плямувати того хто встиг встати на одну ногу.

«Біг шеренгами» №10

Мета: розвивати вміння дітей ходити шеренгою з різними положеннями рук: на плечах, зчеплені попереду, тікати врозтіч, що не наштовхуючись один на одного. Розвивати уміння діяти за сигналом, узгоджено, спритність, швидкість рухів.

Хід гри:

Команди шикуються шеренгами (на відстані 15-20шагов, можна дати їм назви «Ракета» і «Супутник». За сигналом діти однієї з команд, взявшись за руки йдуть вперед, намагаючись дотримуватися рівняння. Коли до іншої шеренги учасники якої сидять на землі, залишається 2-3 кроки, вихователь дає команду: «Біжи!». Діти першої шеренги розчіплювати руки і біжать до своєї оселі, а хлопці другої шеренги намагаються їх осалить. При повторі команди міняються ролями

2 варіант.

Щоразу діти обох команд повинні приймати певне вихідне положення, наприклад: ті, хто наступає, можуть брати один одного під руги, класти руки на плечі, зчіплювати їх попереду; ті, хто очікує наближення суперників, можуть стояти спиною або боком до них.

«Дожени суперника» №11

Мета: розвивати вміння дітей перебігати з одного боку майданчика на іншу швидко, щоб не осалить інші діти. Розвивати уміння діяти за сигналом, швидкість рухів, спритність.

Хід гри:

Дві шеренги дітей розташовуються перед стартовими лініями на відстані 5 кроків одна від одної, в 15-20 кроках від стартової лінії окреслюється будинок. За сигналом всі одночасно починають біг: діти, що знаходяться позаду намагаються осалить біжать попереду. Після підрахунку осаленний діти міняються ролями. При повторі шеренги міняються місцями.

2 варіант.

Діти тікають різними видами бігу.

«Зміна місць» №12

Мета: розвивати вміння дітей перебігати з одного боку майданчика на іншу шеренгою, що не наштовхуючись один на одного. Розвивати уміння будується в шеренгу рівно, діяти узгоджено, за сигналом. Закріплювати бічний галоп, біг з прямими ногами.

Хід гри:

Дві команди по 8-10 чоловік шикуються шеренгами обличчям один до одного на протилежних сторонах майданчика за лініями міст (дистанція 10-12 м, і розходяться на ширину витягнутих рук. За сигналом біжать назустріч один до одного, намагаючись якомога швидше опинитися за межею протилежної міста , потім повертаються обличчям до центру майданчика і будуються в шеренгу. Перемагає команда зробила це швидше.

2 варіант.

Перебігати боковим галопом, з прямими ногами.

«Збери прапорці» №13

Мета: розвивати вміння дітей перекидати з одного боку майданчика на іншу, намагаючись швидко підняти прапорець, тримати прапорці міцно, намагаючись не впустити. Розвивати у дітей спритність, швидкість рухів, координацію, увагу.

Хід гри:

На поле, майданчику розставлені прапорці через кожні 8-10м. в першому ряду прапорців має бути на два менше, ніж гравців, у другому ряду ще на 2 менше. Таким чином, якщо грають 10 дітей то прапорців має бути в кожному ряду 8, 6, 4, 2, 1. за сигналом діти біжать, кожен намагається заволодіти прапорцем в першому ряду. Двоє, які не встигли це зробити, вибувають з гри. Після другого етапу залишається шість учасників, потім 4 і нарешті двоє найсильніших. Дитина, що опанувала останнім прапорцем, стає переможцем.

Ускладнення: до прапорців дістатися стрибками з просуванням вперед на двох ногах.

«Будь уважний» №14

Мета: розвивати вміння дітей швидко бігати за предметами, слухаючи команду, який з предметів потрібно принести. Розвивати увагу, спритність, швидкість рухів.

Хід гри:

На одній стороні майданчика 5-6 грають, на протилежній (дистанція 8-10м) навпроти кожного лежать три предмети (кубик, брязкальце, прапорець) на сигнал «Біжи!» Діти спрямовуються до предметів. Приблизно на середині шляху слід сигнал, який з трьох предметів потрібно взяти, наприклад кубик. Діти беруть названий предмет і біжать з ним на вихідну лінію, виграє той, хто першим приніс предмет, якщо взятий не той предмет, потрібно повернутися і замінити його.

2 варіант

Дітям відразу сказати, який предмет принести. Прибігти взяти предмет і підняти його вгору.

«Салки - не потрапляючи в болото» №15

Мета: розвивати вміння дітей бігати, чи не забігаючи за зорові орієнтири, з увёртиваніем. Розвивати спритність, швидкість рухів, орієнтування в просторі.

Хід гри:

На майданчику паличками, шишками, камінчиками позначається місце, куди можна забігати - болото (мурашник, город). Вибирають ловишку. За сигналом він наздоганяє дітей, намагаючись їх осалить.

Осаленний ловишка виходить з гри.

2 варіант.

Ловишка стоїть у центрі кола накресленого на землі або викладеного з шнура. Діти забігають в коло і вибігають з кола, а ловишка намагається осалить того, хто не встигає вибігти з кола.

«Жмурки» №16

Мета: розвивати вміння дітей бігати по майданчику врозтіч, рухатися з зав'язаними очима, слухаючи попереджувальні сигнали. Розвивати уміння швидко переміщатися по залу, спритність, швидкість дій.

Хід гри:

Вибирається ведучий - Жмурка. Він встає в середину кімнати, йому зав'язують очі, повертають кілька разів навколо себе. Потім всі діти розбігаються по кімнаті, а ловишка намагається кого-небудь зловити. При вигляді будь-якої небезпеки для піжмурки діти повинні попередити словом «Вогонь!». Піймавши кого-небудь Жмурка передає свою роль впійманого.

2 варіант.

Якщо гра проходить на вулиці, то окреслюється межа, за яку грають не мають права забігати. Переступив домовлену кордон вважається згорілим і зобов'язаний замінити піжмурки.

«Салки зі скакалкою» №17

Мета: розвивати вміння дітей бігати парами, трійками по майданчику, тримаючись за скакалку, намагаючись осалить дітей, що бігають врозтіч. Розвивати уміння діяти узгоджено в парах, трійках, координацію рухів, спритність.

Хід гри:

Двоє дітей беруть за кінці звичайну коротку скакалку, біжать по майданчику, намагаючись вільною рукою осалить інших дітей, що тікають від них. Перший спійманий стає між провідними, береться однією рукою за середину скакалки і включається в ловлю. Щоб трійка провідних звільнилася від своїх обов'язків, треба кожному з них зловити по одному гравцеві.

Ускладнення: в гру включити 2 пари ловішек.

«Переміни предмет» №18

Мета: розвивати вміння дітей швидко перебігати на протилежну сторону майданчика, брати предмет і зраджувати свого товариша. розвивати вміння діяти в

команді, дотримуватися правил, спритність, загальну витривалість. Виховувати наполегливість у досягненні позитивних результатів.

Хід гри:

На одній стороні майданчика за лінією стають грають, утворюючи 4-5 колон. На протилежному боці майданчика навпроти кожної колони окреслені кола

діаметром 60-80см. кожен перший в колоні тримає в руках мішечок з піском, кубик або інший предмет. У центр кожного гуртка кладеться такий же предмет. За сигналом гравці біжать до кружків, кладуть предмет і беруть інший, потім повертаються бігом на своє місце і піднімають принесений предмет над головою. Той хто зробив це першим вважається виграв. Прибіг передають предмети стоять позаду них, а самі біжать в кінець колони. Коли все виконають завдання, відзначається колона, яка набрала більшу кількість виграшів.

Ускладнення: бігти за предметом змійкою між кеглями, не впустивши кеглі.

«Дожени свою пару» №19

Мета: розвивати вміння дітей швидко бігати в заданому напрямку, намагаючись наздогнати свою пару. Розвивати уміння діяти за сигналом, спритність, швидкість рухів. Сприяти прояву витривалості.

Хід гри:

Діти стають парами на одній зі сторін майданчика: один попереду, інший позаду - відступивши 2-3 кроки. За сигналом вихователя перші швидко перебігають на інший бік майданчика, другі їх ловлять - кожен свою пару. При повторенні гри діти міняються ролями.

2 варіант

Заплямувати свою пару м'ячем.

«Другий зайвий» №20

Мета: розвивати вміння дітей швидко бігати по колу, стаючи попереду дитини. Розвивати увагу, реакцію. Виховувати інтерес до рухливих ігор.

Хід гри.

Діти стають по колу, відстань між ними має бути не менше 1-2 кроків. За колом перебуває двоє ведучих. Один з них тікає, інший намагається наздогнати його. Тікає дитина, рятуючись від ловить, стає попереду якоїсь дитини. Якщо він вбіг в коло і встати поки його не заплямували, його вже не можна салити. Тепер повинен тікати дитина, який виявився другим. Якщо ловишка встиг торкнутися тікає, то вони міняються ролями.

Бігати тільки поза колом, не перетинати його, не хапатися за дітей, що стоять в колі, бігати не дуже довго, щоб всі могли включитися в гру.

2 варіант.

Можна по колу встати парами, тоді гра буде називатися «Третій зайвий».

«Прості ловишка» №21

Мета: розвивати вміння дітей бігати врозтіч, увертиваясь від ловишка. Розвивати швидкість рухів, реакцію, вміння діяти за сигналом.

Хід гри:

Діти знаходяться на майданчику, ловишка стоїть на середині майданчика. За сигналом - раз, два, три - лові1 - всі діти розбігаються по майданчику, увертиваясь від ловишка. Той, кого ловишка заплямував, відходить в сторону.

2 варіант.

Ловишка може ловити того, хто встиг присісти.

3 варіант.

Не можна ловити того, хто встиг зупинитися і встати на одну ногу.

4 варіант.

Ловишка повинен осалить тікають м'ячем.

5 варіант.

Не можна ловити тих дітей, які вчасно встигли встати на який-небудь підноситься предмет.

«Вірьовочка» №22

Мета: розвивати вміння дітей швидко бігати, намагаючись смикнути за мотузку. Розвивати швидкість, спритність.

Хід гри:

На підлогу кладуть мотузочку, довжиною 1м. на відстані 5-6 м від її кінців ставлять прапорці. Двоє дітей встають у кінців мотузки обличчям до своїх прапорців. За сигналом: «Раз, два, три, біжи», діти біжать кожен до свого прапорця оббігає його повертаються і смикають за кінець мотузки. Перемагає той, кому це вдалося зробити першим.

2 варіатн:

Під двома стільчиками, що стоять спинками один до одного кладеться скакалка, діти сидять на стільцях поки звучить музика діти бігають навколо стільців, як тільки музика зупиниться діти повинні сісти на свій стілець і схопити за кінець скакалки той хто зробив перший переміг.

«Естафета парами» №23

Мета: розвивати вміння дітей бігати в парах, тримаючись за руки намагаючись прибігти до фінішу вперед своїх суперників. Розвивати витривалість, спритність.

Хід гри:

Діти стають в 2 колони парами за лінію на одній стороні майданчика. На протилежному боці орієнтири. За сигналом перші пари, взявшись за руки, біжать до орієнтирів, оббігає їх і повертаються в кінець колони. Виграє та колона, гравці якої швидше виконають завдання і не роз'єднає руки під час бігу.

ускладнення:

діти встають спиною один до одного і зчіплюються ліктями.

«Ослик» №24

Мета: розвивати вміння дітей пересуватися по площ0адке, в обмеженому просторі групками не падаючи. Розвивати імітаційні руху. Виховувати інтерес до ігор.

Хід гри:

Діти з вихователем гуляють по майданчику. Несподівано з'являється ослик з візком.

Вихователь: по жовтеньких доріжці

Цок-цок - стукають копитця.

Приїхав сірий ослик,

Хочете прокотитися?

Всі діти: ослик, ослик

Ось який наш ослик! (Сідають у візок).

Ослик, ослик,

Ось який наш ослік1

Вихователь: сіли ми в візок,

Цок-цок - стукають копитця.

І немов по команді

Всі посміхнулися особи.

Всі діти: ослик, ослик

Ось який наш ослик!

Ослик, ослик,

Ось який наш ослик!

Катаємося ми в парку,

Цок - цок - стукають копитця, заздрить нам вітер,

І сонечко іскриться.

ослик, ослик (ослик зупиняється).

Ось який наш ослик!

Ослик, ослик,

Ось який наш ослик!

Вихователь: але скоро довговухий

Задумав розсердитися:

Чи не крутяться колеса,

Чи не тупають копитця.

Всі діти: ослик, ослик

Ось який наш ослик!

Ослик, ослик, (вилазять з візка, підштовхують її, ослик упирається)

Ось який наш ослик!

За сонячної доріжці Ось який наш ослик!

Стукаємо ми каблучками, Ослик, ослик,

Впертого і візок Ось який наш ослик!

Веземо назад самі.

Ослик, ослик Віз робиться без дна, щоб діти могли самі рухатися.

«Не потрап» №25

Мета: розвивати вміння дітей перестрибувати шнур на дву3х ногах вперед, назад, роблячи помах руками, поштовх ногами. Розвивати спритність. Зміцнювати склепіння стоп.

Хід гри:

Діти розташовуються навколо шнура, покладеного в формі кола. У центрі двоє ведучих. За сигналом вихователя діти стрибають на двох ногах в коло, і вистрибує з наближенням ловішек. Кого встигли заплямувати, отримує штрафне очко. Після підрахунку спійманих змінюються ловишка і гра поновлюється.

Ускладнення: діти встрибують в коло на одній нозі або боком.



Скачати 22,32 Kb.


Картотека рухливих ігор для дошкільного віку

Скачати 22,32 Kb.